Конспект внеклассного мероприятия «Миром правит доброта»
план-конспект занятия (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

  средняя общеобразовательная школа № 8

Внеклассное мероприятие

в рамках модуля «Внеурочная деятельность»

социального направления

«Этика. Азбука добра»

«Миром правит доброта»

Составитель:

учитель начальных классов,

классный руководитель 3 Е класса

Писаренко Юлия Вячеславовна

Конспект внеклассного мероприятия «Миром правит доброта»

Класс: 3-Е

Форма проведения: игра-путешествие

Цель: продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями, формировать нравственные качества личности младшего школьника

Задачи:

раскрыть нравственное содержание добра и зла;

 развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на   анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

способствовать развитию у учащихся  мотивации к совершению    добрых поступков;

развивать коммуникативные навыки, речь;

воспитывать у детей чувство дружбы и товарищества;

воспитывать стремление совершать добрые дела, воспитывать у учащихся нравственные качества;

Планируемые результаты:

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД:

 самостоятельно формировать тему и учебную задачу занятия, оценивать степень успешности выполнения своей работы и работы других учащихся

Коммуникативные УУД:

высказывать свою точку зрения, приводить аргументы; слушать других, принимать другую точку зрения; уметь договариваться, сотрудничать, работая в группе

Познавательные УУД:

 добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний

Личностные УУД:

оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; объяснять с позиции общепринятых человеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие;

самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Оборудование: песня «Что такое доброта»,   ролик -  притча «Два волка»,  раздаточный материал, цветы,  изготовленные детьми, презентация к занятию.

Ход мероприятия.

1.Мотивация к деятельности, организационный момент

   звучит песня  «Что такое доброта»

2. Постановка проблемного вопроса

-  Ребята! Сегодня  мы  с вами отправляемся в путешествие в одну очень  удивительную страну.  Дело в том, что в эту страну не летят самолеты, не идут поезда, не плывут корабли. Этой страны нет ни на одной карте. Находится эта страна в сердце у каждого человека.

- Название этой «удивительной» страны  звучало уже несколько раз. Может уже кто-то догадался, как она называется?

- Расставив буквы в правильном порядке, вы угадаете название этой страны.

- Как же называется эта страна? Доброта

(дети прикрепляют на доску слово Доброта) слайд и изображение страны.

3. Определение темы занятия, постановка задач.

- Ребята, как вы думаете, почему эта страна так называется?

- Как вы думаете, какие люди живут в этой стране?

- А каких людей можно назвать добрыми?
— Добрый человек – это тот, кто…… (мнения детей)

- Ребята, как вы думаете,  о чем мы с вами будем сегодня говорить на нашем занятии?

- Правильно,  сегодня мы будем говорить о доброте, добрых поступках и выясним их значение в жизни человека.

- Ну, что отправляемся в наше путешествие.

Видеозвонок.

- Ведьма: « Ха, ха, ха. Я  захватила страну Доброту, навела на ее жителей  страх и ужас. Хочу  сделать их злыми, жестокими, жадными, а добро уничтожу. Сорвала все цветы доброты и разбросала их лепестки по всему свету,  превращу эту страну в Злопландию. Только собрав все лепестки цветка доброты можно остановить мое зло. А для этого нужно пройти испытания. Но это еще никому не удавалось.

- Видите, ребята, оказывается у некоторых людей в сердце живет не добро. А что?

- Подберите слово, противоположное по значению слову ДОБРО.
- Как называются такие слова в русском языке?

- Ребята, вы готовы прийти на помощь жителям страны Доброты и пройти испытания от Ведьмы?

-  Вы пройдете их успешно, если будете помогать друг другу, поддерживать советом и делом. В конце каждого испытания  команда будет получать от Ведьмы лепесток цветка доброты. Ваша задача собрать весь цветок.

-Давайте возьмемся за руки, произнесем наш девиз и отправимся в путь.

-Миром  правит доброта!

4.  Размышление над темой занятия

Испытание № 1 «Ассоциации»

Ведьма: С какими словами ассоциируется у вас слово доброта?

