Пирогова Наталья Викторовна

Жизнь - бесконечно прекрасна и удивительна! А жизнь учителя еще и непредсказуема, хотя многие, возможно, со мной не согласятся;  несмотря на рутину школьных будней , мы, учителя, ежедневно имеем дело с чем-то непознанным, невероятным, с неиссякаемой энергией и юмором, имя которому - ДЕТИ! Именно наши ученики не дают нам "закиснуть" и покрыться паутиной времени; они как "энерджайзеры" заряжают нас жизнелюбием и служат генератором идей.Ради них мы работаем. А они ради нас готовы на многие свершения.

О себе

Еще учась в школе, мечтала стать учителем. За 20 лет работы с детьми не разочароалась в профессии, хотя бывали и трудные времена. О себе: образование высшее педагогическое (ВГУ), учитель высшей категории, жизненные стандарты - просто высокие.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В юности увлечения книгами зашкаливало - читала все подряд. Как и многие девушки, я была без ума от "Джейн Эйр" Шарлотты Бронте и "Гордости и предубеждения" Джейн Остин, позднее не раз перечитывала их уже в оригинале_ невероятная английская сдержанность и страстность натуры - эти качества кажуутся несовместимыми, но удивительным образом органично сосуществуют в этих книгах. ( как потом не раз убеждалась и в реальной жизни англичане остаются именно такими, как их изображали 200 лет назад эти великие писательницы). сейчас не так много времени на чтение, но продолжаю быть преданной англичанам - из современных авторов выделяю прекраснодушных героинь Софи Кинселлыи Рэйчел Джойс.

Мой взгляд на мир

Как говорили в бытность существования пионерской организации, мой девиз - будь оптимистом! Не сиди на одном месте! Развивайся как можешь, вобщем, ВЕК ЖИВИ - ВЕК УЧИСЬ!

Мои достижения

Конечно, они существуют (грамоты, награждения, премии и т.п.), но они не так существенны как добросовестный труд изо дня в день. Вот что я считаю настоящим достижением, так это каждодневный труд учителя.

Моё портфолио

Быть учителем в наше время непросто - с этим согласятся многие. Но это так увлекательно - быть учителем! Я всегда говорю, что учителю как батарейке  энерджайзер, требуется подзарядка, и мы получаем ее от наших учеников - благодарных и не очень, но приходящих к нам на урок не только получать (знания, умения...), но и в большей мере отдавать (энергию детства, творчества, увлеченности процессом познания, непосредственности...). Кто-то из великих говорил: "Урок начинается тогда, когда зажигается детская мысль." В своей работе стараюсь следовать этому правилу.