«Строим Дом здоровья» по внеурочной деятельности по теме «Мы за здоровый образ жизни» среди обучающихся надомного обучения с умеренной умственной отсталостью
план-конспект занятия (2 класс)

Государственное общеобразовательное  казенное учреждение

Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа-интернат

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата №20» г. Иркутска

Занятие

 по внеурочной деятельности

«Мы за здоровый образ жизни»

среди обучающихся надомного обучения

с умеренной умственной отсталостью

Учитель надомного обучения :Городниченко С.С.

2021 – 2022 гг.

Цель: способствовать формированию потребности в здоровом образе жизни через разнообразие форм работы.

Задачи.

Коррекционно – развивающие:

- Развивать мышление  посредством пошаговых действий, понимания заданий учителя;

- Развивать зрительную память посредством дидактического материала,  слуховую – через формирование умений слышать педагога и реагировать на обращение;

- Развивать навыки коммуникативного общения посредством общения (побуждать к визуальному контакту через выполнение инструкции: «посмотри на меня»,

Воспитательные: 

Воспитывать дисциплинированность через выполнение правил поведения ученика;

Формировать усидчивость, доводить начатое дело до конца.

Методы: методы формирования сознания ( инструктаж, пример), методы организации деятельности и формирования поведения, педагогическое требование), методы стимулирования поведения и деятельности (поощрение, создание ситуации успеха)

Тип занятия: игра-путешествие.

Оборудование и наглядность:

ИКТ, карточки с изображением продуктов, кирпичики из цветной бумаги, 3 дорожки с указателями, макеты продуктов, карточки с изображением продуктов, корзина, массажный шарик Су-джок, музыкальная голосилка, куклы для кукольного театра: Заяц, Лиса )

Предварительная работа:

 Беседа на тему «Полезные продукты», разучивание «режим дня», беседа о видах закаливания, рассматривание картинок на тему «Мое здоровье», «Полезные продукты».

План занятия:

1. Организационно-мотивационный этап.
2. Проведение физминуток для глаз, дыхательная, артикуляционная гимнастика)
3. Введение в тему занятия (слушаем сказку)
4.  Основной этап.  (кирпичики здоровья: чистый воздух, зарядка)
5. Проведение физминутки.
6. Полезные продукты. Режим дня.
7. Итог занятия. Рефлексия.

Ход занятия:

1. Организационно-мотивационный этап.( Настрой на работу).

Здравствуй! Давай улыбнемся друг другу и поделимся частичками своего тепла, а хорошее настроение поможет нам справиться с любой задачей. (Проведение физминуток: для глаз, дыхательная, артикуляционная гимнастика)

Сядь прямо, как ученица, и начнем наше занятие.

2. Введение в тему занятия.

       Посмотри на картинки и покажи те картинки, где ребята занимаются физкультурой, умываются, чистят зубы. (показ ребенком картинок.

 (См. приложение 1)

Те ребята , которые занимаются физкультурой, умываются, принимают душ, чистят зубы это  здоровые дети.

Итак, мы сегодня будем путешествовать по стране «ЗДОРОВЬЕ» и построим дом  здоровья.

Сообщение темы: Строим дом здоровья.

Проблемная ситуация.

-  Внимательно послушай сейчас сказку и покажи по какой дорожке побежали зверята и  почему? (См. приложение 2)

«Жили-были в Нескучном лесу Зайчонок и Лисёнок.(куклы Зайца и Лисенка из кукольного театра). Однажды, гуляя, они выбежали на дорогу и увидели 3 тропинки, по первой пойдёшь – ничего не  найдёшь, по второй пойдёшь –игрушки найдёшь, по третьей пойдёшь – здоровье найдёшь. Заметался Лисёнок, хорошо, Зайчишка вовремя направил друга на самую важную, самую верную дорожку».

- По какой дорожке побежали Зайчонок и Лисенок? (ребенок показывает дорожку)

- А важно быть здоровым?

3. Основной этап.

Здоровье – это самое главное для детей, которое нужно беречь.

Мы дышим воздухом. Какой воздух полезен для нашего здоровья? Где больше чистого воздуха? Покажи на картинке. (картинки с изображением воды, леса, парка. Под ними кладем карточку с надписью «Чистый воздух»)

Вывод: прогулки полезны в парках, в лесу, у воды. ( См. приложение 3)

Первый кирпичик- чистый воздух

Стук в дверь.

-Кто это стучит? Кто-то к нам пришел в гости.

Заходит Зайчонок. (игрушка)

- Оказывается он принес нам второй кирпичик нашего дома здоровья. Как он называется? Послушай  стихотворение.

Утром рано поднимайся,

прыгай, бегай, отжимайся.

Для здоровья, для порядка

Людям всем нужна … (зарядка).(предлагаю посмотреть картинки, нужно выбрать из них те, где дети  занимаются зарядкой).

Следующий  кирпичик – это зарядка

Давай  мы с тобой отдохнем.

Проводится музыкальная физминутка. https://www.youtube.com/watch?v=QpLcimywf5g&t=28s 

- Какое  стало настроение, покажи на картинке?

Итак, два кирпичика в наш дом заложили.

Стук в дверь. Это Лисенок.(игрушка) Он заболел и не может выздороветь, поможем ему ?

 «Здравствуйте! Я заболел, у меня болит живот, помогите мне выздороветь. Доктор говорит, что мне надо правильно питаться. Я съел на обед: торт с лимонадом, чипсы, пиццу, варенье и пепси-колу.(показать картинки с перечисленными продуктами). Это моя любимая еда.

Правильно пообедал Лисенок?

-Давай пойдём в магазин и выберем для Лисёнка полезные продукты.

 ( На картинках–продукты питания: молоко, мясо, шоколад, каша, жвачка, яблоки, арбуз, морковь, лук, чеснок, торт, напиток Пепси.)

- Выбери  полезные продукты для Лисенка. (выбираем полезные продукты, под ними кладем карточку «Полезные продукты»)

Они содержат много витаминов, которые помогают  расти и развиваться.

Итак, следующий кирпичик дома здоровья – полезные продукты.

Режим дня .

Предлагаю рассмотреть  картинки «Режим дня» и разложить их по порядку( с утра до вечера).

 Режим дня – это крыша нашего Дома Здоровья.

 Подведение итогов.

Посмотри на домик, который мы построили?

Покажи кирпичики, крышу дома. Выбери картинки и название кирпичиков, из которых состоит дом здоровья.

 - Чистый воздух;

- Физкультура;

- Полезные продукты;

- Режим дня.

Рефлексия. 

- Понравилось занятие?

- Какое  настроение у тебя? Покажи на картинке.

Давай улыбнемся друг другу, пожелаем  здоровья. Мне очень понравилось, как ты  занималась. Молодец.