- Ребята откройте конверт № 1

  Выберите и отметьте  словами или словосочетания, которые  ассоциируются у вас словом добро?

 -  Какие слова вы выбрали?

Ведьма: 1 лепесток ваш.

Испытание № 2. Классификация понятий «добро» и «зло»

- Посмотрите на слайд и скажите, что объединяет все эти картинки? Добро

- Посмотрите на слайд, что вы заметили?

Ведьма: 2 лепесток ваш.

- Ребята, где добро всегда побеждает зло?

- Обратите внимание, к сегодняшнему занятию я подготовила выставку ваших рисунков по сказкам.

Испытание  № 3 «Угадай сказочного героя»

Ведьма: Угадайте сказочного героя.

1. Этот сказочный герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Доктор Айболит)

2. Эта сказочная Героиня оказалась сильнее Снежной королевы и спасла из ледяного плена своего друга Кая (Герда)

3. Эта девочка использовала последний лепесток цветика - семицветика, чтобы спасти больного мальчика (Женя)

4.  Эта смелая девочка через страшный лес несла пирожки своей бабушке (Красная Шапочка)

5.. Эта героиня, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

6. Эта героиня за свое спасение,  исполнила три желания старика (Золотая рыбка)

Ведьма: И третий лепесток ваш.

  Испытание № 4 «Два волка"

- Ребята, посмотрите на следующий слайд.
- Как вы считаете, какое отношение к нашей теме имеют эти животные? (дети высказывают свои предположения).

- Почему один волк белый, а другой черный?

- Что они символизируют? Добро и зло.

 Просмотр притчи «Два волка"

Ведьма: Как вы поняли смысл этой притчи? (рассуждения детей)

Ведьма: И снова вам повезло.
Испытание № 5.  Моделирование жизненных ситуаций «Случай из жизни»

Ведьма: В следующем испытании хочу узнать, как бы вы поступили в этой ситуации?

- В жизни случаются ситуации, когда ты не знаешь,  как правильно поступить.

Ребята, откройте конверт № 2. Прочитайте ситуацию, обсудите ее. Дайте свой ответ, как бы вы поступили?

Ситуации:

1.Ты гуляешь во дворе с друзьями. Вдруг вы замечаете плачущего малыша. Он потерялся. Как бы ты поступил?

Ситуации:

1.Кто-то из ваших одноклассников сильно толкнул вас. Как вы поступите?

Ведьма: Следующий лепесток заслуженно ваш.

Испытание  № 6. Работа с пословицами и поговорками.

Ведьма: Но с этим испытание вы не справитесь точно. Правил доброты не знаете. Ха-ха-ха.

-Ребята, в   стране Доброта были  свои правила.  Но Ведьма их уничтожила.  Восстановите правила доброты – соберите пословицы из словосочетаний, прикрепите их на доску и скажите, в чем заключается их смысл. 

Ведьма: Последний лепесток ваш,  но это еще не конец. (заставка замка)

- Ребята, вот, казалось бы, и все: все испытания мы преодолели, все лепестки получили, цветок доброты собрали. Но что-то не так. Силы зла не исчезли.

- Что же делать? Я кажется знаю. Давайте соединим руки вместе,  возьмем цветок  доброты, вспомним, какие добрые дела вы совершили,  каждый по очереди называйте  свое доброе дело.

- Все вместе мы приняли участие в эколого-благотворительном проекте «Добрые крышечки» и в волонтерской акции помощи приюту для бездомных животных «Лохматая душа»

- Смотрите, ребята, у вас  все получилось  (заставка страны Доброты.

5. Закрепление.

Звучит музыка.

- Ребята, вот и подходит к завершению наше путешествие. 

– Вспомните обо всём, что было сказано во время нашего путешествия

6. Подведение итогов.

- Выйдите, ребята, все к доске. Возьмитесь за руки.

Как хорошо, что доброта
живёт на свете вместе с нами.
Без доброты ты - сирота,
Без доброты ты - серый камень!
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.

