Проект по экологической культуре
проект по зож (3 класс)

Пример педагогического проекта, который можно включить в работу с детьми по программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Продолжительность проекта: 3 дня.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, творческий

Возраст детей: 8-9 лет.

Актуальность: в наше время проблема экологии становится все более и более актуальной, поэтому очень важно с детства знакомить людей с красотой и важностью природы, а также со всеми опасностями, которые ей угрожают.

Проблема: Не достаточные представления детей о природе и экологических проблемах.

Цель: сформировать представления детей о родной природе и серьезных экологических проблемах.

Задачи: 

1. Формирование представлений о родной природе
2. Формирование представлений об экологических проблемах

3. Формирование бережного отношения к природе

4. Поощрение творческих и индивидуальных проявлений детей

5. Создание условий для реализации проектной деятельности

Предполагаемые результаты: 

1. Дети должны иметь простейшие представления о способах борьбы с экологическими проблемами

2. Познакомиться с природой родного края

3. Познакомиться с правилами посадки деревьев и важностью этого процесса

1 этап. Предварительная работа:

 1. Подбор литературы.

2. Разработка и оформление проекта.

3. Подготовка необходимых материалов

4. Объявление детям о начале проекта.

2 этап. Выполнение проекта.

Продукт проектной деятельности:

1. Плакат на тему «Родная природа»
2. Плакат на тему «Экологические проблемы современности»
3. Посаженное дерево на школьном дворе.

3 этап. Заключительный.

1. Подведение итогов с детьми.
2. Организация выставки плакатов «В таком мире я хочу жить»

 Задача детей создать плакат об определенном дереве.  На первой выданной им  страничке задание с рис. 1, дети угадывают дерево, именно с ним их группе предстоит работать. Детям выдаются: энциклопедия, из которой они смогут брать информацию (или же они могут использовать для этого интернет, если есть такая возможность) , бумага, цветные карандаши, скотч, клей, нераскрашенные рисунки их дерева, ватман и т.д.  На листочках с заданием изложены требования к работе: плакат должен быть информативным, красиво оформленным, с заголовком, рисунками, в нем должны присутствовать загадки и кроссворд, дети должны будут представить свой плакат одноклассникам, рассказав немного о дереве. Ученикам предстоит самостоятельно распределить, кто, чем будет заниматься, кто будет рисовать, кто писать, кто искать информацию и диктовать пишущему, кто составлять кроссворд, кто придумывать загадки и т.д. Задача учителя проконтролировать, чтобы между детьми не возникало серьезных конфликтов, помогать им, если они обратятся, но, если это не требуется, то не вмешиваться в процесс, позволяя детям действовать самостоятельно. Когда все группы справятся, ребята начинают представлять свои работы, а одноклассники должны самостоятельно оценить своих товарищей и рассказать, что им понравилось или не понравилось, предложить, чем выступившая группа могла бы дополнить свой плакат, задавать вопросы по теме.

 Если в школе бывают прогулки на переменах (или можно организовать это на продленке), то такой урок можно организовать перед прогулкой и на улице предложить детям в составе тех же групп посадить то дерево, о котором они рассказывали. Ученикам снова придется распределить обязанности, кто-то будет разгребать листья, кто-то копать яму, кто-то сажать , а кто-то поливать. Конечно дети должны будут и дальше ухаживать за саженцем, можно назначать дежурных, которые должны будут поливать его.

рис.1