Рабочая программа по наглядной геометрии в 6 классе по учебнику "Наглядная геометрия 6", авт. Т.Г.Ходот, А.Ю.Ходот (1час в неделю. всего 35ч)
рабочая программа по геометрии (6 класс) на тему

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»

Рузаевского муниципального района Республики Мордовия

Рассмотрено и одобрено                                                            «УТВЕРЖДАЮ»

на методическом объединении                                                  Директор МБОУ «Средняя

учителей математики, физики, ОИВТ                                       общеобразовательная школа №8»

Председатель методического                                                       Рузаевского муниципального района

 объединения_______________                                                     _______________Т.В.Соколова

«___»__________________2013г                                                  «____»_________________2013г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по курсу «Наглядная геометрия»

в 6АБ  КЛАССАХ

        Составитель:  Недайборщ Н.И.

2013 год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Наглядная геометрия» для 5-6 классов разработана на основе авторской программы Т.Г.Ходот, А.Ю.Ходот,  О.А.Дмитриевой, предназначена для работы по учебникам Т.Г.Ходот, А.Ю.Ходот, В.Л.Велихоцкой  «Наглядная геометрия -5» и «Наглядная геометрия – 6».

На изучение курса в учебном плане выделено 35 часов в год (1 час в неделю) в 5-м и 35 часов в год (1ч в неделю) в 6-м классах за счет вариативной части учебного плана.

Цель курса: 

• вооружение обучающихся геометрическим методом познания мира, а также определенным объемом геометрических знаний и умений, необходимых ученику для нормального восприятия окружающей действительности,  
• подготовка обучающихся к успешному усвоению систематического курса геометрии средней школы.

Задачи курса: 

• углубить и расширить представления об известных геометрических фигурах;
• способствовать развитию пространственных представлений, навыков построения геометрических фигур;
• познакомить обучающихся с простейшими логическими операциями и заложить основы формирования навыков проведения этих операций;
• развивать  математический язык через  работу с терминами, предложениями, формулировками определений.

В основе курса “Наглядная геометрия” лежит максимально конкретная, практическая деятельность ребенка, связанная с различными геометрическими объектами. В нем нет  теорем, строгих рассуждений, но  присутствуют такие темы и задания, которые  стимулируют учащегося к проведению несложных обоснований, к поиску тех или иных закономерностей.

Курс строится на интуитивной основе с привлечением дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается   на   наглядно - интуитивном уровне, законы формируются в виде правил.

Приобретение новых знаний обучающимися осуществляется в основном в ходе их самостоятельной практической деятельности. Среди задачного и теоретического материала акцент делается на упражнения, развивающие «геометрическую зоркость», интуицию и воображение обучающихся.

Содержание программы предполагает широкое использование методов активного обучения. Планируется использование таких форм организации занятий как беседа, практическая работа,  самостоятельная работа с учебником, работа в парах.

В ходе изучения курса учащиеся приобретают навыки

- исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

- ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

- проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

-поиска, систематизации, анализа и классификации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Преобладающей формой контроля знаний, умений и навыков являются самостоятельные работы на 10-15 мин (14+6), контрольные работы (1+2), рассчитанные на 1 час.  Также контроль осуществляется через выполнение практических работ, разноуровневых индивидуальных заданий, заданий с элементами исследования, творческих заданий.

2. Учебно-тематический план.

3. Содержание учебного предмета.

5 класс

Тема 1. Начальные понятия.

Геометрическая фигура, точка, линия, поверхность, тело, плоские и пространственные фигуры.

Тема 2. Отрезки. Конструкции из отрезков..

Понятие отрезка, сравнение отрезков, конструирование из отрезков плоских и пространственных фигур, луч, прямая, ломаная, многоугольник, круг, цилиндр, конус, изображение фигур с разных точек зрения.

Тема 3. Углы.  Конструкция из углов.

Понятие плоского и двугранного угла, сравнение плоских углов, их виды, перпендикулярность, конструкции из углов.

Тема 4 Измерения.  

Длина отрезка, площадь плоской фигуры, площадь прямоугольника, объем тела, объем прямоугольного параллелепипеда, градусная мера угла, транспортир.

6 класс

Тема 1 Повторение

Отношение и пропорциональность отрезков, подобные фигуры, золотое сечение.

Тема 2. Взаимное расположение фигур

Расстояния, параллельность на плоскости и в пространстве, применение параллельности для конструирования плоских и пространственных фигур, координаты.

Тема 3. Преобразования фигур.

Движения плоскости и пространства, параллельный перенос, поворот, симметрия центральная, осевая и зеркальная.

Тема 4. Конструкции из равных фигур

Применение различных видов движений плоскости, построение бордюров и паркетов, элементы симметрии фигур.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса наглядной геометрии учащиеся должны овладеть следующими умениями, представляющими обязательный минимум:

• правильно употреблять геометрические термины;
• знать определения, уметь строить, обозначать и измерять геометрические фигуры;
• знать, уметь строить и записывать параллельные и перпендикулярные прямые;
• уметь находить равные фигуры;
• строить с помощью циркуля и линейки отрезок, угол; треугольник,  равный данному;
• знать виды тел, их названия;
• уметь чертить, обозначать, изготавливать модели, вычислять площади и объёмы по заданным элементам;
• уметь находить геометрические тела вокруг себя.

4.Календарно-тематическое  планирование  (6 класс) 

5. Материально-техническое обеспечение учебного предмета

1. Модели геометрических фигур, геометрических тел

      2. Демонстрационные таблицы

      3. Чертежные инструменты: демонстрационные и раздаточные

6. Учебно-методическое обеспечение предмета:

1. Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы. Составитель Бурмистрова Т.А., М.Просвещение, 2012
2. Ходот Т. Г., Ходот А. Ю., Велиховская В. Л. Наглядная геометрия 5.. Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных классов общеобразовательных учреждений, М., Просвещение, 2007
3. Ходот Т. Г., Ходот А. Ю., Велиховская В. Л. Наглядная геометрия 6. Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательных классов общеобразовательных учреждений, М., Просвещение, 2007
4. Ходот Т. Г., Болотинская А. Н., Велиховская В. Л. Книга для учителя 5-6 классы, М., Просвещение , 2008
5.  Газета “Математика” приложение к газете “Первое сентября”
6. И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева Наглядная геометрия, 5-6 классы, пособие для общеобразовательных учреждений, Дрофа, 2007