Отчеты о работе МО МФИ
методическая разработка по теме

Отчет

 работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2010-2011 учебный год

Тема МО: «Повышение качества и эффективности учебных занятий на основе личностно-ориентированного подхода в обучении»

Цель: формирование благоприятной образовательной среды на уроках математики, физики и информатики для повышения качества знаний; повышение качества и эффективности учебных занятий на основе личностно-ориентированного подхода в обучении

Задачи МО:

1. Создать условий для проявления познавательной активности учеников через организацию эффективной индивидуальной и групповой работы с обучающимися.
2. Повысить у обучающихся мотивацию к изучению математики, физики и информатики через использование активных форм внеклассной работы.
3. Создать условия для профессионального роста учителей
4. Изучить эффективные технологии обучения
5. Подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ, ГИА
6. Обобщение и распространение опыта работы
7. Продолжение эксперимента по профильному обучению в 10 и 11 классах
8. Проведение элективных курсов в 8-11 классах
9. Организация работы с одаренными детьми
10. Организация работы по привлечению учащихся к работе над учебно-познавательными проектами

В 2010-2011 году методическое объединение работало над темой           «Повышение качества и эффективности учебных занятий на основе личностно-ориентированного подхода в обучении». Поиск способов повлиять на результат, повысить качество по предметам, заключался в применении педагогами различных форм организации учебной и внеурочной деятельности. Для реализации этой цели, учителя МО: создавали медиатеку,  организовывали подготовку к экзамену обучающихся, привлекали учащихся к участию в олимпиадах.). Количество участвующих в мероприятиях постоянно велико, но результаты районные не утешительные - лучший 1 место по математике Лосев Евгений 10 класс (учитель Багинская Е.А.), что отмечалось в справках об участии в олимпиадах. Проведено общешкольное мероприятие «Вечер точных наук» с массовым привлечением учащихся.

Каждый учитель владеет теоретическими знаниями возрастной психологии и использует их в практической деятельности, находя подход к каждому ученику, корректируя их неустойчивое внимание, развивая память и мышление. Учитель Преловская Ю.А. использует приемы поэтапного формирования умственной деятельности ведя урок в темпе соответствующем психологии ребенка в классе КРО (7 г). В классах общеобразовательных учителя развивают самостоятельные навыки работы с учебным материалом используя технологию критического мышления. Эффективно строят общения с различными участниками образовательного процесса. Диагностика всеми учителями осуществляется через диагностику контрольных работ и тестовых заданий. Учителя владеют методикой построения урока, что не раз отмечалось при осуществлении административного контроля.

На уроках педагогами  применяются: классно-урочная технология, элементы технологии поэтапного формирования умственных действий, технологию критического мышления, информационно-коммуникационные технологии, совершенствования образовательных умений. Личностно - ориентированные технологии помогают при работе в классе КРО и в работе с группами.

Обеспеченность учебниками по предметам составляет – 100%;

 Рабочее место учителя не соответствует современным требованиям (2 оптимизированных учительских места), 1 класс  оснащен компьютерной техникой,  без проектора и т.д;

недостаток мобильных классов (совпадение уроков по расписанию);

дидактическая литература приобретается по возможности учащимися;

Повышение квалификации: 6 учителей прошли курсы повышения квалификации. Считаем что  очное прохождение курсов эффективно. К сожалению, дистанционное повышение квалификации менее эффективно из-за отсутствия обратной связи ориентированной на  психологию личности и технических проблем.

Карта проблем деятельности  МО учителей математики, физики, информатики по итогам прошлого учебного года:

За отчетный период проведено 10 заседаний МО по следующим вопросам:

1. Утверждение рабочих программ
2. Анализ работы МО за 2009-2010 учебный год. Утверждение плана работы на 2010-2011 учебный год
3. Планирование предметной недели. Распределение обязанностей
4. Анализ проведения предметной недели
5. Анализ проведения предметных олимпиад, анализ итогов успеваемости за 1 полугодие
6. Подготовка МО к Юбилею школы
7. Изменение нагрузки Шевченко Л.Г. (с участием зам. директора по УВР Проничевой Т.А.)
8. Утверждение экзаменационного материала. Распределение нагрузки на 2011-2012 учебный год. Утверждение кандидатур на получение наградного материала
9. Утверждение программ спецкурсов, факультативов и элективных курсов на 2011-2012
10. Уточнение нагрузки на 2011-2012 учебный год (с участием зам. директора по УВР Проничевой Т.А.)

Анализ работы с одаренными детьми

В самом начале работы с одаренными детьми, учителя проводят выявление способных детей (сентябрь).  Далее, совместно с психологом изучили мотивацию учащихся к самообразованию (сентябрь). После этого учителя предметники разработали индивидуализированные программы элективных курсов, факультативов и спецкурсов (14 программ). В октябре осуществили подготовку учащихся к участию в предметных олимпиадах (88 человек). В течении октября и ноября месяца проводили консультации по написанию исследовательских работ (6 учащихся) и разработке проектов на фестиваль творческих идей (23 учащихся).  В октябре провели декаду точных наук (489 учащихся). В ноябре организовали и провели школьную предметную олимпиаду (88 учеников). Осуществили подготовку учащихся к НПК «Шаг в будущее» (1 учащийся 11 б класс), НПК «Шаг в будущее. Юниор»(5 человек, 5-6 класс), фестивалю творческих идей. Подготовили учащихся к районной предметной олимпиаде  (7 учащихся)  и 1ученика к областной олимпиаде. Участвовали в семинаре «Проблемы приемственности работы начальной, основной и старшей школы». Приняли участие в 7 Международной олимпиаде по основам наук (33 человека), а также в 17 Межрегиональной заочной физико- математической олимпиаде (4 человека). Кроме того учащиеся приняли участие во всероссийских конкурсах «КИТ» (217 учащихся) и «Кенгуру» (84 учащихся).

