Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Создать  благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. 

Девиз урока: “Ученик, который учится без желания - это птица без крыльев”.

Включаются в деловой ритм урока

Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Вопросы учителя

Какую тему изучали на прошлом уроке?

 Как вы думаете, всё ли мы с вами изучили?

Запись в тетради: число и тема урока.

Чему мы должны с вами научиться на сегодняшнем уроке?

Какие задания необходимы для изучения этой темы?

Где может в жизни нам встретиться площадь и единицы измерения площадей?

«Единицы измерения площадей»

Цель  урока:

1. Научиться переводить из одной единицы измерения площадей в другие;
2. Научиться решать задачи в разных единицах измерения площадей

Актуализация знаний и умений

Актуализация опорных знаний и способов действий

1. Задание  на доске: м2, дм2, м, га, км2, а, см2.

Задание: исключите лишнее. Объясните своё решение.

2. Устный счёт

На доске: 1 прямоугольник и 1 квадрат

1. 1 ученику внутри прямоугольника написать формулу для нахождения площади прямоугольника, а другому внутри квадрата формулу площади квадрата.
2. Площадь прямоугольника 50 см2, а площадь квадрата в 2 раза меньше. Чему равна площадь квадрата?
3. Чему равна сторона квадрата?
4. Площадь прямоугольника 6 см2. Какой может быть его длина и ширина?
5. Квадрат со стороной 6 м на 4 равных прямоугольника. Чему равна площадь каждого?

1. Исключаем м, так как это единица измерения длины.

S = a . a

S = a . b

2.

25 cм2

5 см

6 см, 1 см; 3 см, 2 см.

6.6=36(м2)

36 : 4 = 9 (м2)

Усвоение новых знаний и способов усвоения

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания  детьми изучаемой темы: определения «гектар», перевод из одной единицы измерения в другие.

Задание на карточке:  

    Задание выразить в гектарах. 

Вопрос учителя: чему равен гектар?

Работа по учебнику. (стр 114).

Опр: Гектар – это площадь квадрата со стороной 100 м.

 Ребята зачитывают, учитель вывешивает на доску.

 1 га = 10 000 м2.

1) 420 000 м2 

2) 6 430 000 м2 

3) 100 000 м2 

4) 19 га

1 км2 = 100 га

5) 8 км2 

6) 45 км2 

7) 376 км2 

8) 1 000 га

Дети работают с учебником, находят определение.

Гектар – это площадь квадрата со стороной 100 м.

1) 420 000 м2 = 42 га

2) 6 430 000 м2 = 643 га

3) 100 000 м2 = 10 га

4) 19 га = 19 га

5) 8 км2 = 800 га

6) 45 км2 = 4500 га

7) 376 км2 = 37 600  га

8) 1 000 га = 10 га

Организация первичного закрепления

Установление правильности и осознанности изучения темы «Единицы измерения площадей».

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

Работа с учебником

1. № 754

Длина прямоугольного поля равна 4 км 300 м, а его ширина на 1 км 600 м меньше. Найдите площадь поля и выразите её в гектарах.

Физкультминутка

2. № 759

Чтобы засеять горохом 1 га, нужно 320 кг семян. Сколько понадобится семян, чтобы засеять три поля, площади которых 871 га, 1248 га, 681 га?

а – 4 км 300 м

в – на 1 км 600 м меньше

S -?

1) 4300 – 1600 = 2700 (м) – ширина прямоугольника

S = a . b

2) 4300 . 2700 = 11610000 (м2) = 1161 (га) – площадь прямоугольника.

Ответ: 1161 га площадь прямоугольника.

1. 871 + 1248 + 681 = 2800 (га) – площади трёх полей.
2. 320 . 2800 = 896 000 (кг)- понадобится семян.

Ответ: 896 000 кг.

Сообщение учащегося «Единицы измерения в древности»

Дети записывают в тетрадь единицы измерения площадей

Организация первичного контроля

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Тест

Дети выполняют тест

Подведение итогов урока

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

- Что изучали сегодня на уроке?

- Кто сможет дать определение гектару.

- Давайте хором сформулируем  определение «гектар».

Информация о домашнем задании

  Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Записи в тетради, п.19,  №780, №789 (1)

Рефлексия

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Вернёмся к девизу нашего урока.

 Как вы себя чувствуете?

С желанием работали?

Значит наша птица всегда будет с крыльями?

Ответы детей