Здоровьесбережение младшего школьника в группе продленного дня
презентация к уроку по зож (3 класс) на тему

Слайд 1

МКОУ «Горшеченская СОШ № 2» Здоровьесбережение младшего школьника в группе продленного дня Воспитатель ГПД Мазалова Елена Федоровна

Слайд 2

Здоровье приходит золотниками, а уходит пудами

Слайд 3

Цели и задачи здоровьесберегающих технологий Цель: Обратить внимание педагогов на одну из приоритетных задач развития образования РФ – сохранение здоровья обучаемых. Проанализировать и разработать возможную стратегию и систему мер для улучшения здоровья детей. Задачи: Применение здоровьесберегающих технологий в группе продленного дня.

Слайд 4

«Образовательные учреждения должны создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся» Закон РФ «Об образовании», статья № 51 «Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги». (Д.А. Медведев, из послания Федеральному Собранию Р.Ф.)

Слайд 5

Если вы не думаете о своем будущем, его у вас не будет ( Бертан Рассел - философ 20 века ) Под здоровьесберегающей образовательной технологией обучения следует понимать модель педагогической деятельности, в которой раскрываются способы реализации учебных программ, взаимодействие педагога с учениками при использовании разнообразных форм, методов и средств обучения с целью наиболее эффективного достижения учащимися государственного образовательного стандарта при одновременном сохранении и укреплении здоровья.

Слайд 6

Какие группы оказывают влияние на здоровье детей

Слайд 7

Педагогам необходимо овладеть з ровьесберегающими приёмами и методами . Министерство общего и профессионального образования разработало программу «Образование и здоровье».

Слайд 8

ТРИ ПОДГРУППЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ Организационно-педагогические технологии , определяют структуру учебного процесса. Психолого-педагогические технологии, связаны с непосредственной работой педагога. Учебно-воспитательные технологии, включают программы по обучению грамотной заботе о своем здоровье .

Слайд 9

Элементы здоровьесберегающих технологий 1. Различные методы обучения; 2. Смена деятельности; 3. Осанка ребенка; 4. Прогулки на воздухе; 5. Минутки отдыха, физкультминутки; 6. Применение технических средств обучения в соответствии с гигиеническими нормами .

Слайд 10

Творческая активность – источник радости и здоровья Задача нашей школы – создать такую атмосферу, которая позволяет раскрыть способности каждого ребенка, помогает свободно проявлять свои мысли и чувства.

Слайд 11

Разновидности физкультминуток:

Слайд 12

Физкультминутка №1 «Солнце спит»: Солнце спит, и небо спит. ( Сложенные ладошки к левой щеке, правой щеке ) Даже ветер не шумит.( Качаем поднятыми вверх руками) Рано утром солнце встало. ( Подняли руки вверх, потянулись. ) Все лучи свои послало. ( Качаем поднятыми вверх рукам Небо тучей заволок ( Закрыть лицо руками ) И деревья раскачал ( Качание туловища влево, вправо ) Дождь по крышам застучал. ( Прыжки на месте ) Барабанит дождь по крышам. ( Хлопки в ладоши ) Солнце клонится всё ниже. ( Наклоны вперед ) Вот и спряталось за тучи . ( Приседаем ) Ни один не виден лучик ( Встали, спрятали руки за спину )

Слайд 13

(На мотив песни «Вместе весело шагать по просторам») Вместе весело шагать по просторам, по просторам, по просторам, И конечно припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором. Раз присели, два присели, отдохнули, Раз привстали, два привстали, потянулись. Раз направо, два налево повернулись И друг, другу добродушно улыбнулись. Физкультминутка №2 « Вместе весело шагать»

Слайд 14

Массаж биологически активных точек 1. «Уши». Мягко расправить и растянуть одноимённой рукой внешний край уха в направлении вверх наружу от верхней части к мочке уха. 2. «Массаж пальцев рук». Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой, Этот пальчик для того, чтоб показывать его, Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине, Этот пальчик безымянный, он избалованный самый, А мизинчик хоть и мал, он и ловок, и удал.

Слайд 15

Игры на занятиях: 1 . « Пальцы-медведи» Дети превращают свои пальцы в медведей и с нажимом «топают» ими по столу, по своей коленке, по коленке соседа. 2. «Мы солдаты». Ведущий просит ребят представить, что они превратились в солдат, защищающих свою страну, и им нужно четко выполнять команды своего командира. По команде «по коленям» - громко топать, «в разведку» - шепотом произносить»тсс», в атаку – кричать «ура!», «за пулеметы» - хлопать в ладоши. 3 . «Улови взгляд». Ведущий обводит взглядом детей, потом на ком-то останавливает взгляд. Этому ребенку нужно поймать взгляд и быстро встать.

Слайд 16

Музыкальная игра: Игра-хоровод «Чурилки». Участники встают в круг, выбирают двоих, одному завязывают платком глаза, другому дают колокольчик. Затем ведут вокруг них хоровод и поют: Колокольцы-бубенцы, Раззвонились, удальцы: Диги-диги-диги-дон, Отгадай, откуда звон? После этих слов игрок с бубенцами начинает в них звонить и ходить в круге, а жмурка старается его поймать. Как только жмурка его поймает, их заменяют другие игроки, и игра продолжается.

Слайд 17

Упражнения для предупреждения зрительной усталости 1. «Солнышко». Мягкие движения носом по кругу с движением глаз. 2. «Морковка». Повороты головы вправо-влево, носом нарисовать морковку (сопровождается движением глаз ). 4 . «Ах, как долго мы писали». Ах, как долго мы писали, глазки у ребят устали( поморгать глазами). Посмотрите все в окно, ( вправо-влево) Ах, как солнце высоко ( посмотреть вверх), Мы глаза сейчас закроем ( закрыть глаза ладошками), В классе радугу построим, вверх по радуге пойдём, вправо, влево повернём, а потом скатимся вниз, Жмурься сильно, но держись.

Слайд 18

Рекомендации Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым. Каждое занятие должно оставлять в душе ребенка только положительные эмоции. Ребенок должен испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к занятию.

Слайд 19

В Ы В О Д Здоровый ученик с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех его свойств и качеств.

Слайд 20

В нашем классе все танцуют, А ещё поют, рисуют, Лепят, строят, изучают: Ничего не упускают! Но здоровье выше всех- Нам оно даёт успех! И в учёбе и в труде: С физкультурою везде !

Слайд 21

«…Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития личности», - писал В.А.Сухомлинский.

Слайд 22

Игры на свежем воздухе

Слайд 23

Участвуем в акции «Покормите птиц зимой»

Слайд 24

Гуляем с пользой

Слайд 26

Презентация выполнена воспитателем ГПД МКОУ «Горшеченская СОШ №2» Мазаловой Еленой Федоровной