Рабочая программа «В здоровом теле - здоровый дух»
рабочая программа по зож (2, 3, 4 класс)

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Раздел «Секреты здоровья»

18

9

9

1

От улыбки хмурый день светлей…

1

–

1

2

Режим дня.

1

-

1

3

Утренняя зарядка.

1

-

1

4

Учимся правильно дышать.

1

-

1

5

Сон – лучшее лекарство.

1

1

–

6

Наши друзья – вода и мыло.

1

1

–

7-8

Чтобы зубы не болели.

2

1

1

9

Гимнастика для глаз.

1

–

1

10-11

Гигиена кожи.

2

1

1

12

Чтобы уши слышали.

1

1

13-14

Осанка – стройная спина.

2

1

1

15

Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.

1

1

–

16

Самые полезные продукты.

1

1

–

17

Лекарства в лесу.

1

1

–

18

Обобщение по разделу. Викторина «Секреты здоровья».

1

–

1

Раздел «Профилактика детского травматизма»

1. Правила дорожного движения

6

3

3

19

Элементы улиц и дорог: тротуар, бордюр, проезжая часть.

1

1

20

Экскурсия «Движение пешеходов по тротуару»

1

–

1

21

Красный, жёлтый, зелёный.

1

1

–

22

Дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие.

Экскурсия «Дорожные знаки»

1

-

         1

23

Участники дорожного движения.

Экскурсия «Мы – пешеходы. Правила перехода улиц»

1

-

1

24

Виды транспортных средств.

1

1

–

2. Правила пожарной безопасности

3

2

1

25

Огонь – друг или враг?

1

1

–

26

Где дым, там и огонь. План эвакуации из школы.

1

1

27

Спички детям – не игрушка.

1

1

3. Правила поведения в быту

2

2

-

28

Опасность у нас дома.

1

1

39

Безопасность при общении с домашними животными.

1

1

4. Правила поведения в природе

3

2

1

30

Если солнечно и жарко.

1

1

31

Если на улице дождь и гроза.

1

1

-

32

Правила безопасности на воде.

1

1

-

Итого

32

18

14

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Раздел «Секреты здоровья»

14

7

7

1

Настроение в школе и дома.

1

-

1

2

Поведение в школе.

1

-

1

3

Болезни глаз. Как их предупредить.

1

1

-

4

Слух - большая ценность для человека.

1

1

-

5

Профилактика кариеса.

1

1

-

6

Комплекс утренней гимнастики для профилактики нарушения осанки и плоскостопия.

–

1

7

Чтобы ноги не знали усталости. Комплекс упражнений.

1

–

1

8-9

Режим питания.

2

1

1

10

Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.

1

1

–

11

Работа над проектом по теме «Основа здорового питания».

1

–

1

12

Если хочешь быть здоров – закаляйся!

1

1

–

13

Гигиена тела и души.

1

1

–

14

Обобщение по разделу. Игра «Учимся не болеть».

1

–

1

Раздел «Подвижные игры»

4

–

4

15-16

Подвижные игры.

2

–

        2

17-18

Спортивные игры и эстафеты.

2

–

2

Раздел «Профилактика детского травматизма»

16

10

6

1. Правила дорожного движения

7

4

3

19

Элементы улиц и дорог: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка.

1

-

1

20

Светофор и его виды.

1

1

–

21

Дорожные знаки: информационно-указательные, знаки приоритета, знаки сервиса.

1

1

-

22

Правила поведения на загородной дороге.

1

-

1

23

Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке.

1

1

24

Причины ДТП. Тормозной путь транспорта.

1

1

–

25

Памятка велосипедиста.

1

1

–

2. Правила пожарной безопасности

3

2

1

26

Чтобы огонь не причинил вреда.

1

1

-

27

Правила поведения в случае пожара в квартире.

1

1

-

28

Правила поведения в случае пожара в школе. Эвакуация.

1

-

1

3. Правила поведения в быту

3

1

2

29

Как уберечься от поражения электрическим током.

1

1

 30

Если ты ушибся или порезался.

1

-

1

31

Если в глаз, ухо, нос попало инородное тело.

1

-

1

4. Правила поведения в природе

3

3

-

32

Правила безопасности в любую погоду. Гололёд.

1

1

–

33

Как уберечься от мороза.

1

1

–

34

Правила поведения на воде.

1

1

-

Итого

34

17

17

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Раздел «Секреты здоровья»

16

6

10

1-2

Вредные привычки.

2

1

1

3-4

Азбука питания.

