открытый урок-графическое решение квадратных уравнений
план-конспект урока по алгебре (8 класс) по теме
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Графическое решение квадратных уравнений
ФИО (полностью) | Бессонова Галина Петровна | |
Место работы | МОУ СОШ №18 с.Харагун Хилокского района | |
Должность | Учитель | |
Предмет | Математика | |
Класс | 8, уровень знаний учащихся - средний | |
Тема и номер урока в теме | Графическое решение квадратных уравнений, первый урок по теме | |
Базовый учебник | Мордкович А.Г. Алгебра 8 |
Цель урока: в результате изучения темы «Графическое решение квадратных уравнений» учащиеся научатся решать графически квадратные уравнения пятью способами
Задачи:
создать организационные и содержательные условия для успешного усвоения учащимися основных способов графического решения квадратных уравнений;
способствовать деятельности учащихся по самостоятельному изучению 3 – 5 способов графического решения квадратных уравнений;
продолжить работу по формированию основ теоретического мышления, по развитию умений находить общее и отличное, по развитию графической культуры;
организовать деятельность учащихся таким образом, чтобы они смогли провести самостоятельно рефлексию;
содействовать развитию умений рассуждать и применять изученный материал при графическом решении уравнений.
В дальнейшем на уроке планируется разбиение на группы учащихся по самостоятельному изучению.
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, документ-камера, компьютеры, система голосования VOTUM, учебник, задачник, тетрадь
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
Мотивационно-ориентированный компонент | |||||
1 | Организационный этап | Организовывает учащихся на учебную деятельность | Настраиваются на работу | 1 мин | |
2 | Проверка домашнего задания | Проверку домашнего задания проводит выборочно с использованием документ - камеры | На экран, выводится задание, вызвавшее особое затруднение. Ученики, справившиеся с заданием, комментируют у экрана | 5 мин | |
3 | Актуализация опорных знаний | Предлагает вспомнить способы решения уравнений Предлагает повторить алгоритм построения графика квадратичной функции Предлагает для следующих функций найти письменно координаты вершины параболы
Проверяет с помощью документ – камеры | Устно называют способы решения уравнений (аналитический и графический) Устно формулируют алгоритм Вычисляют координаты вершины параболы Проверяют свои решения | 5 мин | |
4 | Этап мотивации (определение совместной цели деятельности) | На экран выводятся пять различных видов записи одного квадратного уравнения и предлагается отметить какие функции лежат в основе данных уравнений Подводит учащихся к формулированию цели урока | Анализируют данные уравнения, называют функции и их графики. Совместно с учителем формулируют цель урока | 5 мин | |
Операционно-исполнительный компонент | |||||
5 | Изучение нового материала | Организует работу по совместному изучению графического решения уравнений первых двух типов. Организует самостоятельную работу в группах по изучению 3,4,5 типов уравнений | Решают совместно с учителем графически уравнения, анализируют. проговаривают план решения каждого уравнения Самостоятельно работают в группах по учебнику, анализируют, решают графически данный тип уравнения, через документ-камеру выводят решение на экран и коротко комментируют план решения для других групп | 10 мин | |
6 | Первичное применение знаний | Предлагает выполнить задания из задачника. Учащимся, испытывающим затруднения в учебной работе, предлагается из задачника решить уравнения первым способом. Остальным учащимся из задачника предлагается решить квадратные уравнения несколькими способами и | Выполняют задания | 10 мин | |
Рефлексивно-оценочный компонент | |||||
7 | Контроль и самопроверка знаний | Проверка решения уравнений осуществляется с помощью ЭОР № 1 | Учащимся, испытывающим затруднения, предлагается выполнить самопроверку по листу контроля. Остальным учащимся предлагается выполнить самопроверку на компьютере в программе ИКТС 2.1 с помощью ЭОР 1 | Осуществляют самоконтроль | 3 мин |
8 | Поведение итогов, рефлексия | Проверка решения уравнений осуществляется с помощью ЭОР № 1 Рефлексия осуществляется с помощью ЭОР 2 | Подводит итоги по тестовым заданиям. Предлагает учащимся оценить себя по следующим критериям: «Сегодня на уроке я научился решать графически квадратные уравнения» «Я освоил несколько способов решения уравнений» «Я могу решить самостоятельно графически уравнение » Ставит задачи на следующий урок | Выставляют оценки, согласно критериям на доске. Отвечают на вопросы учителя с помощью системы голосования VOTUM | 4 мин |
9 | Подача домашнего задания | Объявляет номера – обязательные, и под * на доп. оценку | Записывают задания домашней работы, задают вопросы | 2 мин |
ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА
«Графическое решение квадратных уравнений»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | ЭОР 1 | Контролирующие программы | тест | |
2 | ЭОР 2 | Контролирующие программы | Вопросы для рефлексии |
Лист самоконтроля
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
презентация открытого урока "графический способ решения уравнений с модулем"
презентация к занятию элективного курса...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/16/picture-479243-1410849230.jpg)
урок "Графический метод решения системы уравнений с двумя переменными"
Цель: научить решать системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/25/picture-57094-1516892103.jpg)
Открытый урок алгебры "Решение квадратных уравнений по формуле"
Урок разработан по УМК Ю. Н. Макарычева...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/01/picture-288180-1378013089.jpg)
Конспект открытого урока "Графический способ решения систем уравнений"
Графический способ решения систем уравнений в динамической среде GeoGebra....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/02/picture-295177-1472838156.jpg)
Сценарий урока "Графический метод решения систем уравнений"
Сценарий урока "Графический метод решения систем уравнений"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/28/picture-276193-1374994265.jpg)
Тема урока : Графический способ решения систем уравнений .Тип урока : Урок ознакомления с новым материалом .Класс :9 Технология проблемного обучения.
Учебник : Ю.Н. Макарычев , «Алгебра-9»Технология : Технология проблемного обучения.Дидактические цели : Учащиеся повторяют геометрический смысл коэффициента k...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/16/picture-1103355-1547635837.jpg)
Открытый урок "Графический способ решения систем уравнений"
Содержание урока.1. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку.2. Постановка образовательных, воспитательных ...