Здоровьесберегающие технологии в работе воспитателя социально-реабилитационного центра
материал по зож

Здоровье сберегающие технологии в практике работы воспитателя социально-реабилитационного центра.

Выполнила: воспитатель СПб ГБУ «СРЦН «Воспитательный дом»

Шубина М.А.

Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, который отражает не только настоящую ситуацию, но и дает точный прогноз на будущее. Согласно определению, данному Всемирной организацией здравоохранения, здоровье представляет собой «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».  Для формирования, сохранения и укрепления этих составляющих целостного здоровья человека используем в своей работе здоровье сберегающие технологии.

Применение здоровье сберегающих технологий в социально-реабилитационном центре – это комплексный подход, который включает в себя физическое, психологическое и социальное здоровье. Наша цель – не просто реабилитация, а полноценное развитие личности каждого ребенка, создание условий для его дальнейшего будущего

Здоровье сберегающие технологии – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые направлены на то, чтобы обеспечить воспитаннику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимы знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Можно выделить основные направления здоровье сберегающих технологий:

-  технологии стимулирования и сохранения здоровья

-  технологии обучения здоровому образу жизни

-  коррекционные технологии

Практические примеры:

1. В нашем социально-реабилитационном центре целенаправленно внедряем программы физической активности, которые помогают детям развивать свои физические навыки и уверенность в себе. Подвижные игры проводятся в спортивном зале, в игровой комнате, на улице. Такие игры доставляют удовольствие, создают хорошее настроение, содействуют укреплению дружбы, взаимопомощи. В нашем Центре регулярно проводятся спортивно-оздоровительные праздники, волонтеры организуют активный физкультурный досуг – танцевальные занятия, спортивные соревнования, игры на сплочение и коммуникацию. Физкультурные праздники и досуги сопровождаются музыкой. Все это не только укрепляет тело, но и создает позитивную эмоциональную атмосферу.  

2. Использование образовательных программ по правильному питанию, кулинарные мастер-классы, групповые занятия по созданию здоровых блюд.

3. Обучающие занятия по ЗОЖ. Циклы данных занятий направлены на формирование представлений детей о здоровом образе жизни. У детей формируется понятие о том, что каждый человек должен сам заботиться о своём здоровье, расширяется представление о том, как нужно заботиться о сохранении здоровья.

4. Систематическое обучение навыкам самообслуживания.

5. Во время подготовки домашних заданий, тематических занятий с детьми проводятся динамические паузы. Во время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой гимнастики и других в зависимости от вида деятельности.

6. Для поддержания психологического здоровья мы активно используем арт-терапию, музыкальные занятия, упражнения на релаксацию, другие методы, которые способствуют самовыражению и снятию стресса. Это помогает детям справляться с эмоциями, находить внутренние ресурсы и учиться общению.

7.  Технологии, направленные на социализацию воспитанников.  Проведение групповых занятий, тренингов по коммуникации, развитие навыков работы в команде – все это помогает детям лучше адаптироваться в обществе и находить свое место в жизни.

8. Работа с семьями наших воспитанников. Мы организуем встречи, семинары и консультации для родителей, обучая их методам поддержки и взаимодействия с детьми. Это создает крепкую базу для их дальнейшей социализации и успешной адаптации в обществе.

9. Междисциплинарный подход. В нашем Центре с воспитанниками работают специалисты из различных областей: психологи, социальных работники, врачи, педагоги. Это позволяет учитывать индивидуальные потребности каждого ребенка и разрабатывать более эффективные программы реабилитации.

Заключение: здоровье сберегающие технологии играют важную роль в работе социально-реабилитационного центра, способствуют не только восстановлению здоровья воспитанников, но и их успешной социальной адаптации в обществе.