Наглядная геометрия 6 класс
календарно-тематическое планирование по алгебре (7 класс) по теме

Рассмотрено на заседании

МО учителей математики

Протокол №__ от ______

____________    2012 года

Председатель МО ________________

/Т.Н. Барышникова/

Согласовано

Заместитель директора

по УВР

/Е.П. Калинина/

30 августа 2012 года

Утверждаю

Директор

МОУ «Гимназия №5»

_________/В.В. Киреев/

31 августа 2012 года

№ п/п  урока

Номер пункта учебника

Тематический раздел

 (тема занятия)

Кол-во

часов

Дата

Планируем.

Фактичес.

6 класс

1-4

п.20

Параллельность и перпендикулярность прямых на плоскости и в пространстве

4

5-8

п.3

Углы, их построение и измерение. Многоугольники. Параллелограммы.

4

9-10

п.8

Многогранники и их элементы. Игры и головоломки с кубом, параллелепипедом

2

11-12

п.10

Измерения величин: длина

2

13-16

п.11, п.12

Измерения величин: площадь, объем. Площадь поверхности. Объем куба, параллелепипеда

4

17-20

п.13, 24,25, п.33

Кривые линии. Окружность. Замечательные кривые

4

21-22

п.15

Топологические опыты

2

23-26

п.28-32

Симметрия. Золотое сечение в геометрии, архитектуре. Бордюры, орнаменты

4

27-30

п.22

Координаты.  Игры в координатах

4

31-34

п.17, 18, 27, 34

Задачи, головоломки, игры. Геометрия клетчатой бумаги

4

Итого:

34

№ п/п

Тема

Кол-во час.

Основные виды учебной деятельности

Результаты освоения образовательной программы

Вид контроля

Дата проведения

Предметные

Личностные

Метапредметные

План

Факт

1-4

Параллельность и перпендикулярность прямых на плоскости и в пространстве

4

Формулировать  определения параллельных и перпендикулярных прямых; распознавать и изображать их на чертежах и рисунках

Умение распознавать и изображать параллельные и перпендикулярные прямые, умение применять изученные понятия для решения задач практического характера

Уметь грамотно излагать свои мысли

Уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах

Практическая работа

5-8

Углы, их построение и измерение. Многоугольники. Параллелограммы.

4

Формулировать определения иллюстрировать понятия угла, прямого, острого, тупого и развернутых углов; вертикальных и смежных углов; биссектрисы угла; многоугольника и параллелограмма; решать задачи на построение и вычисления. Выделять  в условии задачи условие и заключение.

Умение работать с математическим текстом, грамотно применять математическую символику и терминологию, умение проводить классификацию фигур. Решать задачи на построение, измерение и вычисления.

Понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры

Планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

Самостоятельная работа

9-10

Многогранники и их элементы. Игры и головоломки с кубом, параллелепипедом

2

Формулировать определения многогранника, его элементов

Овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений

Понимать смысл поставленной задачи, креативно мыслить

Планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера, принимать решения в условиях неполной информации

Практическая   работа

11-12

Измерения величин: длина

2

Формулировать определение расстояние между точками и объяснять свойства длины; решать  задачи на вычисление линейных величин   

Умение решать задачи на вычисления линейных величин, умение применять изученные понятия для решения задач практического характера  и задач из смежных дисциплин

Уметь грамотно излагать свои мысли.

Уметь понимать и использовать математические средства наглядности

 Самостоятельная работа

13-16

Измерения величин: площадь, объем. Площадь поверхности. Объем куба, параллелепипеда

4

Объяснять  и иллюстрировать  понятия равновеликих и равносоставленных фигур; находить  площадь многоугольника разбиением на треугольники и прямоугольники; решать  задачи на нахождение объема куба и параллелепипеда

Умение объяснять  и иллюстрировать  понятия равновеликих и равносоставленных фигур; находить  площадь многоугольника разбиением на треугольники и прямоугольники; решать  задачи на нахождение объема куба и параллелепипеда

Планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Уметь понимать и использовать математические средства наглядности, уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах

Практическая работа, самостоятельная работа

17-20

Кривые линии. Окружность. Замечательные кривые

4

Формулировать определение окружности; иллюстрировать разные виды замечательных кривых линий; решать  задачи на деление окружности на части; формулировать  понятие вписанного угла в окружность; решать задачи на вычисление углов в окружности

Умение иллюстрировать разные виды замечательных кривых линий; решать  задачи на деление окружности на части; формулировать  понятие вписанного угла в окружность; решать задачи на вычисление углов в окружности

Планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Практическая работа, самостоятельная работа

21-22

Топологические опыты

2

Объяснять и иллюстрировать топологические опыты

Овладение геометрическим языком. Умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений, умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера

Креативно мыслить, применять активность, находчивость при решении математических задач

Планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Практическая работа

23-26

Симметрия. Золотое сечение в геометрии, архитектуре. Бордюры, орнаменты

4

Объяснять и иллюстрировать симметрию; строить симметричные фигуры, бордюры. орнаменты

Овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений, умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера

Креативно мыслить, применять активность, находчивость при решении математических задач

Уметь планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

Практическая   работа

27-30

Координаты.  Игры в координатах

4

Формулировать  понятия декартовой системы координат,  координат точки; выполнять построение точек в координатной плоскости

Овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений, умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умение выполнять построения точек в координатной плоскости

Понимать смысл поставленной задачи,  принимать решения в условиях неполной информации

Уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах.

Практическая работа

31-34

Задачи, головоломки, игры. Геометрия клетчатой бумаги

4

Решать  задачи-головоломки, задачи-игры

Умение решать  задачи-головоломки, задачи-игры

Креативно мыслить, применять активность, находчивость при решении математических задач

Принимать решения в условиях неполной информации, видеть различные стратегии решения задач.

Самостоятельная  работа