Презентация ПРЕСТИЖ ОУ- показатель конкурентноспособности
презентация урока для интерактивной доски

Слайд 1

ПРЕСТИЖ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – ПОКАЗАТЕЛЬ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ Клюйкова Нина Ивановна Методист ГБОУ ДО ЦВР Центрального района Санкт-Петербурга

Слайд 2

«Престиж» как социокультурный феномен 1 этап 2 этап 3 этап Функционирование Развитие Становление Действовать, работать Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему Возникновение, образование в процессе развитии

Слайд 3

признаки гимназического образования: непрерывное образование, как этап, ориентированный на получение университетского образования; формирование высокообразованной личности, способной к творческой деятельности, к самоопределению и самореализации в постоянно меняющемся мире; основными принципами являются гуманитаризация и дифференциация, направленные на поиск путей максимальной индивидуализации образовательного процесса, иными словами, на создание условий для построения личностно ориентированного процесса обучения; основу образования составляет интегрированная гуманитарно - эстетическая подготовка, обеспечивающая высокий общекультурный и интеллектуальный уровень развития личности на основе знаний отечественной и мировой литературы, истории, иностранных языков, мировой художественной культуры, истории и культуры Петербурга; образовательные программы соответствуют принципам, характеризующим современный педагогический процесс: целостности, системности, культуро -, социо- и природосообразности ; содержание направлено на удовлетворение образовательных потребностей учащихся и формирование опыта допрофессиональной деятельности; реализация образовательных программ осуществляется в ходе опытно-экспериментальной работы на основе принципов: диагностического обеспечения, преемственности, творческой активности и широкой социализации.

Слайд 4

Престиж – это одна из очевидных категорий, обладающая социодинамикой , которой не присуще постоянство . Общественное неформальное признание: позитивного опыта, лидерства и достижений ОУ; объективной оценки, уважения и высокой популярности ОУ; социального показателя статуса ОУ; значимого влияния на других, эквивалентного положительному реноме.

Слайд 5

А 1 приоритет 5 результат Б 2 лидер 6 влияние В 3 авторитет 7 статус Г 4 имидж 8 реноме 9 ПРЕСТИЖ

Слайд 6

Становление престижа – это процесс, который позволяет утвердиться, прочно укрепиться или установиться общественному мнению о конкретном учреждении как престижном. Противоположным становлению престижа является процесс падения престижа.

Слайд 7

Становление престижа – процесс формирования идеального объекта Модели формирования престижа Ориентирована Исходные характеристики Модель 1. Элитарная модель На высокий уровень социального заказа на основе способностей учащихся. Ресурсное обеспечение - подбор высоко профессиональных кадров; высокий уровень оснащения материально-технической базы ОУ; конкурсный отбор состава учащихся. Модель 2. Концептуальная модель На инновационные процессы, ОЭР Идеи создания эмоционально стимулирующей учебной среды, развития инициативности и творчества учащихся, создания позитивной теплой обстановки в школе, изменения роли и позиции учителя в школе, возможности у учащихся выбора "познавательных альтернатив" и максимального использования собственного потенциала Модель 3. Номинальная модель На прошлые достижения Стагнация («неподвижность») в развитии