Сочинение - эссе «Моя педагогическая философия»
опыты и эксперименты

        Сочинение - эссе «Моя педагогическая философия»

Стихия детства

Если наша забота о ребенке исходит из чувства преданности и любви, мы можем творить

воспитательные чудеса.

Ш.Амонашвили

        На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. Я всегда  мечтала стать учителем. Считала и считаю, что среди множества различных профессий на земле, эта профессии  самая интересная и уникальная, вне времени, моды и географии.

     После успешного окончания Покровского педагогического училища  оказалась в Першинской школе,  и я благодарна судьбе, что свою деятельность в роли учителя  начала здесь. Наша школа для меня  - это «стихия детства». Стихия! И  перед этой стихией в начале своего педагогического пути была беспомощна. Я пыталась обуздать её,  покорить но   она была мне неподвластна.  Как покорить «стихию», как плыть свободно и наслаждаться?  В один из дней, готовясь к урокам, я прочитала у Мандельштама:

 И море, и Гомер —

Всё движется любовью.

И меня осенило… Любовь?   Любовь…. Любовь!

   А что такое любовь в понимании и назначении труда учителя? Это терпение, сдержанность, прощение, доброта, отзывчивость, желание помочь.

Я поняла, чтобы стать УЧИТЕЛЕМ, нужно безгранично отдаваться делу,  несмотря на  преграды.

      Всю свою  работу я стараюсь  делать с любовью,  чтобы ребенок    желал учиться и развиваться.  А это  не только  уроки, но и  занятия фольклорного  кружка «Родничок» и, конечно, работа вне занятий – праздники, соревнования, экскурсии, клубы, родительские собрания.

  Я  очень люблю  свою работу, она приносит мне моральное удовлетворение.

Я  радуюсь  успехам учеников, огорчаюсь  их  неудачам, постоянно слежу за их внутренним ростом. Может быть, такой интерес к ребёнку, притом к каждому, и есть учительская любовь?

       Любовь и интерес к ученику у меня  трансформируются в веру в ребенка. Я уверена, что в ученика надо верить.  Верить во что бы то ни стало! Верить в его возможности, даже если эти возможности скромные, а ожидаемый успех сомнителен. Без этой веры  осилить дорогу учителя  трудно.

    Эту  дорогу я выбрала сама.    Выбрала, хотя понимала, что она не очень легка. Но я нашла свой путь – быть с любимыми детьми. Да, порой, это и бессонные ночи, и бесконечные переживания, и нескончаемые ученические тетрадки, а ещё планы, конспекты, отчёты, педсоветы, конференции… Но это и величайшая возможность наполнить  любовью  и добротою каждое мгновение жизни детей. «В добром учительском сердце, которое распахнуто настежь, может находиться целая вселенная…»  А для этого нужно так мало и так много – любить детей!