Знают все, что жизнь трудна,

Но миром правит доброта!

7. Рефлексия занятия  

Я говорю вам огромное спасибо за вашу работу. И желаю вам, чтобы доброта всегда жила в ваших сердцах.

- Ребята, понравилось вам наше путешествие. Из путешествия всегда что-то привозят на память. Как вы думаете, что мы может оставить на память  гостям о нас и о нашем путешествии?

- Правильно. Цветок доброты.

Ход мероприятия.

1.Мотивация к деятельности, организационный момент

   звучит песня  «Что такое доброта»

2. Постановка проблемного вопроса

-  Ребята! Сегодня  мы  с вами отправляемся в путешествие в одну очень  удивительную страну.  Дело в том, что в эту страну не летят самолеты, не идут поезда, не плывут корабли. Этой страны нет ни на одной карте. Находится эта страна в сердце у каждого человека.

- Название этой «удивительной» страны  звучало уже несколько раз. Может уже кто-то догадался, как она называется?

- Расставив буквы в правильном порядке, вы угадаете название этой страны.

- Как же называется эта страна? Доброта

(дети прикрепляют на доску слово Доброта) слайд и изображение страны.

3. Определение темы занятия, постановка задач.

- Ребята, как вы думаете, почему эта страна так называется?

Дети. В этой стране все помогают друг другу, делают добрые дела, совершают добрые поступки.

- Как вы думаете, какие люди живут в этой стране?

Дети. Добрые.

- А каких людей можно назвать добрыми?
— Добрый человек – это тот, кто в трудную минуту готов прийти на помощь.

- любит природу и бережет ее

- уважительно относится к взрослым и малышам

- любит животных, помогает им.

- Ребята, как вы думаете,  о чем мы с вами будем сегодня говорить на нашем занятии?

- о доброте, добрых людях и их поступках.

- Правильно,  сегодня мы будем говорить о доброте, добрых поступках и выясним их значение в жизни человека.

- Ну, что отправляемся в наше путешествие.

Видеозвонок.

- Ведьма: « Ха, ха, ха. Я  захватила страну Доброту, навела на ее жителей  страх и ужас. Хочу  сделать их злыми, жестокими, жадными, а добро уничтожу. Сорвала все цветы доброты и разбросала их лепестки по всему свету,  превращу эту страну в Злопландию. Только собрав все лепестки цветка доброты можно остановить мое зло. А для этого нужно пройти испытания. Но это еще никому не удавалось.

- Видите, ребята, оказывается у некоторых людей в сердце живет не добро. А что?

- Подберите слово, противоположное по значению слову ДОБРО.
- Как называются такие слова в русском языке?

- Ребята, вы готовы прийти на помощь жителям страны Доброты и пройти испытания от Ведьмы?

-  Вы пройдете их успешно, если будете помогать друг другу, поддерживать советом и делом. В конце каждого испытания  команда будет получать от Ведьмы лепесток цветка доброты. Ваша задача собрать весь цветок.

-Давайте возьмемся за руки, произнесем наш девиз и отправимся в путь.

-Миром  правит доброта!

4.  Размышление над темой занятия

Испытание № 1 «Ассоциации»

Ведьма: С какими словами ассоциируется у вас слово доброта?

- Ребята откройте конверт № 1

  Выберите и отметьте  словами или словосочетания, которые  ассоциируются у вас словом добро?

 -  Какие слова вы выбрали?

Ведьма: 1 лепесток ваш.

Испытание № 2. Классификация понятий «добро» и «зло»

- Посмотрите на слайд и скажите, что объединяет все эти картинки? Добро

- Посмотрите на слайд, что вы заметили?

Ведьма: 2 лепесток ваш.

- Ребята, где добро всегда побеждает зло?

- Обратите внимание, к сегодняшнему занятию я подготовила выставку ваших рисунков по сказкам.

Испытание  № 3 «Угадай сказочного героя»

Ведьма: Угадайте сказочного героя.

