Конспект кружкового занятия. Рисование на основе цифр
план-конспект занятия (1 класс)

Этап занятия

Содержание занятия

Формируемые УУД

1.1. Приветствие

 1.2. Этический заряд

1.3. Проверка готовности к занятию

- Здравствуйте, ребята,  меня зовут Валерия Радиковна и сегодняшнее занятие  проведу у вас я.

-Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.

 -Посмотрите, у вас на партах должны лежать: цветные карандаши, простой карандаш, ластик.

- Поднимите руку те, у кого все готово к занятию.

1. 4.        Создание

проблемной ситуации

1.5. Целеполагание

- Ребята , посмотрите на слайд , что вы видите? (Слайд 1)

- А как вы думаете,

как цифры могут быть связаны с творчеством? (например с рисованием)

- А теперь посмотрите следующий слайд, что теперь вы видите? (слайд 2)

- Скажите, как связаны между собой цифры и представленные рисунки? (Слайд 3)

(Рисунки сделаны на основе цифр. )

- Совершенно верно. Сначала нарисовали цифру, а потом на этой основе создали образ.

-Кто или что изображено на основе цифры 7?

-А на основе цифры 9, 5, 2, 3?

 - Предположите тему  занятия?

(Рисование на основе цифр)

- Какую задачу мы поставим перед собой? Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на занятии?

(Учиться рисовать на основе цифр.)

П9. Р2. К6

Р1.  

        2.1.         Анализ

зрительного ряда

2.2. Демонстрация приемов изображения

2.3.Самостоятельная  практическая работа

3.1. Подведение итогов  

- Посмотрите на варианты выполнения рисунка на основе цифр.

- как вы думаете, трудно ли создавать образы на основе цифр?

- Я взяла за основу цифру 7.

(На доску  прикрепить лист с  контурами цифры 7)

- Какие образы можно создать?

-  Посмотрите, что я задумала изобразить?

- Узнали образ? (мышка)

-Я создала образ используя только линии, но вы можете использовать различные линии, сочетания цветов, придумать необычную форму и др.

- А теперь я предлагаю вам самим создать рисунки на основе цифр!

- Сейчас я вам раздам карточки, на которых уже написана цифра.

- Продумайте, какой образ можно создать?

-Как вы раскрасите изображение, чтобы образ получился более выразительным

Целевые обходы учителя:

• Контроль организации рабочего места.
• Оказание инструктивной, дозированной  помощи учащимся, испытывающим затруднения.

- Обменяйтесь работами с соседом по парте.

- Посоветуйте друг другу, что можно добавить, как можно изменить?

-Давайте представим свои работы у доски. Я попрошу выйти первый ряд со своими рисунками.

Я попрошу выйти второй ряд и представить свои рисунки.

Я попрошу выйти третий ряд и показать, что выполнили они.

Варианты вопросов  к обучающимся:

-Какая цифра была ?

- Какой образ ты задумал?-

- Удалось ли осуществить задуманное?

-Что можно добавить?

- Какие вы молодцы!

П5. П9. Р2. К6.

К10. Л5

3.2. Рефлексия

3.3. Уборка рабочих мест

- Какая тема занятия была?

-Ребята, а как вы думаете поставленную задачу мы выполнили?

- Где это умение может нам пригодиться? (оформление подарка, поздравительной открытки, проведение конкурсов, досуга и др.)

- Наше занятие подошло к концу, наведите порядок на партах.

- Спасибо за занятие, с вами было очень приятно и интересно работать!

П5. Р2. К6. Л5