Развитие одаренности в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»
статья по теме

Развитие одаренности

в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»

Следуя обсуждению и эффективному внедрению новых образовательных стандартов в рамках проекта «Наша новая школа», невозможно не обратить внимание на работу по поддержке талантливых детей. В проекте говорится, что одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. Необходимо создать как специальную систему поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей.

В рамках этого направления целесообразно поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации учащихся школы. Для этого необходимо расширять систему участия детей в олимпиадах, конкурсах, практику дополнительного образования, различного рода ученических конференций и семинаров, систему механизма учета индивидуальных достижений учащихся (портфолио).

Одаренный  учащийся  должен  получать дополнительный материал к традиционным курсам, большие возможности развития мышления, креативности, умения работать  самостоятельно. Работа педагога по развитию интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка, активизация познавательной деятельности, благоприятная эмоциональная атмосфера – всё это наиболее полно можно реализовать посредством работы кружков. Поэтому, не смотря на сокращение ставок педагогов дополнительного образования, в этом учебном году в нашей школе для учащихся 1-8 классов организована работа 22 кружков, 14 из которых (70%) направлены на развитие познавательной активности учащихся. Среди них можно выделить кружки «Школа мастеров», «Интеллектуал», «Эрудит», «За страницами учебника истории», «Исследователь», «Занимательная математика», «Студия творческого развития», «Компьютерная графика и анимация», «Читаем, думаем, творим». Данная работа ведется как учителями нашей школы, разработавшими и внедряющими свои программы, так и педагогами дополнительного образования МОУ ЦДОД «Эврика», Центра развития творчества детей и юношества «Дом пионеров» САО, МОУ ДОД «Детский Эколого-биологический Центр», Центра творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива», работающими на нашей базе.

Ученики 9-11-х классов во второй половине дня посещают курсы по выбору (7 направлений), элективные курсы с привлечением преподавателей сети.

В организации образовательного пространства школы традиционными и ежегодными стали такие учебные мероприятия, как:

- школьный этап всероссийской олимпиады школьников для учащихся 5-11 классов;

- школьный этап олимпиады учащихся 4-х классов «Сибирячок»;

- предметные недели;

- олимпиады по предметам математика, русский язык, окружающий мир в начальной школе;

- межпредметный марафон знаний;

- научно-практическая конференция учащихся 5-11 классов с защитой проектов;

- общественный смотр знаний.

Среди них хочется выделить межпредметный марафон знаний, который проходит в конце сентября. Марафон традиционно проводится по 7 секциям: естествознание, математика, русский язык, история, биология, английский, культурология. Каждый из участников выбирает по 4 секции. Основными принципами межпредметного марафона знаний являются:

1. добровольность участия школьников, обеспечивающая гуманное отношение к участникам марафона;
2. открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное и доброжелательное отношение к участникам марафона.

Целью проведения межпредметного марафона знаний является предоставление учащимся возможности для реализации своего интеллектуального уровня в состязательном сотрудничестве со сверстниками, имеющими общие образовательные интересы.

Основными задачами являются:

1. привитие школьникам устойчивого интереса к повышению уровня и качества школьного обучения;
2. поднятие статуса эрудированного, образованного человека в глазах школьников;
3. формирование у учащихся стремления к творческой интеллектуальной деятельности;
4. предоставление возможности продемонстрировать свои знания, раскрыть многогранность своих интересов;
5. выявление учащихся, способных защищать честь школы на окружных и региональных олимпиадах школьников.    

В 2010 году впервые межпредметный марафон знаний проводился и для учащихся начальной школы. В нем приняли участие – 199 человек, что составляет 73% от общего числа. Марафон проводился по 4 секциям: естествознание, математика, филология и искусство. Каждый ученик принимал участие во всех четырех секциях.

Марафон знаний включал в себя: театрализованное представление;  линейку (вручение маршрутных листов); выполнение заданий; подведение итогов.

Кроме учеников и учителей начальной школы в марафоне участвовали старшеклассники, как координаторы движения по секциям и дежурные, и родители, как болельщики. Данное мероприятие стало настоящим праздником.

Другое важное мероприятие для нашей школы - общественный смотр достижений. Оно проводится в конце мая. Учащиеся представляют свои исследовательские работы и проекты, выполненные в течение учебного года. Зрителями и судьями выступают родители, выпускники и социальные партнеры.

Научно-исследовательская деятельность заметно повышает интерес учащихся, как к отдельным областям знаний, так и к образованию в целом. Доведённое до конца исследование даёт начало следующему, поэтому всё большее количество учащихся и педагогов включаются в исследовательскую, проектную деятельность.

Большим интересом среди учащихся пользуются олимпиады и конкурсы различных уровней. Так, в этом учебном году в олимпиаде приняли участие 699 учащихся, что больше на 255 по сравнению с прошлым годом. Наибольший интерес вызвали направления: история, математика и русский язык. Наиболее активные участники олимпиады учащиеся 7-х классов. На городской этап по квоте участия был заявлен  71 участник, из которых прошли отбор только 53.

В 1 полугодии 2010-2011 учебного года учащиеся школы участвовали в 8 телекоммуникационных проектах «Удивительный мир физики», «Жил-был сказочник один», «Наша малая Родина – Омск», «Вредный хруст», «Школьный звонок», «Искусство, которое мы не знаем», «Великие математики – учителя», «Кому угрожает опасность?» и 14 интеллектуальных мероприятиях, таких как Всероссийский турнир «ПОНИ», интеллектуальные игры («Шестой округ» и «Математическая регата»), всероссийские дистанционные викторины («Поиграем в города», «Животные-экстремалы», «Предметный мир сказок Андерсена», «День математики в сказочной стране», «Новогодний переполох»),  городской игре "Пожарный номер 01", Русский медвежонок - языкознание для всех.

По сравнению с прошлым годом по всем направлениям увеличилось количество участников, несмотря на уменьшение числа учащихся школы. Наблюдается тенденция индивидуального участия школьников в творческих конкурсах и телекоммуникационных проектах. Предпочтение отдается конкурсам всероссийского уровня. Наибольшее количество участников – ученики начальной школы (руководитель МО Поздеева Ирина Анатольевна).  

Многочисленные конкурсы, олимпиады, выставки детских работ свидетельствуют о пристальном внимании общества к достижениям детей и подростков. И это, бесспорно, очень важно, так как открывает детям возможность проявить свои неординарные способности, получить одобрение от авторитетных людей, наконец, осознать, что они не одиноки в этом мире, и есть другие ребята с подобными увлечениями, интересами, дарованиями. В нашем учреждении мы пытаемся все это учесть, организуя соответствующим образом образовательный процесс.