Проект «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»
методическая разработка по зож (4 класс) на тему

Проект

«Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

I. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1. Название проекта  «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

2. Сведения об авторе: Ашрафзянова Л.Л. воспитатель, высшая категория.                      

3. Тип проекта по предмету деятельности – социальный.

4. Целевая группа:  воспитанники 1 группы.

II.  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ.

Задача  формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Школьный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Многие философы, ученые отводили и отводят в ряду ценностей жизни первое место здоровью. В.Вересаев, известный русский врач и писатель, так оценивал здоровье: «…с ним ничего не страшно, никакие испытания, его потерять – значит потерять все…».

Данные разных исследований показывают, что за последнее время число здоровых школьников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь 10% от контингента детей, поступающих в школу.
       

Особо следует отметить отсутствие у детей физических качеств (усидчивости, умения напрягаться без ущерба для здоровья, элементарно корректировать свое эмоциональное состояние, переключаться с одной деятельности на другую), то есть тех показателей, которые тесно связаны с самовоспитанием.

Следовательно, возникает необходимость создания такой системы работы, при которой происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, что в конечном итоге способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; а также Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Значение культа здоровья значительно возрастает. В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». «Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. С сильным умом, в сильном теле можно добиться любых успехов, любых высот.

Современный человек не имеет права считать себя образованным, не освоив культуры здоровья. Культура здоровья определяет, прежде всего, умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу.
Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.
Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него.

1. Цель проекта:  укрепление физического и психического здоровья детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Задачи проекта:

1. Пропагандировать здоровый образ жизни среди воспитанников.

2. Улучшать физкультурно-оздоровительную работу во внеурочное время.

3. Отвлечь воспитанников от негативных явлений современной жизни.

3. Участники проекта:    специалисты служб детского дома, медицинские работники.

4. Сроки реализации проекта: 01.11.2014 – 30.11.2014 год.

Ш.  ЭТАПЫ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

I. Подготовительный этап (01.11.2014 – 10.11.)                                      

Задачи. Определить круг участников проекта.

Изучение литературы по ЗОЖ. Диагностика состояния здоровья участников проекта.                                                                                Организовать работу проектной и целевой групп по сбору информации.       Формирование устойчивого интереса к тематике проекта.                              

Актуализация темы для воспитателей,  заинтересованность идеей детей.                

Приглашение  медицинских работников детского дома для просветительских бесед с детьми.

Подготовка спортивного инвентаря (лыжи, палки, спортивная  теплая форма).

Создание комфортной психологической среды.

II. Основной этап. (11.11.2014 – 27.11.2014 г.)

Задачи. Формирование партнёрской деятельности взрослого с детьми, где дети получают возможность проявить собственную исследовательскую активность, определить причинно-следственные связи.                                                                                                Развитие интеллектуальной активности.                                                                                 Просветительская беседа медработника «Как сохранить и укрепить свое здоровье?».                   Поиск в сети Интернет аргументов и фактов необходимости  внедрения здоровьесберегающих технологий в детском доме и  пропаганда ЗОЖ среди участников проекта.                                                                                                                                                   Регулярные прогулки на свежем воздухе с подвижными играми.                                         Анкетирование «Физкультура и спорт – насколько это важно?»     Беседа  «Здоровье – разум дает» Час – диалог «Кушайте на здоровье!»                                                        Прогулка в лес на лыжах .                                                                                        

III. Заключительный этап. (01.09.2014-01.10.2014 г.)                                                      Задачи. Сделать выводы о проделанной работе.

Представить результаты анкетирования «Физкультура и спорт - насколько это важно?».

Обсудить формы представления проектной деятельности.

Провести работу по созданию презентации.

I. Подготовительный этап

II. Основной этап.

III. Заключительный этап.

IV. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I. Подготовительный этап

II. Основной этап.

VI. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА.

Работа над проектом  «Я здоровье сберегу  - сам себе я помогу» должна способствовать:

- Снижению заболеваемости и повышению уровня здоровья детей.

- Овладению  воспитанниками  знаниями о здоровом образе жизни, осознанию  ими ответственности ими за своё здоровье.

- Внедрению  здоровьесберегающих технологий во все виды деятельности. У детей появился достаточный уровень знаний о пользе закаливания организма, правилах ухода за телом. Дети владеют культурно-гигиеническими навыками, знают о значении витаминов для здоровья человека.

- Ощущению удовлетворённости от совместной деятельности детей  и воспитателей.                                                                                                                                                                                                              - Сплочению детей и воспитателей.

VII.  ПУТИ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

Проект предполагает совместную деятельность педагогов, детей  и  реализуется посредством включения  разнообразных видов деятельности: наблюдения, приспособлений для наблюдений и экспериментирования, составление рассказов и др.                                                                                                                                                                                 Работа по проекту предполагает значительную самостоятельность участников и не требует проведения постоянных занятий на базе учебного заведения.                           Способствует созданию и оформлению материалов проекта в виде презентации.

Проект несет в себе информацию для работы на мероприятиях подобного рода, где эта

информация будет обогащаться и расширяться.

Данный проект может быть рекомендован коллегам-воспитателям для использования в работе с детьми.