летняя программа солнышко
рабочая программа по зож на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Игримская средняя общеобразовательная школа № 1

Программа

летнего лагеря с дневным пребыванием

Программу разработали:

педагог-организатор

Домничева Н.В.,

учитель начальных классов

Вабищевич Л.И.

2012 год.

Информационная карта

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребёнок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из посёлка к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха «Солнышко».     Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности даёт возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть  трудности  возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне микрогруппы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит  выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют  кругозор детей, развивают  у них любознательность.

Психологи утверждают,  что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретённые в течение лагерной смены творческие  способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.

Цель: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.

Задачи программы:

1. Создавать условия для организованного отдыха детей.
2. Приобщать ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
3. Создать условия для формирования гражданской позиции, патриотических чувств, знаний по краеведению.
4. Способствовать формированию культурного поведения.
5. Способствовать формированию санитарно-гигиенической культуры.
6. Создавать благоприятные условия для укрепления здоровья детей.
7. Предоставлять ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
8. Формировать у ребят навыки общения и толерантности.

Содержание деятельности.

Основными направлениями деятельности в лагере являются:

• Физкультурно – оздоровительное.
• Экологическое.
• Художественно – эстетическое.
• Нравственное.

Виды деятельности:

• Праздники.
• Конкурсы.
• Викторины.
• Спортивные соревнования и мероприятия.
• Взаимосвязь с социумом.
• Акции.
• Мониторинговая деятельность.
• Всевозможные игры.
• Рисование.
• Беседы.
• Прогулки и т. д.

Система организации контроля над исполнением программы:

Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря и зам. директора по воспитательной работе.

Инструктажи.

• Вводный инструктаж (начальник лагеря).
• Инструктаж по ПДД (воспитатели).
• Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (ответственный за спортивную работу).
• Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (воспитатели).
• Текущие инструктажи (воспитатели, вожатые).                      

Работа с родителями.

• Индивидуальные консультации « Режим работы в лагере».
• Индивидуальные беседы
• Организация выставок рисунков и поделок.

Принципы программы

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Солнышко» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем лагере  является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет ребёнку почувствовать себя творческой личностью.

Принцип  дифференциации  воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

•  отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
•  создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
•  взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
•  активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

•  при развитии детского самоуправления;
•  при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.
•  при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

•  добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
•  доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия.

Светить всегда,

 светить везде

хорошими делами!

Управление в «Солнечной стране».

Схема управления программой.

Кадровое обеспечение.

Основное содержание программы

Дорогой друг! Приглашаем тебя в увлекательное путешествие на летнюю площадку «Солнышко». Здесь ты откроешь для себя много нового и интересного.

Тут  живёт много ребят. И все они такие разные. У каждого свои обычаи, свои песни, сказки, предания. Как же тебе понять их всех, спросишь ты!

Чтобы понимать другого человека, надо понять себя. Однако важно не просто понимать, но и уважать других людей.

Вместе с жителями «Солнышка» ты сможешь узнать новое о своих товарищах, найти себе друзей, рассказать о себе много интересного.

Мы расскажем вам, про наш удивительный лагерь. Однажды нам пришлось побывать в удивительном путешествии на планете, – которая называется «Солнышко».  Помним, улетали с земли ночью. И конечно очень быстро долетели до неба. Чего там только не было: жители  той планеты играли, пели, танцевали, проводили замечательные викторины. Это был настоящий праздник!

Мы познакомились с хозяйкой планеты Андромедой, хранителями солнечных лучей, лучесчитателями и самыми яркими солнечными лучиками.

Но гуляя по планете, мы внезапно встретили ужасное чудовище. Его звали ловец лучиков. Мы со страха чуть не упали на землю. К счастью хозяйка планеты Андромеда была гостеприимна и спрятала нас в своем дворце.

Нам там так понравилось, что мы решили это все взять с собой на Землю. Пригласили всех жителей к нам в гости.

