конспект занятия по ХБТ "Действия, связанные с гигиеной тела"
план-конспект занятия (1, 2 класс)

«Действия, связанные с гигиеной»

Цель: формирование знаний и практических умений, связанных с гигиеной тела

Ход занятия

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Вы готовы к занятию? (Да)

- Давайте проверим наши части тела, проснулись ли они.

Вы готовы, глазки?

Да! (смотрят в «бинокль»)

Вы готовы, ушки?

Да! (поглаживают ушки)

Вы готовы, ручки?

Да! (хлопают в ладоши)

Вы готовы, ножки?

Да! (поглаживают ноги, топают)

Вы готовы?

Да! (обнимают себя)

II. Основной этап

1. Введение в тему

- Послушайте внимательно стихотворение и попробуйте догадаться, о теме нашего занятия:

Чистота — залог здоровья,
Чистота нужна везде:
Дома, в школе, на работе,
И на суше, и в воде.
Руки с мылом надо мыть,
Чтоб здоровенькими быть.
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот не надо брать.

- О чём мы сегодня будем беседовать?
- Правильно, о чистоте тела, о гигиене.
- Гигиена – это наука об улучшении и сохранении нашего здоровья. И тема нашего занятия называется «Действия, связанные с гигиеной».

2. Актуализация знаний обучающихся

– Отгадайте, про какие предметы личной гигиены идёт речь?

Лёг в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)

На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)

Вытираю я, стараюсь,
После бани паренька.
Всё намокло, всё измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа) 

Кто считает зубы нам.
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)

– Все эти предметы личной гигиены.

3. Беседа  

- Гигиена в переводе с греческого – «здоровье». 

     - Какие правила личной гигиены человек выполняет утром?

Утром после зарядки, вы идёте в умывальную комнату и моете руки, чистите зубы, умываетесь, моете шею и уши. После утреннего туалета вы все такие красивые! Всё вы готовы к трудовому дню.

     - Какие правила личной гигиены вы соблюдаете днём?

В середине дня вам опять придётся подойти к умывальнику. Перед обедом необходимо помыть руки с мылом и после обеда тоже. Хорошо бы после обеда почисть зубы, но если такой возможности нет, надо прополоскать рот водой.

     - Какие правила личной гигиены человек выполняет вечером? А вечером вода и мыло снова помогут вам почувствовать себя легко и свежо. Ведь вечерний туалет включает в себя: умывание, чистка зубов, мытьё рук, шеи, ушей, а в конце мытьё ног.

4. Игра «Ровным кругом»

Дети встают в круг. В середине круга воспитатель, исполняющий роль мыла. Дети идут друг за другом по кругу, напевая песенку:

Ровным кругом друг за другом

Будем весело шагать,

Что нам мыло здесь покажет,

То и будем выполнять.

Мыло показывает, как надо намыливать руки, дети повторяют движения. Затем соответствующее движение показывает чистку зубов (расчёсывание волос, вытирание тела полотенцем, мытье мочалкой, сморкание в носовой платок). Надо отгадать, какое действие, связанное с гигиеной, загадало мыло.

5. Разучивание скороговорки

- Послушайте скороговорку:

Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши!
Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь!

- Давайте запомним и потренируемся быстро и четко рассказывать эту скороговорку 
(дети рассказывают скороговорку).

6. Гимнастика для глаз

Глазкам нужно отдохнуть

(Ребята закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть

(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут

(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

Много-много раз моргнут

(Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо

(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят наши глазки все!

(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

7. Игра «Что с чем дружит?»

- Ребята, я выбираю предмет гигиены или часть тела человека, а вы называете тот предмет гигиены или ту часть тела человека, с чем он дружит.

– С чем дружит НОС…, НОГТИ…, ВОЛОСЫ..., РУКИ …, ЗУБЫ…?

8. Физминутка

Льется чистая водица

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берм,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, руки, уши

После вытремся по суше.

Поверни головку вправо,

Поверни головку влево.

Отпусти головку вниз

И тихонько за столы садись.

9. Закрепление изученного

              Игра «Что лишнее?»

- Перед вами предметы. Назовите их. (Расческа, мыло, зубная щетка, книга). Что лишнее? (Книга). Уберите лишний предмет. Что осталось? (Расческа, мыло, зубная щетка). Это предметы личной гигиены.

              Игра «Что в мешочке?»

В мешочек кладутся различные предметы: мыло, зубная щётка, мочалка, зубная паста, расчёска, шампунь и др. Играющие на ощупь определить и назвать их, рассказать для чего они используются. Смотреть нельзя, можно трогать.

             Торжественное обещание (заучивание)

Чтоб в грязнулю и неряху

Мне не превратиться,

Обещаю каждый день чисто-чисто мыться.

III. Итог занятия

- Какая тема занятия была у нас сегодня?

- Назовите мне предметы личной гигиены.

- Какое отношение имеют предметы и средства личной гигиены к нашему здоровью?