2

2

-

5

Как избежать отравлений.

1

1

-

6

Комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний.

1

–

1

7-8

Глаза – главные помощники человека.

2

1

1

9-10

Эмоции.

2

1

1

11-12

Работа над проектом по теме «Мой путь к здоровью».

2

–

2

13-14

Развитие памяти и внимания

2

-

2

15

Тренинг желательного настроения.

1

-

1

16

Обобщение по разделу. Игра «По тропе здоровья».

1

–

1

Раздел «Подвижные игры»

5

–

5

17-18

Подвижные игры.

2

–

2

19-20

Спортивные игры и эстафеты.

2

–

2

21

Игры разных народов.

1

–

1

Раздел «Профилактика детского травматизма»

13

8

5

1. Правила дорожного движения

6

3

3

22

Игра-путешествие «В стране дорожных знаков».

1

–

1

23

Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрёстке.

1

1

–

24

Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог».

1

–

1

25

Железнодорожный переезд.

1

1

–

26

Детский дорожно-транспортный травматизм.

1

1

-

27

Работа над проектом по теме «Безопасный путь».

1

–

1

2. Правила пожарной безопасности

2

1

1

28

Как вести себя во время пожара в школе. Эвакуация.

1

-

1

29

Азбука пожарной безопасности.

1

1

-

3. Правила поведения в быту

1

1

-

30

Правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, балконе.

2

1

-

4. Правила поведения в природе

4

3

1

31

Как уберечься от укусов насекомых.

1

1

-

32

Ядовитые растения.

1

1

-

33

Правила безопасности во время грозы.

1

1

–

34

Обобщение по разделу. Игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

1

–

1

Итого

34

14

20

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Раздел «Секреты здоровья»

20

9

11

1-2

Эмоции, стресс, чувства, поступки человека.

2

1

1

3-5

Профилактика инфекционных болезней.

3

1

2

6-7

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

2

1

1

8

Основные виды травм у детей школьного возраста.

1

1

–

9-10

Первая медицинская помощь при кровотечении.

2

1

1

11-12

Первая медицинская помощь при ушибах, сотрясении мозга, попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

2

1

1

13-14

Оказание первой помощи при ожогах и обморожении.

2

1

1

15

Оказание первой помощи при отравлениях.

1

1

-

16-17

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата (при травме кисти рук, бедра, колена).

2

1

1

17-19

Работа над проектом по теме «Секреты здоровья».

2

–

2

20

Обобщение по разделу. Деловая игра «Формула здоровья».

1

–

1

Раздел «Подвижные игры»

6

–

6

21-22

Подвижные игры.

2

–

2

23-24

Спортивные игры и эстафеты.

2

–

2

25-26

Игры разных народов.

2

–

2

Раздел «Профилактика детского травматизма»

8

5

3

1. Правила дорожного движения

3

2

1

27

Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Экскурсия «Мы пассажиры»

1

-

1

28

Поездка на легковом автомобиле и в кабине грузового автомобиля.

1

1

–

29

Опасная ситуация.

1

1

-

2. Правила пожарной безопасности

2

1

1

30

Что я расскажу младшему брату о пожаре?

1

–

1

31

Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой техники и бытовой химии.

1

1

-

3. Правила поведения в быту

1

1

-

32

Безопасное поведение в быту.

1

1

-

4. Правила поведения в природе

2

1

1

33

Правила техники безопасности для туриста. Экскурсия на речку.

1

-

1

34

Поведение во время наводнения, штормового предупреждения.

1

1

-

Итого

34

14

20

№ п/п

Тема раздела

Форма

Уровень

Ожидаемый воспитательный результат

1

Секреты здоровья

беседа

1 уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

рассказ

1 уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

работа над проектом

2уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

викторина

2 уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

работа в сети Интернет

3 уровень

Взаимодействие ученика с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Получение опыта самостоятельного общественного действия.

просмотр фильма

I уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Работа над проектами, защита проектов

3 уровень

Взаимодействие ученика с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Получение опыта самостоятельного общественного действия.

выполнение упражнений

1 уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

2

Подвижные игры

подвижные игры

II уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

спортивные игры, эстафеты

2 уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

3

Профилактика детского травматизма

беседа

I уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

рассказ

1 уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

экскурсия

II уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

просмотр фильма

1 уровень

Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

игра

II уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Работа над проектами, защита проектов

3 уровень

Взаимодействие ученика с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Получение опыта самостоятельного общественного действия.

моделирование ситуации

2 уровень

Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.