Экологическая игра «Байкальский марафон»
план-конспект занятия (3 класс)

Экологическая игра «Байкальский марафон»

Цель и задачи.

1. Привлечь внимание учащихся к богатству родного края. 
2. Учить понимать красоту, воспитывать экологическую культуру, чувство ответственности за судьбу озера, гуманное отношение к животным.
3. Расширять кругозор учащихся.
4. Способствовать совместному переживанию успеха, радости от умения коллективно работать и достигать желаемого результата.

Оборудование: презентация, распечатки камня , разрезанные карты, карандаши, фломастеры, распечатки кроссворда и вопросов к нему, вопросы для станции «эрудит», распечатки для станции «литературная».

Подготовка к мероприятию: разработать положение, разработать маршрутные листы.

Ход мероприятия

1. Станция - Кроссвордная. Приложение 1. 
2. Станция – Литературная. Приложение 2.
3. Станция – Эрудит. Приложение 3.
4. Станция – Художественная. Приложение 4.
5. Станция – Природа Байкала. Презентация. Приложение 5.
6. Станция – Байкальская мозаика. (Сложить разрезанную карту Иркутской области или озеро Байкал). Приложение 6.

Приложение 1.        

Станция «Кроссвордная» (за каждый правильный ответ 1 балл)

Приложение 2.      

Станция «Литературная»

Расставь по смыслу слова в строчках стихотворения (5 баллов).  

 + от 2 до 5 баллов за прочитанное стихотворение, легенду или рассказ про озеро Байкал.

1.  «сверкающих Я – вод царица,

     края Я – дикого красавица;

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2.  вперед  Мчаться мои все воды,

     сияя быстро гордо к северу,.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

3.моей От улыбки беспечной

веселее Вся глядит природа,

----------------------------------------------------------------------------------------------------

4.лучей Ярче золотистых блеск

синее И небосвода лазурь.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

(после расстановки слов, ребята записывают правильный вариант и читают по порядку получившееся стихотворение сибирского поэта Михаила Стожа:

 «Я – царица сверкающих вод,

Я – красавица дикого края;

Мчаться воды мои все вперед,

быстро к северу, гордо сияя.

От беспечной улыбки моей

Вся природа глядит веселее,

Ярче блеск золотистых лучей

И лазурь небосвода синее.

Меж холмов и утесистых скал,

То блистая, то грозно темнея,

Мчусь оттуда, где бьется Байкал,

До широкой волны Енисея…»)

Приложение 3.  

Станция «Эрудит» (За каждый правильный ответ 1 балл).

1. Что означает слово «Байкал?

2. Назовите возраст озера Байкал?

3. На каких глубинах в Байкале есть жизнь?

4. Когда озеро Байкал замерзает?

5. Назовите самую многочисленную рыбу Байкала.

6. Какое крупное млекопитающие водится в Байкале?

7. Какая река вытекает из Байкала?

8. Что называют сармой?

9. Бывают ли на Байкале землетрясения?

10. Какие вы знаете большие острова  на Байкале?

11. Какие самые древние организмы в Байкале?

12. Есть ли в Байкале жемчужницы?

13. Чем уникален Байкал?

14. Какие народности проживают около Байкала?

15. перечислите проблемы Байкала.

Приложение 4.

Станция «Художественная»

5–ю движениями нарисовать рисунок нерпы. (За каждый правильный элемент 1 балл)

Приложение 5.

Станция «Природа Байкала» (презентация)

За каждый правильный ответ 1 балл.

  Бланк ответов

Приложение 6.

Станция «Байкальская мозаика»

За правильно собранную карту Иркутской области  5 баллов