Факультативный курс "Математическая мозаика" 5 класс
рабочая программа по алгебре (5 класс) на тему

                                                                    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Предлагаемый курс «Математическая мозаика» рассчитан на учеников 5-го класса, в объеме 17ч в год (0,5ч неделю) и составлен  на основе программы «Математическая мозаика» для учащихся 6 классов учителя математики МОУ СОШ №14 Силиной В.В. За основу взято планирование тем данной программы, так как они актуальны, интересны и посильны для учащихся как 6-го, так и 5-го класса. Все же занятия разработаны заново и составлены с расчетом на учащихся 5 класса.  

   Математическое образование в системе основного общего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления человека, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности.

     Математика в наши дни проникает во все сферы общественной жизни. Овладение практически любой современной профессией требует тех или иных знаний по математике.

      Математика-наука серьёзная и поэтому есть возможность внести в её изучение элемент игры, а в частности предлагаемый курс «Математическая мозаика», который является интересным и увлекательным занятием для ребят, проходящий не в стандартной форме.

     Тематика и занятия курса подобраны так, что ориентируют ребят на поиски красивых изящных решений. Позволяют ученику любого уровня активно включиться в познавательный процесс и максимально проявить себя.

     В любой творческой деятельности в учёбе, в труде, в игре, да и просто в жизни- везде внимание, смышленость, умение логически мыслить необходимы человеку, ибо помогают решать проблемы, находить выход из сложных ситуаций и, между прочим, полезны для здоровья: поддерживают тонус сосудов головного мозга.

    Посещая данный курс, у учащихся развивается творческое и математическое мышление, появляется заинтересованность математикой. Они учатся рассуждать, выдвигать гипотезы, готовить краткие выступления. Учатся наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы. У учащихся повышается уровень математической подготовки, сообразительность, расширяется кругозор. Программа рассчитана на наличие базового уровня владения математическими знаниями. Начать изучение можно с любой темы, каждая из них имеет развивающую направленность.

Цели курса:

-формирование представления о математике, как о теоретической базе, необходимой для применения во всех сферах человеческой жизни;

-формирование у учащихся устойчивого интереса к математике и представление возможности реализовать свой интерес к предмету;

- создание более осознанных мотивов изучения математики.

Задачи курса:

-способствовать овладению конкретными математическими знаниями;

-развивать умственные способности;

-развивать творческое мышление;

-формировать качества мышления, характерные для математической деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1.ЧИСЛОВЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ И РЕБУСЫ(3 часа)

ЗАНЯТИЕ №1 «Задачи на составление выражений»(1час)

ЗАНЯТИЕ №2 «Головоломки и ребусы»(1 час)

ЗАНЯТИЕ №3 «Дидактическая игра»(1 час)

2.ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ(2 часа)

ЗАНЯТИЕ №4 «Дидактическая игра»(1 час)

ЗАНЯТИЕ №5 «Признаки делимости на 2,3,4,5,9,10.,свойства четных и нечетных чисел»(1 час)

3.ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ  ЗАДАЧИ(3 часа)

ЗАНЯТИЕ №6  «Задачи на переливания и взвешивания»(1 час)

ЗАНЯТИЕ №7  «Дидактическая игра»(1 час)

ЗАНЯТИЕ №8 «Задачи на переправы,разъезды и дележи»(1 час)

4.ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ (3 часа)

ЗАНЯТИЕ №9-10 «Решение логических задач с помощью таблиц и рисунка»(2 часа)

ЗАНЯТИЕ №11 «Дидактическая игра»(1 час)

5.ГЕОМЕТРИЯ НА КЛЕТЧАТОЙ БУМАГЕ(3 часа)

ЗАНЯТИЕ №12 «Построение фигур одним росчерком карандаша»(1 час)

ЗАНЯТИЕ №13-14 «Геометрия на клетчатой бумаге,разрезание фигур»(2 часа)

6.РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ(3 часа)

ЗАНЯТИЕ15-16 «Решение текстовых задач с помощью схем,рисунков,таблиц»(2 часа)

ЗАНЯТИЕ №17 «Дидактическая игра»(1 час

                                                                      УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