Отчет по дополнительному образованию "Познавай-ка"
презентация к уроку

Слайд 1

Отчет по дополнительному образованию социально-гуманитарного направления « Познавай-ка» Автор-составитель: Хроменкова Марина Павловна, воспитатель, педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золотая рыбка» 2023-2024 г.г .

Слайд 2

Название программы: «Познавай-ка» - способствует развитию мотивации ребенка к познанию и творчеству, созданию условий для всестороннего развития личности ребенка. Направленность : социально-гуманитарную Уровень сложности программного материала – стартовый . Продолжительность освоения программы: 1 год (1 раз в неделю) Критерии отбора детей: на основе запроса родителей, педагогов. Возраст участников: 6 - 7 лет . Количество участников : 19 человек. Форма организации : Групповая/подгрупповая/индивидуальная/парная Продолжительность деятельности: 6 - 7 лет (подготовительная группа ) – 30-35 мин .

Слайд 3

Актуальность представленной программы заключается в том, что готовность к обучению в школе является приоритетной задачей для родителей на данном этапе жизни ребенка. Интеллектуальная готовность ребёнка (наряду с эмоциональной психологической готовностью) является важной для успешного обучения в школе, взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Современный педагог должен «не столько научить ребёнка читать и писать, сколько «приохотить» его к учёбе на протяжении всей жизни». Поэтому формирование основ умения учиться и способности организации своей деятельности – одна из важнейших задач воспитания и обучения нынешнего дошкольника.

Слайд 4

Содержание кружка «Познавай-ка» направлено на: • создание условий для развития личности ребенка; • развитие мотивации личности к познанию и творчеству; • приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; • развитие универсальных учебных действий в рамках дополнительного образования; • обеспечение преемственности содержания различных видов образования; • целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка; • обеспечение эмоционального благополучия ребенка; • укрепление психического и физического здоровья; • положительную социализацию ребенка; • профилактику асоциального поведения; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

Слайд 5

Цели и задачи «Познавай- ки » Цель: формирование у детей дошкольного возраста интеллектуально–познавательной активности, логико-мыслительных процессов, способностей, раскрытие их потенциала через освоение способов познания, свойств, отношений, связей и зависимостей. Задачи: образовательные способствовать формированию интересов и мотивации к учебной деятельности; сформировать развитие способов познавательной (мыслительной) деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия; расширить представления о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе, существующих в ней взаимосвязях; предоставить возможность детям исследовательских способов познания (воссоздания, преобразования, экспериментирования, моделирования); совершенствовать навыки устной речевой деятельности (слушания и говорения), усвоение норм культуры речи. развивающие развивать познавательные процессы и креативные способности: восприятие, устойчивость произвольного внимания, мышления (наглядно-образного и словесно-логического), память (зрительную, слуховую, рече -двигательную, моторно-двигательную), воображение и творчество, расширять познавательные интересы и эстетическое восприятие природных явлений;

Слайд 6

развивать интеллектуально-творческие проявления детей: находчивость, смекалку, догадки, сообразительность, стремление к поиску нестандартных решений задач; развивать общеучебные умения и личностные качества: внимательность, наблюдательность, старательность, настойчивость, целеустремленность, креативность, инициативность, ответственность, самостоятельность, способность к самоконтролю и адекватной оценке результатов своей деятельности; развить тонкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию. воспитательные воспитать гуманную, творческую личность, способную понимать и любить окружающий мир, природу, бережно относиться к ней, приумножать богатство окружающего мира; воспитание волевых качеств: произвольности, способности ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых, преодолевать трудности, умения управлять своим поведением в соответствии с общепринятыми нормами; воспитать любовь к родной природе, эмоционально значимое отношение к окружающему нас миру.

Слайд 7

Методы обучения : Информационно-рецептивный (беседы, лекции, просмотры видеофильмов, знакомство с иллюстративным материалом). Репродуктивный (практическое повторение за педагогом теоретических понятий, видом деятельности: работа со схемами, таблицами, рисунками). Эвристический (проигрывание сказок, обсуждение, рассуждения на тему, рисунок на тему, макетирование) Формы организации занятия: беседа игра конкурс практическое занятие презентация экскурсия

Слайд 8

Работа с детьми по блокам «Мы и мир вокруг нас»

Слайд 9

Блок « Математика »

Слайд 10

Блок «Коррекционно-развивающий»

Слайд 11

Свободная деятельность детей

Слайд 12

Деятельность детей в рамках кружка «Познавай-ка»

Слайд 13

Мониторинг развития детей творческого объединения «Познавай-ка» 2023-2024г. Уровни усвоения программы 2023-2024 Начало года (сентябрь) 2023-2024 Конец года (май) Высокий уровень 28 72 Средний уровень 37 28 Низкий уровень 35 0

Слайд 14

Самообразование воспитателя

Слайд 15

Программа кружка была реализована в полном объеме. В состав каждого игрового занятия входили три блока игр, направленных на развитие психических процессов, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики рук. Результатом работы явились: положительные сдвиги в сформированности интеллектуальных способностей и умственной активности детей; увеличение объема памяти и внимания; умение рассуждать и доказывать. Вывод