Организация курсов повышения квалификации

Мероприятия по обобщению и распространению педагогического опыта

Участие в семинарах, НПК, конкурсах и тд.

Работа по самообразованию

После участия учителей в НПК «Новая школа» на районные педчтения были рекомендованы доклады Шевченко Л.Г., Багинской Е.А.

Анализ предметной недели

Таким образом при проведении недели математики, физики и информатики были задействованы, так или иначе, все учащиеся среднего и старшего звена (489 человек). Была организована выставка математических газет учащимися 5-6 классов (1 место- 5б) и физических газет учащимися 7 классов. Учащиеся старших классов организовали интересные пятиминутки для младших школьников. Проводились всевозможные игры и викторины среди параллелей по трем предмета. Завершающим мероприятием стал вечер точных наук, в котором принимали участие учащиеся 5-11 классов.

Внедрение ИКТ в образовательный процесс

1. Вакуленко Е.Л.-  использование проектов
2. Манейло С.Б. – внедрение программы «Живая физика»
3. Выборова И.Г. – создание проектных работ в виде презентации
4. Преловская Ю.А. – уроки с презентацией
5. Багинская Е.А. – применение презентаций
6. Куприянова Е.С.- внедрение проектной методики на уроках алгебры и геометрии

Информация о педагогах-инноваторах

1. Архипенко С.А. – внедрение проектной методики, органицация НПК для педагогов
2. Преловская Ю.А. – групповая работа, проблемное обучение, развивающее обучение, нестандартные уроки
3. Выборова И.Г. – освоение методики групповой деятельности обучающихся
4. Манейло С.Б. – работа в профильных классах, ведение спецкурсов и элективных курсов
5. Вакуленко Е.Л. – разработка системы блочных уроков, внедрение проектной методики
6. Шевченко Л.Г. – презентации к научным работам
7. Куприянова Е.С. – развитие творческих способностей учащихся с использованием проектной методики

В 2010-2011 учебном году учителя, работающие в 8, 9, 10, 11 классах провели следующие спецкурсы, факультативы и элективные курсы:

В данном учебном году прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию Выборова И.Г. на базе МОУ ЗСОШ №1

Преподавание алгебры, геометрии, математики, физики, информатики ведется по адаптированным программам (в 10-11 классах) и по программам для общеобразовательных учреждений (в остальных классах)

Руководитель МО:                                  Куприянова Е.С.

Отчет

 о проведении недели математики, физики и информатики

Цель предметной недели математики, физики и информатики – повысить интерес школьников к изучению предмета, вызвать у них положительные эмоции, подвести к самостоятельным выводам и обобщениям, обогатить кругозор и интеллект учащихся дополнительными знаниями.

Задачи предметной Недели:

-  Привлечь всех учащихся для организации и проведения недели. -    Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по математике, физике и информатике, формированию творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки;

-  Познакомить учащихся на практике со спецификой применения отдельных знаний в некоторых профессиональных сферах.

-  Организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся,    содействуя воспитанию коллективизма и товарищества,   культуры чувств (ответственности, чести, долга).

В нашей школе с 4 по 16 октября проводилась Неделя математики, физики и информатики. В течение этой Недели учащиеся с удовольствием участвовали в различных математических, физических  играх, викторинах по информатике, состязаниях и конкурсах, слушали сообщения 11 а класса о царице наук – математике под руководством Вакуленко Е.Л. Её девизом были слова М.В. Ломоносова «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

На этапе подготовки Недели был объявлен конкурс на лучшую математическую газету.

Для всех классов прошли традиционные мероприятия недели, в которых был реализован еще один принцип проведения Недели математики, физики и информатики: проигравших в неделе нет, есть только победители – те, кто играет, знает и открывает для себя новое в математике, физике и информатике.

Принципы проведения Недели : каждый ребенок является активным участником всех событий Недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках.      Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы работы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, КВН, викторины, олимпиады, открытые уроки с применением ИКТ. Активное участие приняли учителя: Вакуленко Е.Л., Шевченко Л.Г., Куприянова Е.С., Манейло С.Б., Архипенко С.А., Преловская Ю.А., Выборова И.Г. Ответственный за проведение: руководитель МО Куприянова Е.С.

Методическое объединение учителей математики, физики информатики каждый год старается привнести в проведение Недели что-то новое, необычное, такое, что еще больше заинтересовало бы ребят, сделало бы мероприятие недели незабываемым.

Самые активные участники Недели были награждены грамотами.

Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя математики прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы всех классов.

Руководитель МО МФИ:                       Куприянова Е.С.

Отчет

 о проделанной работе за 2010-2011 учебный год

1. ФИО_________________________________________________________________

2. Анализ работы с одаренными детьми

3. Прохождение курсов повышения квалификации

4. Мероприятия по обобщению и распространению педагогического опыта___________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Участие в семинарах, круглых столах, конкурсах,  НПК для учителей и тд.

6. Тема работы по самообразованию:

7. Анализ предметной недели (кратко)

8. Внедрение ИКТ в образовательный процесс ____________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

9. Инновационная деятельность ________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10. Методическая активность___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________