Воспитательное мероприятие в группе продленного дня "Законы дружбы"
план-конспект занятия (4 класс)

Конспект занятия в группе продлённого дня

4 класс «Учимся дружить»

      Тема: «Учимся дружить».

      Дата проведения: 18 октября 2023г.

      Аудитория: 4 класс

      Форма проведения: коллективная, творческая работа  

Цель: создание условий для формирования представлений о дружбе и друзьях.

Задачи: 

1. развитие коммуникативных и личностных УУД;
2. раскрыть сущность нравственных отношений между людьми;
3. формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу;
4. развитие умений учащихся вести рассуждения;
5. воспитание доброжелательности;
6. развитие эмоционально-чувственной компетенции учащихся;
7. приобщение учащихся к социальному миру взаимоотношений.

Планируемые результаты (УУД).

Личностные: развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сплочённости в коллективе; умение оценивать полученную информацию Коммуникативные: формирование навыков совместного общения.

Познавательные: расширение области  знаний обучающихся о дружбе, обогащение духовного мира через непосредственное участие в творческой деятельности.

Оборудование и материалы: конверты с заданиями для учащихся, нарядная коробочка с номерами, листы для книги о дружбе.

Организационный момент

Дорогие ребята!

Сядьте поудобнее. А теперь возьмитесь за руки, посмотрите друг другу в глаза и подарите самую добрую улыбку. Молодцы! Как уютно и тепло стало в классе от ваших улыбок.

- А нашу встречу я хочу начать со сказки.

Постановка задачи занятия

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место…

Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот, выбирай,- сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Дружба.

Они все прекрасны, сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- Как вы думаете, кого выберет Любовь?? Почему? (Дети объясняют своё мнение).

Верно!

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

- Итак, о чем мы будем говорить на сегодняшнем нашем занятии? ( О дружбе)

Правильно, тема нашего занятия «Учимся дружить»

Воспитатель: Какое прекрасное слово - дружба! Скажешь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или поделиться секретом.

А еще самые близкие друзья - это твои родители, которые обязательно помогут найти выход из любой трудной ситуации или разделить с тобой самую большую радость.

 О дружбе говорили во все времена, о ней писали поэты и писатели, учёные и философы,

о дружбе сложены песни, сняты мультфильмы и художественные фильмы.

-Вот и мы сегодня поговорим о том, что такое дружба, каким должен быть настоящий друг и постараемся сформулировать правила дружбы.

Предлагаю разделиться на 3 команды. У меня в руках красивая коробочка. В ней лежат листочки с цифрами. Каждый  должен вытащить из коробочки один листочек. Сейчас по моей команде вы разворачиваете листочки и ребята, выбравшие одну и ту же цифру, образуют одну команду.

Сегодня мы с вами будем создавать страницы нашей общей книги дружбы, которую будем пополнять из года в год.

Основная часть занятия

Задание № 1

Воспитатель: Для оформления первой страницы у вас есть заголовок и две пословицы. На столах несколько вариантов, выберете один из них, который вам больше понравится и оформите начало странички.

Варианты названий:

1 команда

Друга ищи, а найдешь - береги
Один за всех и все за одного!

2 команда

Не имей сто рублей, а имей сто друзей
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью

3 команда

Дружба как стекло, разобьешь - не сложишь
Человек без друзей, что дерево без корней.

Время работы - 3 минуты. Выслушиваются ответы детей, объяснение выбора

Задание №2

Воспитатель: Понятие о дружбе возникло очень давно. Как появилось само слово друг? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется “Слово “друг”.

Когда еще никто не знал ни слова,
Ни “здравствуйте”, ни “солнце”, ни “корова”,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи (что одно и тоже).
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленнее лицо, умнее руки,
И человек придумал слово “друг”,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих,
Как жил бы я, что делал бы без них? 
Друзей - людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.

Учитель: “Ребята, какие человеческие качества вы представляете себе, когда слышите слово друг?” На каждую букву слова друг вам надо записать по одному хорошему человеческому качеству.

Дети записывают свои ассоциации

Д – ( ответы детей: дружба, доверие, добро, доброжелательность, доброта…)

Р –( ответы детей: решительность, работа над собой, романтика…)

У – (ответы детей: умение, ум, успешность, уверенность…)

Г –( ответы детей: гордость, героизм, гуманность, гибкость, гениальность…)

Время работы - 3 минуты. Выслушиваются ответы детей, объяснение выбора

А сейчас минутка отдыха

Воспитатель. Сейчас мы поиграем. У меня есть колечко доброты. Стоит только прикоснуться колечком к любому человеку, как в нем сразу же становится видно все самое хорошее.

Воспитатель просит детей встать в круг и вытянуть сложенные ладошки вперед. Педагог незаметно вкладывает колечко кому-нибудь в ладошки. Затем дети хором кричат: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Получивший колечко выбегает на середину круга. А дети говорят этому ребенку комплименты.

Вопросы для обсуждения:

— Вам понравилась игра?

— Приятно было слышать добрые слова в свой адрес?

— Как вы считаете, в каждом человеке можно найти что-то хорошее?

Задание №3

Воспитатель: Какие качества и черты характера вы больше всего цените в друзьях, а какие мешают дружбе? Распределите слова по группам. Солнышко – хорошие качества, помогающие дружить, тучка – мешающие дружбе.

1 команда

Справедливость, честность, доброта, смелость, лень, эгоизм, забота, жадность

2 команда

Преданность, упорство, упрямство, дружелюбие, драчливость, аккуратность, равнодушие, ответственность

3 команда

Хвастовство, трусость, уважение, хулиганство, чувство юмора, доверие, скрытность, щедрость

Время работы - 5 минут. Выслушиваются ответы детей, объяснение выбора

Задание №4

Воспитатель: Ребята, послушайте стихи о дружбе:

Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется.
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо всегда.
Сто открытий – для всех настоящие.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие,

Друг не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит.
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит.

Ребята, вы услышали сейчас очень красивые стихи. .А теперь попробуйте сами составить стихотворение из рассыпавшихся строчек:

1 команда

Кто в дружбу верит горячо,

В любой беде не пропадет.

Тот никогда не упадет
Кто рядом чувствует плечо,

2 команда

Если ты и споткнешься вдруг,

Всегда в беде надежный друг

Тебе протянет руку.
То встать тебе поможет друг!

3 команда

Если дружбой дорожить,

И не вспыхнет ссора 
Можно спорить и дружить,
Из любого спора.

Время работы - 3 минуты. Выслушиваются ответы детей, объяснение выбора

V. Рефлексия

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше занятие.

Давайте подведем итог и скажем, что же такое дружба. Для этого составьте синквейн к слову дружба на страничке будущей книги.

Посмотрите, сколько осталось еще пустых страниц в нашей книге. Мы будем ее пополнять добрыми делами и дружеским участием.

Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте будем хорошими и верными друзьями.

Ученик:

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет 
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!

Воспитатель: Спасибо. Давайте закончим наше занятие песенкой о дружбе.

Дети все вместе поют песню «Дружба крепкая»