Отчет о работе окружной экспериментальной площадки " Школьный калькулятор"
материал по алгебре по теме

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ОКРУЖНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ «ШКОЛЬНЫЙ КАЛЬКУЛЯТОР» ЗА 2007-2010 УЧЕБНЫЕ ГОДА.

Информационная карта окружной экспериментальной площадки «Школьный калькулятор».

1.Данные об образовательном учреждении.

2.Данные о масштабе экспериментальной работы.

3.Данные о содержании окружной экспериментальной площадке.

4.Организационное и научно-методическое обеспечение   экспериментальной деятельности.

Основные итоги экспериментальной деятельности в рамках окружной экспериментальной площадки «Школьный калькулятор».

  1. Организация процесса обучения:

      Обучение школьников вычислять с помощью калькуляторов проходило:

      В 5 классе – на консультативных часах в рамках ГПД(у);

      В 6 и 7 классах – на занятиях математических и физических  кружков и на консультативных часах;

      В 8 и 9 классах – на плановых уроках математики и теории вероятностей;

      В 10 и 11 классах – на дополнительных уроках и элективных курсах.

      Учащиеся проявили живой интерес к обучению, находили самостоятельные варианты решения практических задач, сами составляли задачи и предлагали варианты их быстрого решения с помощью калькулятора.

      Мотивация обучения постоянно менялась в положительную сторону. Ученики 10-11 классов широко используют калькулятор в работе с логарифмами и обратными тригонометрическими функциями, исследуют поведение достаточно сложных функции, делают самостоятельные выводы из наглядных представлений. Ученики 11 класса защитили на базе МЭСИ проектную работу по теме «Вычисление площади фигуры с помощью метода хорд и касательных и метода Симпсона», которую разрабатывали с использованием графического калькулятора.

       Ученики 5-6 классов, затрудняющиеся в таблице умножения, округлении чисел быстрее находили свои ошибки, в игровой форме на скорость нажатия кнопок калькулятора ликвидировали свои пробелы в знаниях.  Среди них была проведена олимпиада «Юный программист», прошла экскурсия в Политехнический музей по теме «Как люди учились считать», прошли уроки о преимуществах и перспективах развития современных вычислительных средств.

        В 8 и 9 классах полностью перестали использовать таблицы Брадиса, заменив их на микрокалькулятор, что способствовало развитию интереса учащихся и увеличению темпа урока. На уроках теории вероятностей и математической статистики были решены трудоемкие задачи за считанные минуты, составленные таблицы способствовали быстрому усвоению нового материала.

2. Результативность применения микрокалькулятора:

      Выросло число решаемых  задач на 10-12%; повысилась активность слабоуспевающих детей на уроке и дома на 12-15%; число верно выполненных домашних заданий увеличилось в среднем на 10%.

      Изменилось качественное содержание обучения: список решаемых задач дополнился задачами экономического содержания, задачами прикладного характера, задачами с элементами высшей математики (определители, комплексные числа).

       Стало больше представляться проектных работ по исследованию различных процессов и построению графиков функции, т.к. учащимся стало проще и интереснее это выполнять.

        Применение калькулятора с 5 по 11 классы стало неотъемлемой частью на уроке с целью проверки результатов действий, расчетов на лабораторных работах по химии и физике.

3. Повышение профессионального и методического уровня учителей:

    Прошли курсы повышения квалификации МИОО на базе ОМЦ ЗАО следующие учителя:

    Голубова О.Г., Кузнецова Т.Г., Крапивина С.В. по теме «Методика внедрения калькуляторов при изучении базовых и элективных курсов по математике» в 2005/2006 уч.году.

     Голубова О.Г., Кузнецова Т.Г., Крапивина С.В. по теме «Расширение содержания предмета с учетом методик использования портативных электронных вычислительных устройств» в 2006/2007 уч.году.

     Кузнецова Т.Г., Крапивина С.В. по теме «Методика использования вычислительных устройств на уроках теории вероятностей и статистики» в 2007/2008 уч.году.

     Познырев Е.Н. по теме «Методика использования вычислительных устройств на уроках теории вероятностей и статискиеи» в 2008/2009 уч.году.

      Кузнецова Т.Г., Познырев Е.Н. по теме «Интерактивная доска на уроках математики, физики и химии» в 2009/2010 уч.году.

4.  Участие в окружных, районных  и школьных мероприятиях:

      2007г. – участие в окружной конференции по обмену опытом по работе с микрокалькулятором на уроках (Кузнецова Т.Г., Крапивина С.В.).

      2008г. – участие в окружной конференции по обмену опытом по работе с микрокалькулятором на уроках (Кузнецова Т.Г., Крапивина С.В.).

      2010г. – сообщение на педагогическом совете школы «Совершенствование форм ведение урока с использованием микрокалькулятора»(Крапивина С.В,).

        2009г.- межшкольный турнир микрорайона «Филевский парк» по умениям работы на микрокалькуляторе. (Голубова О.Г.)

        2010г. – выступление на окружном совещании директоров по вопросу применения микрокалькулятора при подготовке проектных работ  в профильных классах. (Крапивина С.В.)        Ежегодно учащиеся 5-11 классов оформляли информационные сменные стенды о новинках вычислительной техники, перспективах ее развития и практическом применении в школе.

        Ежегодно учащиеся школы обновляли свои личные комплекты микрокалькуляторов  CASIO.

        Проходила в 2009/2010 учебном году, в марте, встреча со студентами МИЭМ, бывшими выпускниками школы, по вопросу применения микрокалькуляторов при изучении высшей математики и оптимизации учебного процесса.

         Учителя дали следующие открытые уроки для коллег в школе по предметам с использованием калькулятора:

Математика:

Кузнецова Т.Г. 2009г. «Соотношения в прямоугольном треугольнике» (8 класс, геометрия)

Крапивина С.В. 20010г. «Стандартный вид числа» (8класс, алгебра)

Голубова О.Г. 2008г. «Построение графиков показательной и логарифмической функции» (10 класс, алгебра и начала анализа)

Крапивина С.В. 2010г. «Решение задач по комбинаторике» (8 класс, теория вероятностей)

Физика:

Вострышева С.Г. 2009г. «Цена деления приборов» (7 класс)

Познырев Е.Н. 2008г. «Решение задач на закон Архимеда» (7 класс)