Вот летом мы и хотим познакомить наших ребят с жителями той сказочной страны.

В качестве основных направлений

воспитательной деятельности были определены блоки:

1. Блок ЗОЖ (жёлтый лучик). «В здоровом теле – здоровый дух».

Закон Здорового образа жизни – соблюдай режим дня, занимайся спортом, избегай вредных привычек.

2. Блок «Любовь» (красный лучик). «Весело жить рука в руку, душа

 в душу»

Закон Любви – люби своих родных, друзей и все, что тебя окружает.

3. Блок «Добра» (голубой лучик). «Добро творить – себя веселить».

Закон Доброты – Доброта – это сила. Не бойся быть сильным:

дари людям свое добро..

4. Блок «Дисциплина» (оранжевый лучик).

Закон Дисциплины – дисциплинированному человеку не

страшны трудности и препятствия

5. Блок «Трудолюбие» (тёмно-зелёный лучик»). «Без труда

 нет добра»

Закон Трудолюбия – труд сделал из обезьяны человека.

Трудись, чтобы не вернуться назад.

6. Блок «Храбрость» (фиолетовый лучик)

Закон Храбрости – будь храбрым и не бойся трудностей.

7. Блок «Милосердие» (розовый лучик»).

Закон Милосердия – рядом с тобой может оказаться человек,

которому нужна помощь. ПОМОГИ!!!

8. Блок «Уважения» (синий лучик).

Закон Уважения – уважай людей, и тогда люди будут

уважать тебя!

9. Блок «Дружба» (зелёный лучик).

Закон Дружбы – в жизни происходят события, которые тяжело

 пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

        В каждом блоке проводится масса мероприятий по вышеперечисленным направлениям. Однако предусмотрено одно большое общелагерное мероприятие, на котором отряд получает (зарабатывает в случае победы) лучик определённого цвета – девять блоков – девять цветов лучиков Солнышка. А на закрытии лагерной смены отряды смогут сложить Солнышко из заработанных в течение смены лучиков.

Ребята – солнечные зайчики - в лагере разделены по возрастным критериям на отряды – лучики. Воспитатель – хранитель солнечных лучей, вожатый – лучесчитатели. 

8:30 - 8:45– Мы рады видеть вас!

приём детей в лагерь, утренняя перекличка.

8:45 – 9:00 -  Эй, дружок, не зевай - на зарядку выбегай!

утренняя зарядка.

9:00 – 9:30 -  Что голодный хор поет,

когда повар есть зовет?   завтрак.

10:00 – 12:00 -         Мы познаем мир.

отрядные дела, работа кружков и секций, экскурсии,

12:00 –   13:00 -   Бери ложку, бери хлеб и садись-ка за обед!

                обед.

14:00 – 15:00 -   Не грустят в семействе нашем -

             Мы поем, танцуем, пляшем.

общелагерные мероприятия, викторины, соревнования.

15:15-15:30 - Наигралась детвора и на полдник  всем  пора!

 полдник.

15:30 –     Линейка.

До скорой встречи, детвора,

Вам уже домой пора!

Мамы ждут вас с нетерпеньем.

Поделитесь настроеньем!

Организация взаимодействия летнего лагеря  с дневным пребыванием детей «Солнышко»

 с  социумом.

Поселковая детская

библиотека

бассейн

Взаимодействие с лагерями

Летнего отдыха

посёлка

Спортивные комплексы посёлка

МБОУ ИСОШ № 2

ДК «Россия»

Выставочный зал

1. Раскрытие и развитие творческого потенциала детей.
2. Развитие навыков общения и формирование гражданской позиции.
3. Укрепление психических и физических сил ребёнка.
4. Овладение детьми разнообразными методами и формами общения.
5. Освоение навыков адаптации в социуме.
6. Оздоровление детей: снижение простудных заболеваний.
7. Приобретение детьми новых знаний о природе и обществе.
8. Использование полученных знаний и навыков в практической деятельности.
9. Овладение навыками духовной культуры.