Урок математики 5 класс по теме " Шкалы и координаты"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Опубликовано 15.09.2014 - 17:56 - Ковалко Любовь Ярославовна

Конспект урока и презентация . Урок изучения нового материала .

Скачать:

Вложение	Размер
shkaly_i_koordinaty_5_klass_prezentatsiya_.ppt	487.5 КБ
shkaly_i_koordinaty.docx	24.9 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Шкалы и координаты. 15.09.2014г. Математика 5 класс Классная работа.

Слайд 2

Самостоятельная работа Вариант I 1. Найдите и запишите два отрезка, две прямые, три луча. 2. Начертите луч ЕК . Постройте луч, дополнительный лучу ЕК , и обозначьте его. На каждом луче отложите от его начала отрезок длиной 2 см 7 мм. 3. Начертите прямую МК , луч NP и отрезки АВ и CD так, чтобы прямая МК пересекала отрезки АВ и CD . Вариант II 1. Найдите и запишите два отрезка, две прямые, три луча. 2. Начертите луч CD . Постройте луч, дополнительный лучу CD , и обозначьте его. На каждом луче отложите от его начала отрезок длиной 3 см 4 мм. 3. Начертите прямую АВ , луч CD и отрезки МК и ОР так, чтобы луч CD пересекал отрезок МК , а прямая АВ пересекала бы отрезок ОР .

Слайд 3

Определение координатного луча. Начертить луч ОХ; Отметить точку Е; Поставить в соответствие точке О число 0, точке Е-1. Отрезок ОЕ-единичный отрезок. Отложить отрезки ЕА=ОЕ и АВ=ОЕ. Поставить в соответствие точке А число 2, точке В-3 и т.д. Полученная бесконечная шкала называется координатным лучом . О Х Е 0 1 А В 2 3 4 5

Слайд 4

Определение координаты точки. Числа 0,1,2,3,…,соответствующие точкам О,Е,А,В,…,Называют координатами этих точек. Обозначают: О(0),Е(1),А(2),В(3) и так далее. О Х Е 0 1 А В 2 3 4 5

Слайд 5

Устная работа. Если ответ неверный-хлопаем в ладоши. Две точки можно соединить двумя отрезками; В одном сантиметре 10 дециметров; Прямая не имеет концов; Точка разбивает прямую на два луча; Лучи АМ и АВ-дополнительные лучи; В одной тонне 100 килограмм. А М В

Слайд 6

Решаем в классе. № 108, 109 (устно) № 110 № 113-115 № 133 № 136

Слайд 7

Спасибо за работу на уроке! ДОМА № 137 № 138 № 144 а

Предварительный просмотр:

УРОК МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСС

ТЕМА УРОКА : ШКАЛЫ И КООРДИНАТЫ

Цели: сформировать понятие шкалы, деления шкалы, научить определять на шкале единичный отрезок, измерять при помощи приборов.

Оборудование: демонстрационная линейка, термометр, весы, часы; плакат, презентация.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Устные упражнения.

1. Исключите лишнее слово:

а) сумма, разность, множитель, частное.

б) девять, двенадцать, восемь, пятнадцать.

Проверочная работа (слайд 2).

II. Изучение нового материала.

Определение координатной прямой и координаты точки (слайд 3, 4).
На линейке продемонстрировать и рассказать о штрихах, делениях, шкале.

2. Рассмотреть шкалу на своих линейках.

3. Прочитать соответствующий абзац в учебнике.

4. Вспомнить, какие ещё бывают шкалы (рассказать об устройстве термометра, о шкале на весах, циферблате на часах).

Дети могут сами сказать, что шкала есть на спидометрах, показателях количества бензина, транспортире.

5. Вспомните единицы измерения массы.

Можно сказать учащимся о миллиграммах.

III. Физкультминутка -правда или ложь (слайд 5).

IV. Закрепление.

1. Какова цена одного деления на рисунке? (Плакат.)

2. № 108 (а, б), 109, – устно; № 109 (выполнить на доске «в клеточку»).

3. № 113–115 учащиеся выполняют самостоятельно по образцу:

3 т 100 кг = 3100 кг, а затем обмениваются с соседом тетрадями и сверяют ответы с доской. (Ответы записаны на доске заранее.) Можно поставить оценку. (Нет ошибок – «5», одна ошибка – «4», две ошибки – «3», если ошибок больше двух, то «2»).

4. Решить задачи № 133, 136.

V. Итог урока.

1. С какими новыми математическими терминами мы познакомились? (Штрихи, деления, шкалы.)

2. Лена утверждает, что MN = 70 мм, АВ = 50 мм, а Толя думает, что MN = 7 см, АВ = 5 см. Кто из них прав, если каждому делению соответствует 5 мм?