Рабочая программа внеурочной деятельности "Я -школьник"
рабочая программа по зож (1 класс) на тему

Название раздела

Количество

часов

Кто такой школьник

Школьный распорядок

Школьные правила

Предметы и учителя

Наш класс

Наша школа

Установление правил в группе, создание рабочей атмосферы

Сплочённость группы, закрепление правил.

Закрепление мотивации групповой работы,осознание личных трудностей.

Разрядка школьной тревожности

Проработка школьных страхов путём разыгрывания тревожных ситуаций

Тренировка гибкости поведения

Закрепление позитивного отношения к школе

Повышение самооценки участников группы

Развитие коммуникативных навыков участников

Закрепление представлений о бесконфликтном общении

Подведение итогов

2

1

2

1

2

1

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

Всего

33

№

дата

Название темы

Кол-во часов

Содержание изучаемого материала

Планируемые результаты

предметные

метапредметные

личностные

1-2

Кто такой школьник

2

Дискуссия: зачем дети перестают ходить в детский сад и начинают ходить в школу. Выставка рисунков «Теперь мы –школьники»

Различие в позициях «Я до школы» и «Я – школьник».

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета : здороваться , прощаться , благодарить .

Вступать в диалог ( отвечать на вопросы , задавать вопросы , уточнять непонятное ) .

Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе , принимать образ « хорошего ученика» .

3

Школьный распорядок

1

Разговор об атрибутах школьной жизни. Типичный школьный день-типичный школьный распорядок

Познакомятся со школьным распорядком

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе , принимать образ « хорошего ученика» .

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей.

4-5

Школьные правила

2

Сказка о школьных правилах.Зачем нужны школьные правила.

Познакомятся со школьными правилами

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей.

6

Предметы и учителя

1

Наши уроки. Рисунки на тему:«Что будет, если не изучать…»

Познакомятся с расписанием уроков, учителями

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе , принимать образ « хорошего ученика» .

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей

7-8

Наш класс

2

Знакомство с ребятами всего класса. Развитие сплоченности класса

Знакомство детей

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей

9

Наша школа

1

Экскурсия по школе

Познакомятся со школой

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета : здороваться , прощаться , благодарить

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей

10-11

Установление правил в группе, создание рабочей атмосферы

2

Изменение стереотипов, связанных с восприятием работы группы как урока, демонстрация стиля взаимоотношений с ведущим группы и её членами.

Умение работать в группе

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей.

Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков

12-13

Сплочённость группы, закрепление правил.

2

Развитие сплочённости группы. Формирование мотивации групповой работы.

Умение работать в группе

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей.

Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков

14-17

Закрепление мотивации групповой работы, осознание личных трудностей.

4

Копилка трудностей первоклассника – рисунок «Мои школьные трудности». Помощь группы, как поступить ребёнку, попавшему в трудную ситуацию.

Умение работать в группе

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью

Проявлять уважение к своим одноклассникам , ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей.

Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков

18-19

Разрядка школьной тревожности

2

Игры и упражнения, позволяющие участникам включиться в работу по теме занятия, эмоционально «размяться». Сочинение сказок для вербализации и проработки школьной тревожности в безопасной форме.

Сочинение сказок

Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью.

Проявлять инициативность и самостоятельность при выполнении на занятии

Выполнять правила личной гигиены , безопасного поведения в школе , дома , на улице , в общественных местах

20-21

Проработка школьных страхов путём разыгрывания

тревожных ситуаций

2

Разыгрывание ситуаций для проработки школьной тревожности

Умение работать в группе

Проявлять инициативность и самостоятельность при выполнении на занятии

Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков

22-23

Тренировка гибкости поведения

2

Упражнения и игры , помогающие развивать гибкость поведения в ситуациях урока

Умение работать в группе

Проявлять инициативность и самостоятельность при выполнении на занятии

Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков

24-25

Закрепление позитивного отношения к школе

2

Игры и упражнения, направленные на закрепление позитивного отношения к школе.

Умение работать в коллективе

Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Адекватно воспринимать оценку одноклассников .

Адекватно воспринимать оценку учителя Уметь анализировать свои поступки и поступки своих одноклассников

26-27

Повышение самооценки участников группы

2

Повышение самооценки через самоанализ достоинств

Умение работать в коллективе

Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Уметь анализировать свои поступки и поступки своих одноклассников

28-29

Развитие коммуникативных навыков участников

2

Задания, упражнения, игры, направленные на развитие навыков эффективного общения

Умение работать в коллективе

Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Адекватно воспринимать оценку одноклассников .

Адекватно воспринимать оценку учителя Уметь анализировать свои поступки и поступки своих одноклассников

30-31

Закрепление представлений о бесконфликтном общении

2

Закрепление навыков эффективного общения

Умение работать в коллективе

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Адекватно воспринимать оценку одноклассников .

Адекватно воспринимать оценку учителя Уметь анализировать свои поступки и поступки своих одноклассников

32-33

Подведение итогов

2

Интеграция опыта, полученного на занятиях. Вручение дипломов «Дипломов достижения»

Умение работать в коллективе

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .

Адекватно воспринимать оценку одноклассников .

Адекватно воспринимать оценку учителя Уметь анализировать свои поступки и поступки своих одноклассников