Одаренные дети – наше достояние. Работа с одаренными детьми в рамках школьного научного общества
статья по теме

«Одаренные дети – наше достояние» – это моё глубокое убеждение.

Однако на сегодняшний день существует проблема своевременного обнаружения признаков одаренности и правильного выбора форм обучения для одаренных детей.  

Ноябрь, 2009г. Среди педагогов нашей школы, было проведено анкетирование.

Анкета содержала 5 вопросов.

В декабре 2009 года на основании результатов проведенного анкетирования в нашем ОУ было принято решение о создании школьного научного общества для поддержки одаренных детей. ШНО «ЛАБИРИНТ» пропагандирует научное мировоззрение. Мы хотим показать, что процесс мышления увлекателен и интересен.

Ответим себе на вопрос: Зачем? Какую преследуем цель? На мой взгляд, цель одна – помочь нашим одаренным детям превратиться в уверенных в себе одаренных взрослых, конкурентоспособных, приспособленных к постоянно меняющемуся окружающему нас миру и востребованных современным обществом.

Прошло 4 года… Наше ШНО «Лабиринт» развивается. Открываются новые секции ШНО «Лабиринт», расширяется список участников научно-практической конференции «Non progredi est regredi», так, в начале пути защита работ учащихся проходила в двух секциях, а в прошлом году – в шести секциях. Кроме того, вот уже на протяжении двух лет мы принимали гостей из других школ, причем не только Красногвардейского района.

Работа нашего ОУ в рамках инновационной образовательной программы «Модель образовательной мобильности учащихся как условие интеграции учебной и внеучебной деятельности» сделала необходимым создание и описание траектории мобильности и в школьном научном обществе «Лабиринт» (Савинова Н.А., Шеремет Е.А. Траектория мобильности в школьном научном обществе/Образовательная мобильность – новое качество образования, - СПб, 2012. Стр.79-86). 

Информационно-образовательная карта ШНО «Лабиринт» включает в себя несколько разделов: «Мотивация», «Задачи», «Что такое ШНО «Лабиринт» и сама «Карта ШНО «Лабиринт».