Рабочая программа по ритмике .
календарно-тематическое планирование по зож

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Ритмика и хореография» муниципального бюджетного  образовательного учреждения   «МБОУ Красноануйскаяоош»   представляет образовательный курс  по ритмике и хореографии художественно - эстетической направленности.

Учебный план МБОУ « Красноануйскаяоош» , утверждённый  приказом директора школы №51 от 29.05.2015

     Настоящая программа рассчитана на пять  лет обучения.  Исходя из учебного плана, на предмет «Ритмика и хореография» отведено 34 часа. По расписанию занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут в 1 и 5 классах.

     Программа «Ритмика и хореография» предназначена для преподавания основ хореографического искусства с первого  по пятый класс в режиме учебных занятий. Программа является основой занятий на уроке. Она предусматривает систематическое и последовательное обучение. Однако, учитель, придерживаясь содержания программы, может творчески подходить к проведению занятий. Это зависит от уровня общего и музыкального развития детей, мастерства педагога, условий работы.

      На уроках ритмики постоянно чередуются нагрузка и отдых, напряжение и расслабление. К увеличению напряжения и нагрузки ученики привыкают постепенно, что благотворно сказывается потом на других уроках.

       Занятия по ритмике тесно связаны с обучением на уроках физкультуры и музыки, дополняя друг друга. Ведь именно уроки ритмики наряду с другими предметами способствуют общему разностороннему развитию школьников, корректируют эмоционально-волевую зрелость. У детей развивается чувство ритма, музыкальный слух и память. На уроках дети совершенствуют двигательные навыки, у них развивается пространственная ориентация, улучшается осанка, формируется чёткость и точность движений.

Ритмика положительно влияет на умственное развитие детей: ведь каждое занятие нужно правильно понять, осмыслить, правильно выполнять движения, вовремя включаться в деятельность, надо осмыслить соответствие выбранных движений характеру музыки.  Эти занятия создают благоприятные условия для развития творческого воображения школьников. Бесспорно также их воздействие на формирование произвольного внимания, развитие памяти. Потребность детей в движении превращается в упорядоченную и осмысленную деятельность. Уроки ритмики оказывают на детей организующее и дисциплинирующее влияние, помогают снять чрезмерную возбудимость и нервозность.

Уроки ритмики в целом повышают творческую активность и фантазию школьников, побуждают их включаться в коллективную деятельность класса. Постепенно ученики преодолевают скованность, у них возрастает осознание ответственности за свои действия перед товарищами, приобретают способность к сценическому действию под музыку. С использованием элементов костюма и декорации. Отработанные сценические музыкальные постановки  удобно использовать при проведении детских утренников. Особенно хочется отметить ценность народных плясок и танцев. Они приобщают детей к народной культуре. Все народные танцы предназначены для совместного исполнения и совершенствуют навыки общения детей между собой. В них дети учатся внимательно относиться к партнёру, находить с ним общий ритм движения

     Программа с 1 по 5 год обучения содержит следующие разделы:

В программу включены элементы историко-бытового танца,   танцевальный материал   наиболее значимых  жанров  хореографии: элементы   классического, народного,  современного танца, ритмика, бальные танцы, элементы музыкальной грамоты, повторение элементов танца по программе для 4 класса.

       Высокий шаг, мягкий, пружинящий шаг, шаг с носка, шаги с остановкой, ходьба на полупальцах, ходьба с высоким подниманием колена. Лёгкие подскоки, прыжки, галоп. Повороты по диагонали, крутки, упражнения на концентрацию внимания, работа в паре, обучение  навыкам благородного, вежливого обращения к партнеру. Введение элементов танца для 5-го класса с кадетским уклоном.Пластика и фигуры медленного вальса. Вальсовый «променад». Шаг и фигуры Полонеза. Схема и фигуры фигурного вальса  Элементы современных бальных танцев. Шаги Джайва. Шаги Ча-ча-ча». Схема и фигуры «Гусарской польки». Элементы Рок-н-ролл.

Цель и задачи  образовательной программы по ритмике и хореографии.

              Основная цель программы – продолжать развивать эстетические способности подрастающего поколения через хореографию. Приобщение детей ко всем видам танцевального искусства: от историко-бытового до современного танца, от детской пляски до балетного спектакля.

     Для осуществления поставленной цели необходимо решать следующие задачи.

Учебно-музыкальные задачи:

         опираться в обучении на основные принципы педагогики;

         продолжать учить детей мыслить, слушать и слышать учителя, уметь исправлять неточности в исполнении;

         продолжать прививать детям любовь к танцу, формировать их танцевальные способности (музыкально - двигательные, художественно – творческие).

         формировать у одаренных детей комплекс  знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства;

• Развитие умения воспринимать развитие музыкальных образов, передавать их в движениях, согласовывая эти движения с характером музыки, средствами музыкальной выразительности,
• развитие общей физической подготовки (силы, выносливости, координации, гибкости);

         развитие коммуникативных качеств обучающихся;

         воспитание у кадетов эстетического, эмоционально-осознанного отношения к музыке, развитие музыкальности, чувства ритма, внутреннего слуха

         развитие исполнительских способностей, двигательной активности, координации движений, ориентации в пространстве, музыкальности, выразительности в исполнении движений, способности самостоятельно оценивать хореографическое произведение;

         воспитание дисциплинированности, самостоятельности, выдержки, творческой активности, культуры общения и уважительного отношения друг к другу в процессе совместной деятельности, привитие художественного вкуса.

• Воспитание организованной, гармонически развитой личности;
• Развитие артистичности,  умению быть раскрепощенными;
• Дать представления о сюжетной линии танца, о правильности соединении движений;
• Дать основы историко-бытового, бального танцев.

Развивающие  задачи:

         продолжать развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку;

         отработка координации движений, быстроты реакции, приобретенных на 5-ом году обучения;

         обогащать танцевальную выразительность, координацию движений, ориентировку в пространстве;

         развивать фантазию, способность к импровизации;

         развивать артистизм, умение исполнять бальные и историко-бытовые танцы;

          уделить особое внимание воспитанию у кадет  общей культуры, эстетической воспитанности, физической выносливости и стойкости.

Оздоровительные:

         укрепление различных групп мышц, развитие всех систем организма (дыхательной, сердечно - сосудистой, и др.);

         профилактика нарушения осанки и искривления позвоночника, воспитание правильной осанки;

• Формирование красивой осанки, выразительности, пластики движений и жестов в танцах, играх,  различных танцевальных комбинациях;

         формирование правильного свода стопы, профилактика плоскостопия.

Воспитательные задачи:

• продолжать воспитывать художественный вкус, интерес к танцевальному искусству разных народов, позволяющих уважать и принимать духовные и их культурные ценности;

         продолжить работу по сплочению коллектива, строить в нем отношения на основе взаимопомощи и сотворчества;

         принимать участие в концертной жизни школы

• воспитание и развитие у кадетов личностных качеств;
• формирование и развитие чувства верности гражданскому и профессиональному долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

           Содержание программы направлено на воспитание творческих компетентных и успешных граждан России,  способных к активной самореализации в личной общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения программы у учащихся укрепляется здоровье, формируются общие и специфические умения, способы познавательной и предметной деятельности.

1

2 класс

3 класс

                                                                         5 класс