Элективный курс «Избранные вопросы математики» по теме «Неравенства» для 11 класса.
элективный курс по алгебре (11 класс) по теме

Пояснительная записка.

Данный курс поддерживает изучение основного курса математики, способствует лучшему усвоению базового курса математики и направлен на расширение знаний учащихся, повышение уровня подготовки через решение большого количества примеров нестандартными приёмами. Элективный курс «Избранные вопросы математики», рассчитан на 34 часа, в объёме один час в неделю и направлен на углубленное изучение темы «Неравенства».

Цели курса:

-восполнить некоторые содержательные пробелы основного школьного курса по теме «Неравенства»;

- показать некоторые нестандартные приёмы решения достаточно сложных неравенств;

- помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы;

-- формировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые человеку для жизни в современном обществе.

Задачи курса:

- научить учащихся решать неравенства более высокой сложности, по сравнению с обязательным уровнем;

- овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне их свободного использования;

- приобрести определённую математическую культуру;

- помочь оценить ученику свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

В ходе изучения материала данного курса целесообразно сочетать такие формы организации учебной работы, как практикумы по решению задач,  лекции, беседа, тестирование, частично-поисковая деятельность.

В результате освоения  содержания программы учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг умений, навыков и способов деятельности:

1. Познавательная деятельность.

Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность. Создание идеальных и реальных моделей объектов, процессов.

2. Информационно-коммуникативная деятельность.

Поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Умение развернуто обосновать суждение, давать определения, приводить доказательства.

3. Рефлексивная деятельность.

Владение навыками организации и участие в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств её достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Формирование ключевых компетентностей:

1. готовность к самообразованию;
2. готовность к использованию информационных ресурсов;
3. готовность к социальному взаимодействию;
4. коммуникативная компетентность.

   Инструментарием для оценивания результатов : контрольные работы, тестирование, творческие работы.