Мастер-класс ОРКСЭ "Семейные ценности"
план-конспект занятия (4 класс)
Предварительный просмотр:
Тема: Семейные ценности
Ход мастер-класса
- Организационный момент.
-Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы очень рады видеть ваши улыбающиеся лица на нашем мастер-классе. Ребята, поприветствуйте друг друга улыбками, поприветствуйте улыбками наших гостей. Ребята, да того, чтобы определить, о чем же мы сегодня будем говорить я попрошу вас просмотреть видео.
(на экране видео)
-Итак, вы догадались, о чем пойдет речь на мастер-классе? (О семье). Абсолютно верно, ребята молодцы! Тема мастер-класса «Семейные ценности».
(зажигается свеча)
— Много-много лет назад люди жили племенами. Общий костёр объединял их. Возле него они обсуждали важные вопросы, планировали свою жизнь. Но проходили годы, людям стало легче охотиться и добывать себе пропитание, поэтому они стали жить отдельными семьями, унося с собой от общего костра частичку огня.
Только мало унести частичку огня, важно его сохранить.
- Определение целей и задач мастер-класса.
-А какие задачи мы поставим перед собой?
-Ребята, вы несомненно знаете, что такое семья (слушает ответы детей). А знаете ли вы, на чем же держится семья, что помогает ей не разрушиться? (слушаем ответы детей)
- Узнать на чем строится семья;
- Ребята, а как Вы думаете, важно ли…
- Узнать, насколько важно доверять друг другу в семье;
-Ребята, а что является символом семьи?
- Узнать, что является символом семьи.
- Открытие нового знания.
— Притча «Тепло семейного очага»
Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой я жило долгие годы.
«Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!
— Ребята, а как вы думаете, на чем основывается семейное счастье? (ответы детей)
- Ребята, а как назвать это одним словом? (Семейные ценности)
-Что же необходимо, чтобы не уходило счастье из наших домов? На этот вопрос мы ответим вместе. Предлагаю отправиться в путешествие.
-Представьте себе мир, в котором жили наши предки. Не было городов, высоких домов, машин, электричества. Избы были большими и просторными. Вечерами за большим столом собиралась вся семья.
Так и нас всех, собравшихся сегодня, можно назвать одной большой семьей.
Чтобы узнать, на каких главных ценностях строится семейное счастье, мы разделились на три группы. Но перед тем, как начать работать, я предлагаю вам вспомнить «Правила работы в группах».
У каждой группы на столе лежат задания. Выполнив его, каждая группа откроет для себя одну из самых главных семейных ценностей.
- Первая группа работает с притчами. Прочитайте их, проанализируйте и ответе на вопросы.
- Второй группе даны пословицы, но они перемешались и теперь ребятам необходимо верно подобрать начало к конец пословицы.
- Третья группа разгадывает кроссворд. Спрятанное слово в кроссворде – и есть одна из главных семейных ценностей.
- Работа в группах.
1 группа
Притча о семи дочерях
Было у матери семь дочек и один сын. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.
— Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, — сказала первая дочь.
— Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, — проговорила вторая.
— Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, — сказала третья.
— Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, — щебетала четвертая.
— Ты снилась мне, как розе снится капля росы, — промолвила пятая.
— Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, — сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды помыть ноги.
Задание:
- Прочитайте притчу.
- Ответе на вопросы:
- О чем эта притча, какая у нее основная мысль?
- Чему учит эта притча?
- Как вы думаете, важно ли относиться к маме так же, как седьмая дочь?
2 группа
Доверие потеряешь, ничем не наверстаешь
Потерянное доверие не скоро найдешь.
Нет ничего дороже доверия.
Взаимное доверие – основа дружбы.
Дружба кончается там, где начинается недоверие.
Нет доверия – нет любви.
Задание:
- Соедините пословицы
- Подумайте, чему чат эти пословицы.
- Подумайте, можно ли назвать доверие важной семейной ценностью?
3 группа
1 | л | ю | д | и | ||||||||
2 | т | ю | л | ь | п | а | н | |||||
3 | у | л | ы | б | к | а | ||||||
4 | б | а | б | о | ч | к | а | |||||
5 | а | к | т | и | в | н | ы | й | ||||
6 | р | а | д | о | с | т | ь |
Вопросы:
- Один – человек, а много - …?
- Самые популярные цветы 8 марта.
- На лице она растет и от радости цветет.
- Самое красиво насекомое.
- Антоним слову пассивный.
