Этапы работы по теме самообразования
консультация на тему

Год

Этап

Содержание

Результат

1 год

Установочный

Определение и формулирование личной индивидуальной  темы. Изучение истории возникновения проблемы инклюзивного образования.

Знакомство с программно – методическим обеспечением, наработанным коллегами в городе, регионе, стране.

Фиксация библиографии по данной теме.

Знакомство  с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной проблеме. Выборка теоретического материала.

Постановка целей и задач.

Осмысление последовательности своих действий.

Прогнозирование   теоретического  обоснование новых результатов,
проблем, которые могут быть решены с помощью данной технологии, 
результатов, которые могут быть получены после ее применения на практике.

Курсовая подготовка по теме самообразования.

Стартовый мониторинг результатов педагога в рамках темы.

Курсовая подготовка.

Подготовка проекта программы.

2 год

Обучающий

Формирование научной основы будущей работы.

Подбор методов практической части; 

методов  и приемов, использующиеся в данной технологии; методов  и приемов  работы с учащимися.

Накопление педагогических фактов, их отбор и анализ, проверка новых методов работы, постановка экспериментов.

Выступление  на педсовете.

Разработка инструкций и алгоритмов работы для педагога.

3 год

Практический

Адаптация теоретического материала к конкретной ситуации (классу, предмету).

Разработка модифицированного варианта рабочей программы по предмету;
планов различных типов уроков, предусмотренных новой технологией, учебных модулей и раздаточного материала к ним;  содержание учебных проектов;
заданий для учеников к учебным проектам;  текстов  разноуровневых заданий для рубежного и итогового контроля, тестовых контрольных заданий.

Обучение  учащихся новым приемам учебной деятельности.

Апробирование на практике выбранных методов.

Мониторинг, анкетирование, моделирование.

Выступление на, семинаре.

Разработка раздаточного материала и КИМов для учащихся.

Промежуточный мониторинг результатов учащихся.

4 год

Теоретическое осмысление, анализ и обобщение накопленных педагогических фактов.

Творческие отчеты о ходе самообразования на заседаниях ШМО или МС.

Открытые уроки в рамках ШМО. Посещение с обсуждением открытых уроков и других коллективных форм работы.

Создание собственных наработок в контексте  выбранной темы с опорой на теоретический материал.

Апробация, коррекция, отслеживание результативности, рекомендации.

Создание собственных наработок в контексте  выбранной темы с опорой на теоретический материал.

Разработка рекомендаций.

Создание медиатеки.

5 год

Итогово-контрольный.

Подведение итогов своей самостоятельной работы. Систематизация материала по теме.

Оценка результативности использования новой технологии, применяя методы педагогической диагностики.

Описание проведенной работы, установленных фактов, их анализ, теоретическое обоснование результатов, формулирование общих выводов и определение перспектив в работе.

Открытые уроки в рамках ШМО и РМО. Представление собственного педагогического опыта: выступление на конференции, печать в электронных и бумажных изданиях, мастер-классы для педагогов, создание электронного портфолио, собственного сайта.