Тема педагогического совета: «Организация содержания образования в контексте развития функциональной грамотности школьников на всех уровнях обучения».
методическая разработка

№

Название этапа

Цель этапа

Деятельность ведущего

Деятельность участников

(форма работы)

Ожидаемый результат

Время проведения

1

Мотивационное начало

Мотивация на  продуктивную работу, Поддержание положительного эмоционального настроя и продуктивной

атмосферы

Викторина по QR  коду, что такое функциональная грамотность.

Облако слов (какие элементы входят в понятие «функциональная грамотность»)

https://play.myquiz.ru/p/00368385

Определить уровень владения темой педагог. совета

5-7 минут

2

Введение в тему педагогического совета

Рассказать об актуальности данной темы и раскрыть компоненты функциональной грамотности

Беседа с участниками о компонентах и обсуждение мониторинга о ФГ

Рассказ сопровождается презентацией

Прояснение

цели, смысла и

ожидаемых

результатов

педсовета.

5-6 минут

3

Практикум по решению задач по ФГ

Познакомить с типами заданий по компонентам функциональной грамотности и выполнить задания разной степени сложности

Читательская грамотность – Шмакова И.В., Дудкина Е.А.

Математическая грамотность – Озимова С.А.

Естественно-научная грамотность – Гриченко О.В.

Финансовая грамотность  - Капустина Е.Р.

Креативное мышление – Тарасова Т.Л., Михеева Е.С.

Глобальные компетенции – Япарова Е.Н.

Рандомное распределение на команды и педагоги уходят решать задания по группам.

Научиться решать и составлять кейсы по ФГ

30 минут

4

Практические применение на уроках

Познакомить с ресурсами, которые помогают работать над формированием функциональной грамотности

Цифровой сервис для формирования и развития функциональной грамотности учеников 5-9 классов _ Просвещение _ Парилова М.М. - https://media.prosv.ru/fg/ 

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности -  Шумицкая С.В. https://fg.resh.edu.ru/ 

ВОЗВРАЩАЕМСЯ В ЗАЛ

15 минут

5

Обратная связь

Самооценка деятельности педагогов, осознание личной значимости изученной информации и пути применения полученных знаний

Итак, на флипчарте рисуем чемодан, мусорная корзина и мясорубка. Педагогам предлагаем оценить результат своей работы.

Чемодан - необходимо нарисовать наиболее важный момент, который он вынес от работы (в группе), готов забрать с собой и использовать в своей деятельности.

Мусорная корзина – то, что оказалось ненужным, бесполезным и что можно отправить в «мусор».

Мясорубка – это то, что оказалось интересным, но пока не готовым к употреблению в своей работе. Что нужно еще додумать, доработать, «докрутить».

Рефлексия (изначально запланировано было использование доски padlet)

Оценить продуктивность работы на педагогической совете

2-3 минуты

6

Подведение итогов

Выделить основные направления деятельности и определить координаторов

Решение педагогического совета

Педагоги выдвигают идеи, но при этом надо мягко направлять

5-10 минут