Педсовет на тему: «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным действиям. Актуализация приоритетов государственной политики в области ценностных основ воспитания и социализации подросткового поколения. Знакомство с проектом "Разговоры о важн
материал

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Калужской области «Козельская школа-интернат»

249722 г. Козельск, ул. Б. Советская, 25, тел.: (848 442) 2-70-82, e-mail: kozelskshkola-internat@yandex.ru

Педсовет на тему: «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным действиям. Актуализация приоритетов государственной политики в области ценностных основ воспитания и социализации подросткового поколения. Знакомство с проектом "Разговоры о важном, его целями и задачами, форматом и планом реализации». 

Форма проведения» Мастер-класс

Подготовила воспитатель высшей категории

Фролова Анна Валентиновна.

 «Разговоры o важном» – цикл еженедельных внеурочных занятий, построенных с учетом необходимости соблюдения единства образовательного контекста, в котором оказывается школьник или студент системы профессионального образования вне зависимости от региона проживания, гарантирующих каждому обучающемуся доступ к интересному, полезному, просветительскому контенту, идеям, основанным на традиционных ценностях Российской Федерации.

Центральными темами «Разговоров о важном» имеют  место России в мире, традиционные ценности российского народа, патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология, жизнь школы, события  города и др.

В рамках проекта ребята должны узнавать о достижениях страны, связанных с экономическими, научными, политическими прорывами, научатся строить коммуникацию, отношения в обществе, поймут, как важно быть здоровыми, гармонично развитыми личностями.

 «Занятие не должно быть похоже на традиционный урок по математике, физике, биологии. Это, прежде всего, неформальное общение с ребятами, обсуждение тех вопросов, которые интересуют их самих», – подчеркивает министр  просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Формы организации занятий предполагают обсуждения, дискуссии, дебаты, беседы.

 - Коллеги, у каждого из вас на столах лежат «Рабочие листы секции».  В них вы можете фиксировать ключевые моменты работы.

- А начнем мы работу с вами с ассоциаций.

- Что включает в себя понятие «Внеурочная деятельность»?

(Варианты ответов педагогов: направления развития личности: спортивно-оздоровительная, духовно-нравственное, социальное и т.д.;  

формы деятельности: кружки, секции, ШНО, социальные практики и т.д.; часть образовательной сред; новое содержание воспитания и т.д.)

05.07.2022г. Министерство просвещения Российской Федерации направило Информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования с 1 сентября 2022г.

В нем говорится, что включает в себя раздел «Внеурочная деятельность» Образовательной программы школы:

Слайд 1.

*«Разговоры о важном»

*Дополнительное изучение учебных предметов

*Формирование функциональной грамотноности

*Профориентационная работа

*Развитие личности и самореализация обучающихся

*Комплекс воспитательных мероприятий

Вывод: Таким образом, в образовательной программе НОО (начального этапа общего образования детей) и ООО (основного общего образования) четко распределены 10 часов внеурочной деятельности. Из них – 1 час отводится на реализацию проекта «Разговоры о важном».  Слайд 2.

«Разговоры о важном» – это прежде всего внеурочные занятия. Об этом говорят все документы, регламентирующие их введение в школах. В частности, на то, что новый урок относится к «внеурочке», указывает Примерная рабочая программа курса, разработанная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию.

Слайд 3.  Школьные «Разговоры о важном» можно отнести  по таким обязательным основаниям:

✅ Ученики обязаны посещать только предусмотренные учебным планом занятия. «Разговоры о важном» хоть и относятся в «внеурочке», но в такой план входят. Следовательно, закон обязывает ученика посещать эти дополнительные уроки (п. 1 ст. 43 «Закона об образовании в РФ»).

✅ Кроме этого, существует Информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности №ТВ-1290/03 от 05.07.2022. В нем внеурочная работа рассматривается, как неотъемлемая часть образовательного процесса – и таким образом тоже делает посещение дополнительных уроков обязательным.

Распространено опасение, что проведение «Разговоров о важном» будет сопровождаться внушением детям определенных политических установок. Беспокоиться не стоит: на этот случай п. 3 ст. 48 ФЗ «Об образовании в РФ» прямо запрещает учителям «использовать образовательную деятельность для политической агитации, … а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации».

Продолжаем работу с ассоциацией.

- Что включает в себя понятие «Разговоры о важном»?

 (Варианты ответов педагогов:

 современные школьники; значимость; жизненные приоритеты; серьезный разговор;

 цикл занятий, посвященных самым различным темам, волнующим современных ребят; патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.)

Слайд 4.

Вывод: Минпросвещения России с 1 сентября 2022 года запустил в российских школах масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговор о важном».

 - А теперь давайте уточним, кто и как должен проводить занятия по проекту?                

   Ведущая роль в реализации проекта отведена классным руководителям. В июне и августе Академия Минпросвещения России провела интенсив «Классный марафон» по подготовке классных руководителей и кураторов групп СПО (Среднее профессиональное образование). Слайд 5.

Цель Марафона: знакомство классных руководителей с проектом «Разговор о важном», его целями и задачами, форматом и планом реализации.

    27 июня всем заместителям по ВР и классным руководителям было рекомендовано зарегистрироваться в Телеграм-группе «Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей»  (https://t.me/razgovory_o_vazhnom). Слайд 6.

