КТП по курсу внеурочной деятельности " Полезные привычки"
календарно-тематическое планирование по зож на тему

Режим дня. Культура и режим питания  (5 ч)

Формируемые умения/

личностные качества

(планируемые результаты)

предметные

умения

Гигиена. Знакомство с правилами гигиены одежды и обуви. Знакомство с правилами подготовки ко сну.  Значение продолжительности здорового сна.

Актуализация имеющихся и получение новых знаний об основных свойствах воды и её роли в природе.

универсальные

учебные

действия

Личностные:  

Самоопределение. Нравственно-этическая ориентация. Смысл образования. Развитие ценностного отношения к собственному здоровью и реализация его в реальном поведении.

Регулятивные:

Коррекция. Оценка. Волевая саморегуляция. Понимание себя и критическая оценка собственного поведения.

Познавательные:

Поиск, выделение и сбор информации и различных источников в разных формах. Освоение способов решения проблемы творческого и поискового характера

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение. Уметь не создавать конфликтов и выходить из спорных ситуаций.  Опыт самообслуживания и самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми. Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

№ п/п

Содержание учебного материала

Дата

Примечания

План

Факт

1

 Что изменилось за год

01-07.09

2

Гигиена одежды и обуви

08-14.09

3

Режим дня. Сон

15-21.09

4

Пищевая пирамида - основа питания

22-28.09

5

Вода как источник жизни

29.09-05.10

Твой характер (12 ч)

Формируемые умения/

личностные качества

(планируемые результаты)

предметные

умения

Положительный образ Я. Анализ  собственных качеств. Беседа о внешности и чертах характера своих и других людей. Обсуждение  отличительных черт героев народных сказок и качеств характера космонавта, учителя, спортсмена, ученика. Самоанализ внешности и черт характера. Самоанализ  класса: положительные и отрицательные качества характера.

универсальные

учебные

действия

Личностные:

Самоопределение. Нравственно-этическая ориентация. Смысл образования. Готовность и способность к саморазвитию. Развитие ценностного отношения к собственному здоровью и реализация его в реальном поведении.

Регулятивные:

Планирование. Коррекция. Оценка. Волевая саморегуляция. Активное освоение социального опыта, социальных навыков. В предложенной ситуации, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Познавательные:

1. Общеучебные. Смысловое чтение. Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания.

2.  Логические. Анализ объектов. Синтез объектов. Сравнение объектов. Классификация объектов.

Формирование умений оценивать себя (своё состояние, поступки, поведение) и других людей.

Коммуникативные: 

Постановка вопросов. Разрешение конфликтов. Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка). Умение полно и точно выражать свои мысли. Формулировать собственное мнение. Уметь не создавать конфликтов и выходить из спорных ситуаций.

6

Мой характер

06-12.10

7

Как воспитывать силу воли

13-19.10

8

Как воспитывать уверенность

20-26.10

9

Проект: «Мой характер»

27.10-09.11

10

Проект: «Мой характер»

10-16.11

11

Учусь оценивать себя сам

17-23.11

12

Почему мы говорим неправду. Поможет ли нам обман

24-30.11

13

«Неправда-ложь» в пословицах и поговорках

01-07.12

14

Почему мы не слушаем родителей. Надо ли прислушиваться к советам родителей?

08-14.12

15

Почему родители и дети не всегда понимают друг друга?

15-21.12

16

Надо уметь сдерживать себя

22-27.12

17

Как воспитывать в себе сдержанность

09-13.01

Учись взаимодействовать (8 ч)

Формируемые умения/

личностные качества

(планируемые результаты)

предметные

умения

 Общение. Отстаивание своих интересов в неагрессивной форме.  Пассивное поведение. Агрессивное поведение. Неагрессивное отстаивание своего мнения»

универсальные

учебные

действия

Регулятивные:

Коррекция. Оценка. Волевая саморегуляция. Освоение приемов поведения, позволяющих избежать употребления ПАВ. Понимание себя и критическая оценка собственного поведения.

Познавательные:  

1Общеучебные:

Смысловое чтение. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Моделирование.

2.Логические:

Анализ объектов. Синтез объектов. Классификация объектов.

 Коммуникативные: 

Планирование учебного сотрудничества. Постановка вопроса. Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка). Умение полно и точно выражать свои мысли.

 Личностные:  

Нравственно-этическая ориентация. Способность к самооценке своих действий, поступков и ценностному отношению к своему здоровью.

18

Учусь взаимодействовать.  Как научиться разговаривать с людьми

16-20.01

19

Что такое интонация

23-27.01

20

Как научиться преодолевать трудности

30.01-03.02

21

Плохие привычки (грызть ногти и т. д.)

06-10.02

22

Как следует относиться к наказаниям

13-17.02

23

Как вести себя с незнакомыми людьми

20-24.02

24

Что делать если не хочется в школу

27.02-03.03

25

Чем заняться после школы.  Умей организовать свой досуг

06-10.03

Учись настаивать на своем (5 ч)

Формируемые умения/

личностные качества

(планируемые результаты)

предметные

умения

Самоанализ «Положительное и отрицательное влияние», «Учусь настаивать на своем»,  «Отстаивай свое мнение не  агрессивно»

универсальные

учебные

действия

Регулятивные:

Целеполагание. Планирование. Коррекция. Оценивать жизненные ситуации (поступки людей, с точки зрения норм и ценностей: учится отделять поступки от самого человека).

Познавательные:  

1.Общеучебные:

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Смысловое чтение.

2.Логические:

Анализ объектов. Сравнение объектов. Классификация объектов. Выдвижение гипотез и их обоснование.  Установление причинно-следственных связей.

 Коммуникативные: 

Планирование. Постановка вопросов. Умение полно и точно выражать свои мысли. Формулировать собственное мнение. Уметь не создавать конфликтов и выходить из спорных ситуаций

 Личностные:  

Способность осознанно делать здоровый выбор и формирование полезных привычек. Устойчивая мотивация к здоровому образу жизни

26

Учусь настаивать на своем

13-17.03

27

Становлюсь уверенней

20-24.03

28

Когда на меня оказывают давление

03-07.04

29

Умей сказать нет

10-14.04

30

Умей отстаивать свое мнение

17-21.04

Курение (4 ч)

Формируемые умения/

личностные качества

(планируемые результаты)

предметные

умения

Информация.  Разное влияние табачного дыма на организм. Знакомство с понятиями «Никотин. Смолы. Угарный газ. Привыкание». Ролевое моделирование

универсальные

учебные

действия

Регулятивные:

Целеполагание. Контроль. Коррекция. Волевая саморегуляция. Формирование отрицательных оценок различных аспектов употребления ПАВ и готовности отказаться от любых форм одурманивающих веществ.

Познавательные:  

1.Общеучебные

Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания. Моделирование.

2.Логические

Анализ объектов. Установка на здоровый образ жизни и реализация ее в реальном поведении Коммуникативные: 

Планирование учебного сотрудничества. Разрешение конфликтов. Умение точно и полно выражать свои мысли. Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

 Личностные:  

Нравственно-этическая ориентация.  Устойчивая мотивация к здоровому образу жизни. Формирование у детей представления о негативном воздействии никотина и алкоголя, ПАВ на физическое здоровье человека и его социальное благополучие.

31

Курение

24-28.04

32

Культура здорового образа жизни

01-05.05

33

В стране полезных привычек

08-12.05

34

В стране полезных привычек

15-19.05