математический досуг
классный час по алгебре (10 класс) по теме

Математический досуг

Цели: повысить интерес обучающихся к предмету «Математика»

Вступительное слово: У нас в корпусе проводится неделя математики  и информатики, и сегодня день математического досуга. Мы предлагаем вам в игровой форме решить несложные задачи. Предлагаю вашему вниманию небольшое поэтическое вступление. Может среди присутствующих есть учащиеся, которые знают стихи про математику? ( обучающиеся читают стихи про математику).

1.Математика повсюду, глазом только поведёшь

И примеров сразу уйму, ты вокруг себя найдёшь

 Каждый день, вставая бодро, начинаешь уж решать

Идти тихо или быстро, чтобы в класс не опоздать

Вот строительство большое, прежде чем его начать,

Нужно всё ещё подробно, начертить и рассчитать

А иначе, рамы будут с перекосом, потолок провалиться

А кому, друзья, скажите, это может нравиться?

Ох, скажу я вам ребята, все примеры не назвать

Но должно быть всем понятно, что математику

Нам надо знать на пять

Если хочешь строить мост, наблюдать движенье звёзд

Управлять машиной в поле, иль вести машину ввысь

Хорошо работай в школе, добросовестно учись.

2.Показ видеоролика «Математика и красота»

Математика и красота.mp4

3.Выберем жюри  из трёх человек.

Преподаватель: Проверим, как вы добросовестно учились, задания выбираются участниками по жребию.

I этап

Вычислите, затратив не более 1 минуты, и получаете по 2 балла за правильное решение примеров

…                     (отв.0,01)

                  (отв.9999)

(  (отв.1)

II этап

4.Задание выполняется без инструментов не более 2 минут (задание оценивается в 2 балла)

1. Нарисуйте два угла так, чтобы при их пересечении получился четырехугольник

                                                                   )                             (

2.  Нарисуйте два угла так, чтобы при их пересечении получился треугольник.

                  )

                                                                   (

3. Нарисуйте два угла так, чтобы при их пересечении получится точка.

                               (           )

5.показ видеозадачи (мультик) Математическая задача.mp4

III этап

6.Решите уравнение  (2мин.) оценивается в 2 балла

1. х*х=х+х     (Отв. х=0, х=2 )

2. хх=х        (  Отв.х=1)

3.      (Отв.х=0, х=1)

IV  этап

7.

1.Что больше:  а или  2а ?  (отв.если а>0 то 2a >a, если a <0, то a>2a)

2.Где в рассуждении допущена ошибка: «Возьмём верное равенство 4:4=5:5. Преобразуем  его : 4(1:1)=5(1:1) , т.е.4, откуда 4=5» ? ( действие вынесения за скобку не верно), ещё раз просмотрите ролик    2x2=5 Good math trick!.mp4

Посмотрите ещё один видеоролик, который показывает, что 1+1=0 (найдите ошибку)

1 + 1 = 0 The Proof!.mp4

3. Что больше: а3  или  а2  ?(  Отв. если а - отрицательное, то а2 больше чем а3, если же а- положительное число, то а3 больше чем а2 )

V этап

8.

1. Применяя знаки действий, напишите число «3» тремя двойками.

(Отв. 2:2+2 )

2. Число «100» записать, применяя знаки действий, пятью единицами.

(Отв.111-11)

3. Число «10» записать, применяя знаки действий, пятью девятками.

(Отв. 9:9+9- 9+9)

Пока жюри подводит итоги, посмотрите видеоролик про числа Фибоначчи и как записывают умножение чисел в Китае.

математика.mp4

Математика и природа.mp4