Урок по теме «Наглядное представление статистической информации»
план-конспект урока по алгебре (8 класс) по теме

Уварова Юлия Владимировна

Высшая квалификационная категория

г. Ставрополь    Ставропольский край

ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище»

Учебная дисциплина: алгебра                              

Учебник: Алгебра -8 / Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,          И.С. Шлыкова.- М.; Просвещение, 2011

Тема урока «Наглядное представление статистической информации»

Класс (курс) 8

Продолжительность урока 45 минут

Используемые информационные технологии: компьютер, интерактивная доска, проектор

Конспект  урока  по теме: «Наглядное представление статистической информации»                                                                                                      Цель урока:   формирование  у  кадет знаний о наглядном представлении статистической информации в виде диаграмм.                                                      Задачи                                                                                                             Когнитивные: дать определение диаграммы, показать виды диаграмм, познакомить с алгоритмом построения столбчатой, круговой диаграммы и полигона, научить  представлять  данные  в виде диаграмм и выполнять обратную задачу -  считывать информацию с диаграмм; научить сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы.                 Операционные: познакомить воспитанников с использованием графического представления статистической информации в СМИ и  учебных предметах,  показать связь математики с другими сферами жизнедеятельности человека, развить умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию.                                                                                        Аксиологические: развитие аккуратности и прилежности  при построении диаграмм, развитие творческого мышления, формировать познавательный интерес к изучаемому предмету, воспитывать сознательное отношение к выполнению поставленного задания.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления ЗУН

Оборудование: Интерактивная доска, учебник, раздаточный материал, презентация                                                                                                              Структура урока:

Ход урока

1. Организационный момент  

  Взаимное приветствие. Установление эмоциональной связи.

2.  Мотивация учебной деятельности

Вступительное слово преподавателя, обращение внимания на доску  и обсуждение фразы:  « Статистика знает всё» -  Илья Ильф.                              Итог обсуждения:  Решения, которые принимаются  государственными органами в образовании, медицине технике, бизнесе и других сферах зависят от анализа имеющихся или собранных данных. Статистическая культура современного человека является неотъемлемой составляющей всеобщей культуры. Каждый человек будет чувствовать себя успешнее  в жизни, если он будет понимать статистическую природу мира и её законы.

3. Актуализация опорных знаний

Обращение преподавателя  к классу. (Фронтальный опрос)

-Что такое статистика?

-Основные статистические характеристики.

После фронтального опроса кадеты выполняют самостоятельную работу       (в целях экономии времени ученикам выдается шаблон для оформления самостоятельной работы. Приложение № 1)

Самостоятельная работа  

Результаты экзамена по математике   9 класса  «Б»  в количестве 20 человек

3,4,4,4,3,3,5,5,5,4,4,4,3,4,5,3,5,5,4,3.

Составить упорядоченный ряд, таблицу частот, относительных частот, найти среднее арифметическое, моду, размах, медиану.

После самостоятельной работы проводится самопроверка (образец решения и критерии оценки на доске)

4. Постановка цели урока

? Вопрос  преподавателя

-  Что изображено на слайде? (слайд №2)

Беседа с учащимися.

Человек познает окружающий мир следующими способами: слышит, видит, чувствует, но именно зрительная информация является важнейшей, так как 80 %  информации   человек получает с помощью зрения. Но эту информацию надо правильно переработать и сделать доступной, понятной, что и делает статистика с помощью диаграмм. (слайд № 3)

? Вопрос преподавателя

-Какова цель урока?

Формулируют  кадеты:  познакомиться с наглядными способами предоставления статистической информации   (Слайд № 4 ,5)

Тема урока «Наглядное представление статистической информации» (слайд № 6)

5. Сообщение новых знаний

Диаграмма – это изображение, наглядно показывающее соотношение между различными количествами или между значениями одной и той же величины в разные моменты (слайд № 7)

Кадеты  получают  приложение № 2, внимательно изучают памятку, обращая внимание на то, в каких случаях можно применять ту или иную диаграмму и этапы построения диаграмм. Преподаватель координирует деятельность кадет.

? Вопрос  кадетам:

 – Какие бывают диаграммы? Как построить диаграммы?                               Обсуждение сопровождается просмотром слайдов № 8-14

6.  Практическая часть

Учащиеся делятся на 3 группы. Каждая группа получает задание (Приложение№ 3). Результатом практической работы является построение столбчатой диаграммы, полигона и круговой диаграммы.

7.        Рефлексия, подведение итогов

8.        Сообщение домашнего задания

Провести статистическое исследование в классе «Любимые блюда кадет», «Под каким знаком зодиака я рожден», « Как я расту» и построить диаграммы с помощью ИКТ.

 Приложения к уроку

Приложение № 1

Самостоятельная работа                                                     Фамилия__________________

Результаты экзамена по математике   в  9 класса Б  в количестве 20 человек

3,4,4,4,3,3,5,5,5,4,4,4,3,4,5,3,5,5,4,3.

1. Упорядоченный ряд__________________________________________
2. Таблица частот

3. Среднее арифметическое =
4. Мода=
5. Размах=
6. Медиана=

Приложение № 2

Приложение № 3

1.Построить столбчатую диаграмму и полигон   « Численность населения России»

2.Построить круговую диаграмму « Численность населения по субъектам  РФ»

Используемая литература:   

1.Статистика. Вероятность. Комбинаторика./Я.С. Бродский М.;2008

2. statistika.ru