Проект "Создание банка показателей и индикаторов для определения качества образования"
материал по теме

№

Параметры

Объект

Показатели

Индикаторы

Условия

Материально-техническая база

• Наличие библиотеки
• Компьютерный класс
• Интерактивный комплекс
• Исследовательская лаборатория
• Нетбуки
• Локальная сеть

Соответствие современным требованиям

кадры

• Учитель- пользователь
• Служба технической подддержки

Содержание

Учебный план

• часы БУП
• вариативная часть
• дополнительное  образование

Выполнение государственного образовательного стандарта

Универсальные учебные действия

• поиск информации на заданную тему в Интернете,  
•  структурирование найденной информации,
• анализ и отбор нужной информации,
• сопоставление различных частей информации,
• сопоставление тестового и графического представления объекта

Организация образовательного процесса

Основные технологии

• Проектная
• Исследовательская
• ТРИЗ
• Социальная проба

Виды деятельности

Использование в проектной, исследовательской и других видах деятельности ИКТ

Результативность

Предметные

• владение базовым понятийным аппаратом:

• одномерная и двумерная таблицы;
• круговая и столбчатая диаграммы;
• утверждения, логические значения утверждений;
• исполнитель, система команд и ограничений, конструкция повторения;
• дерево, понятия, связанные со структурой дерева;
•   понятия: правила игры, ход игры, позиция игры, выигрышная стратегия;
• владение практически значимыми информационными умениями и навыками,  

• выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки, дерева, мешка;
• определение значения истинности утверждений для данного объекта;  
• использование имён для указания нужных объектов;
• использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий;
• сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку,  
• выполнение инструкций и алгоритмов для решения некоторой практической  задачи;
• достраивание, построение и выполнение программ для исполнителя,  
• использование дерева для перебора  
• построение выигрышной стратегии на примере игры «Камешки»;
• построение и использование одномерных и двумерных таблиц
• построение и использование круговых и столбчатых диаграмм,  
• сканирование изображения;
• запись аудиовизуальной информации об объекте;  
• подготовка и проведение презентации  
• создание текстового сообщения с использованием средств ИКТ;
• заполнение учебной базы данных;
• создание изображения с использованием графических возможностей компьютера;  

Мониторинг знаний учащихся

Метапредметные

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий
• использование различных способов поиска
•  осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,  
•  готовность слушать собеседника и вести диалог;  
•  готовность конструктивно разрешать конфликты;

Положительное отношение к школе, понимание, успех, самоанализ

Личностные

• Увеличение количества творческих работ учащихся по предметам образовательной программы школы, представленных на различных уровнях.
• Использование учащимися общественно признанного авторского продукта
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности,
•  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Высокая оценка коллег в ходе открытых занятий.

- Результаты учебной деятельности учащихся (в электронном виде).