Слайд 7. Сайты: официальный сайт Президента РФ, Правительства РФ, министерств и ведомств; Российское общество «Знание»; Объединяем.рф раздел «Стопфейк»; Стратегия национальной безопасности России раздел «Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей культуры и исторической памяти» и др.         

     Подключаясь к циклу недельных интенсивов от Академии Минпросвещения России «Классный марафон» у вас была прекрасная возможность начать готовиться к новому учебному году, чтобы внеклассные занятия «Разговор о важном» проходили интересно и с пользой для ваших любознательных учеников.

На данном мессенжере и портале  Академии Минпросвещения России https://apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/ собрана вся информация.

Слайд 8.

        - В ходе марафона проходил конкурс блогеров «А что у вас?».

Цель конкурса: формирование открытой базы видеоматериалов о значимых исторических, природных и иных объектах регионов России в целях методической поддержки классных руководителей и кураторов групп в контексте реализации проекта «Разговор о важном».

    По итогам конкурса победила команда Анны Бутрюмовой, педагога из Нижнего Новгорода. Преподаватели Нижегородского авиационного технического колледжа – рассказали о том, как появилась традиция пить чай из блюдечка, какую роль сыграло купечество в истории Нижнего Новгорода и чем прославились Рукавишниковы, усадьба которых является одной из главных достопримечательностей города.  

    Вывод: для того, чтобы  реализовывать федеральный проект «Разговоры о важном», необходимо изучить все информационно-методические материалы Министерства Просвещения, Академии Минпросвещения России, Института развития образования или  материалы портала Единого содержания общего образования.

 Давайте продолжим разговор  о проекте «Разговоры о важном».

Для этого  в формате брифинга ответим на ряд вопросов по содержанию проекта – сделаем это  в форме «Ромашка».

 Слайд 9-15.

• 1) На сколько часов рассчитан курс? (на его реализацию отведено 34 часа в учебном году).
• 2) Какова цель проекта? (Формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентиров обучающихся на основе базовых национальных ценностей.)
• 3) Чему посвящены темы проекта? (Центральными темами станут: патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.)
• 4)Как должны учитываться возрастные особенности учащихся при планировании содержания программы? (1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11классы, СПО)
• 5) Как будет выстраиваться день для проведения занятия по проекту? (понедельник: церемония поднятия флага, исполнение гимна и занятие «Разговоры о важном»)
• 6) Кто будет проводить занятия по проекту? (классный руководитель)
• 7) Что должно стоять в приоритете при подготовке к занятиям, знания или практический опыт классного руководителя (без знания темы не будет уверенности в проведении практического занятия; теория тесно связана с практикой)
• 8) Какие формы и приемы работы должен использовать классный руководитель в ходе проведения занятий? (выстраивание эффективной коммуникации через диалог, дискуссию, интерактивные задания для развития критического мышления, визуализированный контент, викторину, конкурс и т.д.)

Вывод: Как говорить с современными подростками о важном – это, наверное, сегодня одна из главных компетенций, которыми должны обладать наши классные руководители.

- Предлагаем принять участие в нескольких практических кейс - заданиях.

• Слайд 16. Кейс (ситуация) 1 .- Директор школы Ростислав Иванович для удобства родителей принял решение проводить «установочные» родительские собрания в последнюю пятницу августа в онлайн - формате. В 2022 году это 26 августа. На собрании классные руководители рассказывали  родителям о предстоящих переменах: о каких?

(О церемонии поднятия флага и использовании гимна, а также о внеурочных занятиях «Разговоры о важном».)

Слайд 17.  Кейс 2. Заместитель директора предложила Ростиславу Ивановичу подготовить памятку с ответами на часто задаваемые вопросы родителей, касающиеся данных нововведений.

- Как вы думаете, какой самый непростой вопрос о проекте задавали  родители и как на него смогли ответить?

 Ваши варианты ответов.

*Изучите проект тематики внеурочных занятий «Разговор о важном» для обучающихся Вашего класса на сентябрь.

*Какие интересные факты из истории, литературы, культуры Вашего региона можно использовать для проведения занятий?

Слайд 18.  Кейс 3. - Ребенок задает во время занятия неудобный вопрос, например, о геополитической ситуации России?

Чтобы убедительно ответить ребенку на неудобный вопрос, в первую очередь, на него необходимо себе!

- Где же  взять достоверную информацию классному руководителю?    

Слайд 19.  Кейс 4. - В классе, где Вы являетесь классным руководителем, обучаются дети разных национальностей. К Вам обратился совет родителей класса с вопросом o том, должны ли эти дети принимать участие в поднятии флага и исполнении гимна России.

- Приведите три аргумента, которые помогут объяснить важность данного мероприятия для каждого ученика школы.

*  Флаг и гимн дают возможность ещё раз напомнить нам всем, где мы живем, как мы живем. 

* Церемония поднятия флага под гимн ещё больше сближает россиян

 *Поднятие флага - это и воспитание, и любовь к стране, к малой Родине, и патриотизм. Патриотизм и любовь к Родине - это два основных качества, которыми должны обладать все современные школьники. Мы давно нуждались в таком воспитании. Я считаю, что такие мероприятия объединяют людей, дают возможность внести ещё больший вклад в развитие своей страны. Для наших школьников, которые с 90-х годов не видели таких традиций, поднятие флага - это очень хорошее событие

Мы  искренне благодарим вас за нашу совместную работу.

Слайд 20.  Решение педсовета.