- Синоним слову восторг.
- Выступление групп.
-Ребята, вы отлично поработали в группах! Теперь нам необходимо узнать, каких результатов вы достигли.
(выступление первой группы)
-Вы абсолютно верно определили смысл притчи. Как вы думаете, важно ли уважать друг друга в семейном кругу? (представитель группы отвечает)
- Ребята, вы абсолютно правы! Прошу представителя вашей группы поместить уважение на наш костер, который символизирует «Общий костер» из притчи.
- Уважать другого – значит, принимать человека таким, какой он есть, со всеми достоинствами и недостатками. Уважение – это осознание другой личности как ценности, оно должно быть в семье безусловным, как любовь. Но вы не сможете уважать другого, если у вас нет любви и уважения к себе. Поэтому в первую очередь вам необходимо научиться уважать и любить именно себя.
(выступление второй группы)
-Ребята, о чем же были пословицы из вашего задания? Прошу представителя группы прочитать их нам.
-Молодцы! Скажите, как вы считаете, действительно ли важно доверять друг другу в семье? (ответы детей)
-Прошу представителя вашей группы поместить доверие на наш костер, который символизирует «Общий костер» из притчи.
-Доверие – одна из самых важных семейных ценностей, которые должны быть присущи каждой семье! Можно сказать, что доверие – это как призма, через которую мы смотрим на человека, которого считаем значимым и важным для себя. Если не доверять своим родным – никакой семьи не будет. Многие люди могут довериться только своей семье. А если в этом самой семье нет доверия, так кому же доверять в принципе? Учитесь доверять! Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы не потерять доверие? (ответы детей)
(выступление третьей группы)
-Прошу представителя третьей группы сказать слово, которое спряталось в кроссворде. (Любовь)
-Ребята, как вы думаете, может ли семья обойтись без любви? Почему? (ответы детей)
-Молодцы! Прошу представителя вашей группы поместить доверие на наш костер, который символизирует «Общий костер» из притчи.
-Любовь в семье – это щит, крепость, которую никто не может разрушить. Семья держится на любви. По этому поводу Конфуций писал: «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство. И держится оно на любви». Любить свою семью нужно не за хороший подарок на день рождения, большие карманные деньги, а вопреки, не смотря ни на что.
- Практическая часть.
-Итак, ребята, мы с вами выяснили, какие семейные ценности являются самыми главными; узнали, насколько важно доверять друг-другу в семье. Теперь я предлагаю вам сделать своими руками символ семьи, который будет озарять ваше семейное счастье долгие-долгие годы…Как вы думаете, что это? (Костер).
-Верно, мы с вами создадим маленький костер, ту самую искру, которую наши предки когда-то отделили от общего костра.
-Для создания символа семьи все необходимое находится на ваших столах, прошу обратить внимание на экран. (инструкция по выполнению поделки)
(звучит спокойная музыка)
- Подведение итогов. Рефлексия.
-Ребята, я прошу каждого взять получившийся символ в руки и встать возле своих мест. Вы большие молодцы! Я хочу, чтобы вы принесли эти маленькие искорки к себе домой и сохранили их. Пусть они озаряют ваше семейное счастье вечно, а как сделать это вы сегодня уже узнали!
-Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!
-Спасибо большое, дорогие ребята! Спасибо, уважаемые гости! Ребята, я хочу попросить вас подарить нашим гостям такие же искорки, которые мы сделали с вами!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/06/picture-58381-1404636611.jpg)
Мастер-класс по технологии. Изготовление поделки "Весёлая обезьянка". Мастер-класс предназначен для детей начальных классов
Мастер-класс по созданию поделки из разных материалов "Весёлая обезьянка" в форме презентации...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/16/picture-130418-1360959426.jpg)
Мастер-класс урока окружающего мира по теме "Про воздух". Мастер-класс урока окружающего мира по теме "Про воздух".
Одна из основных задач педагогов - разработать и показать урок в рамках реализации нового образовательного стандарта.Тип урока – урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Е...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/10/picture-336916-1397157770.jpg)
Презентация мастер - класса "Стань мастером активного целеполагания"
Любая деятельностоь начитается с цели. Без четкого понимания цели невозможна любая деятельность....
Мастер класс "Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников в учебной деятельности"Мастер
Мастер класс предназначен для учителей начальных классов. Цель мастер класса:продемонстрировать способы формирования универсальных учебных действий;научить определять и находить универсальные уче...