Разработка урока математики по теме "Умножение и деление рациональных чисел" Дорофеев Г.В. 6 класс
план-конспект урока по алгебре (6 класс) по теме

Учебно-методический комплекс

к уроку математики в 6 классе

по теме «Умножение и деление рациональных чисел».

Учитель математики

МОУ СОШ №76

Прилука Т.И.

Методическое руководство к уроку математики в 6 классе

по теме «Умножение и деление рациональных чисел».

Цели урока:

Образовательные: Формировать навыки умножения и деления рациональных чисел, показать возможность применения уже известных правил на боле широкий класс чисел.

Развивающие: развивать у учащихся способность высказывать свои мысли и делать выводы, самостоятельно составлять и решать задачи, обратные данной.

Воспитательные: приучать учащихся к толерантному общению, взаимопомощи.

Тип урока: Комбинированный урок с использованием проблемно-поисковых технологий.

Обеспечение урока: мультимедийный класс.

Ход урока.

1. Организационный этап. (Слайд 1 ЭПУ).
2. Этап актуализации знаний.

1. Формулирование темы и задач урока (Слайд 2,3 ЭПУ).
2. Развитие навыков устного счета (Слайд 4,5 ЭПУ).
3. Связь с ранее изученным в курсе математики материалом. (Слайд 6 ЭПУ).
4. Некоторые сведения из истории математики. Краткая биография Готфрида Лейбница. (Слайд 7 ЭПУ).

 3. Изучение нового материала.

1. Даётся правило умножения и деления рациональных чисел. Решение заданий по образцу и выведенному правилу. (Слайд 8 ЭПУ) 
2. Демонстрация возможности свободного обращения со знаком «минус» при записи дробей. (Слайд 9 ЭПУ)    

1.  Этап первичного воспроизводства материала.

Учащиеся выполняют задания из учебника № 987-988 (а,в,д,ж,и), № 992, № 993, № 1019, № 1022, № 1023  по представленному образцу (Слайд 8 ЭПУ) и задания № 995 (устно), № 996, №1024 (Слайд 9ЭПУ).

1.  Исследовательский этап. (Проблемная ситуация)

Лабораторная работа  проводится по группам. (Слайд 10 ЭПУ) Каждая группа получает блок заданий: заполните пропуски так, чтобы получились верные равенства. Результаты работы каждой группы обсуждаются, проверяются и фиксируются в тетрадях. (Слайд 11 ЭПУ).

1. Итог урока.

4.1Демонстрация слайда 12 ЭПУ.

4.2 Дифференцированное  домашнее задание. (Слайд 13 ЭПУ)

4.3 Рефлексия.  (Слайд 3 содержит гиперссылку)

Учащиеся имеют возможность оценить свои впечатления и ощущения, полученные от урока с помощью раздаточного материала. Учитель, получив такую информацию, учитывает её при планировании следующего урока.