1. Этот сказочный герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Доктор Айболит)

2. Эта сказочная Героиня оказалась сильнее Снежной королевы и спасла из ледяного плена своего друга Кая (Герда)

3. Эта девочка использовала последний лепесток цветика - семицветика, чтобы спасти больного мальчика (Женя)

4.  Эта смелая девочка через страшный лес несла пирожки своей бабушке (Красная Шапочка)

5.. Эта героиня, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

6. Эта героиня за свое спасение,  исполнила три желания старика (Золотая рыбка)

Ведьма: И третий лепесток ваш.

  Испытание № 4 «Два волка"

- Ребята, посмотрите на следующий слайд.
- Как вы считаете, какое отношение к нашей теме имеют эти животные? (дети высказывают свои предположения).

- Почему один волк белый, а другой черный?

- Что они символизируют? Добро и зло.

 Просмотр притчи «Два волка"

Ведьма: Как вы поняли смысл этой притчи? (рассуждения детей)

Ведьма: И снова вам повезло.
Испытание № 5.  Моделирование жизненных ситуаций «Случай из жизни»

Ведьма: В следующем испытании хочу узнать, как бы вы поступили в этой ситуации?

- В жизни случаются ситуации, когда ты не знаешь,  как правильно поступить.

Ребята, откройте конверт № 2. Прочитайте ситуацию, обсудите ее. Дайте свой ответ, как бы вы поступили?

Ситуации:

1.Ты гуляешь во дворе с друзьями. Вдруг вы замечаете плачущего малыша. Он потерялся. Как бы ты поступил?

Вывод: всегда нужно приходить на помощь к тем, кому она нужна.

Ситуации:

1.Кто-то из ваших одноклассников сильно толкнул вас. Как вы поступите?

Вывод: всегда можно найти мирное решение проблемы, договориться.

Ведьма: Следующий лепесток заслуженно ваш.

Испытание  № 6. Работа с пословицами и поговорками.

Ведьма: Но с этим испытание вы не справитесь точно. Правил доброты не знаете. Ха-ха-ха.

- Ребята, в   стране Доброта были  свои правила.  Но Ведьма их уничтожила.  Восстановите правила доброты – соберите пословицы из словосочетаний, прикрепите их на доску и скажите, в чем заключается их смысл. 

Ведьма: Последний лепесток ваш,  но это еще не конец. (заставка замка)

- Ребята, вот, казалось бы, и все: все испытания мы преодолели, все лепестки получили, цветок доброты собрали. Но что-то не так. Силы зла не исчезли.

- Что же делать? Я кажется, знаю. Давайте соединим руки вместе,  возьмем цветок  доброты, вспомним, какие добрые дела вы совершили,  каждый по очереди называйте  свое доброе дело.

- Все вместе мы приняли участие в эколого-благотворительном проекте «Добрые крышечки» и в волонтерской акции помощи приюту для бездомных животных «Лохматая душа»

- Смотрите, ребята, у вас  все получилось  (заставка страны Доброты.

Закрепление.

Звучит музыка.

- Ребята, вот и подходит к завершению наше путешествие. 

– Вспомните обо всём, что было сказано во время нашего путешествия

- В жизни встречается добро и зло.

- Добрый человек замечает в других, всегда только хорошее,

- Всегда нужно приходить на помощь к тем, кому она нудна.

- В разные ситуации, и очень важно думать, как надо правильно поступить.

- Всегда можно мирно договориться.

Подведение итогов.

- Выйдите, ребята, все к доске. Возьмитесь за руки.

Как хорошо, что доброта
живёт на свете вместе с нами.
Без доброты ты - сирота,
Без доброты ты - серый камень!
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.

Знают все, что жизнь трудна,

Но миром правит доброта!

Рефлексия занятия  

Я говорю вам огромное спасибо за вашу работу. И желаю вам, чтобы доброта всегда жила в ваших сердцах.

- Ребята, понравилось вам наше путешествие. Из путешествия всегда что-то привозят на память. Как вы думаете, что мы может оставить на память  гостям о нас и о нашем путешествии?

- Правильно. Цветок доброты.