Программа воспитания 1 класс
учебно-методический материал (1 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Баляга

Петровск-Забайкальского района

Забайкальского края

Рассмотрено        Утверждаю:

на заседании МПК        Директор МОУ СОШ

от «   » августа 2019 г.        с. Баляга

заместитель         ___________________

директора по ВР:____________

Программа  воспитательной работы

1 класса

Составлен:

        учителем Михайловой И.А.

                                                                             (1 квалификационная категория)

с. Баляга 2020 год

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ  МОУ СОШ С. БАЛЯГА МИХАЙЛОВОЙ И.А.

 4 КЛАСС

Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году:

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Для достижения цели решались воспитательные задачи:        

1.Создать благоприятные условия для самореализации личности, способной к индивидуальной интеллектуальной и творческой деятельности.

2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4.Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

Для реализации поставленных задач были проведены многие мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Характеристика класса

В классе на начало года обучалось 22 учащихся, на конец года – 22. Среди них 10 мальчиков, 12 девочек.

Работоспособность класса хорошая. Все дети учатся в меру своих возможностей. По результатам учебного года в классе 4 отличницы: Иванова Саша, Омельченко Ульяна, Расстрыгина Катя, Судакова Валерия. Хорошистов 10: Алипова Саша, Грибовская Даша, Ершеславцева Карина, Кузьмин Кирилл, Лихай Костя, Свинкин Олег, Сосновская Лиза, Файзулин Захар, Хлебникова Валерия,  Червова Софья. 6 учащихся имеют тройки. 1 ученик закончил учебный год с двумя двойками по математике и английскому языку.

   Посещаемость учащихся класса хорошая, без уважительных причин не пропускают.   Пропуски учащихся связаны с болезнями и по семейным обстоятельствам.

   Учащиеся класса в свободное время заняты дополнительным образованием, посещают кружки, музыкальную,  художественную  школы и школу танцев.

Занятость учащихся 4 класса во внеурочной деятельности

Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются. Каждый ученик класса активно включен в воспитательный процесс. На организационном классном собрании вместе с детьми решаем, как лучше распределить обязанности. Дисциплину в классе нарушали двое учащихся- Петряков Динил и Кузьмин Кирилл. С ними и их родителями часто проводились беседы. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога. 

Необходимо продолжить работу по привитию навыков культуры поведения, так как на переменах дети очень возбуждённые, шумные: Петряков Данил, Кузьмин Кирилл, Баранов Ваня.

   По понедельникам   проводился  классный час. В течение учебного года были проведены тематические классные часы: «Планета друзей»,  «Учение и труд все перетрут», «Чистое помещение – залог здоровья»,  « Чудо рядом с тобой», «Я здоровье берегу», «Манеры поведения», «Поговорим о вежливости»,  «О добросовестном отношении к труду», «О заботливом отношении к людям», «Умей отстоять свое мнение, если уверен в его справедливости» (беседа-размышление),  «Будь нетерпимым к грубости и черствости, не будь равнодушным» (беседа-диалог), «Один день в жизни нашей страны.  По страницам газет и журналов»,  «Имена и люди». Ребята с желанием принимали участие в подготовке и проведении классных часов.

   В течение учебного года были проведены единые уроки, среди которых: «Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет», «День конституции Российской Федерации. Права ребенка.», «Дети войны», классный час «Е.И. Нагаев-наш герой-земляк», конкурс рисунков «Природа-твой дом», Игра-викторина «Что за прелесть эти сказки!» по сказкам Г.Х Андерсена, выступление-поздравление «ООО благоустройство+», конкурс стихотворений ко Дню Победы, организованный РСКЦ им Нагаева, Школьный конкурс стихов, посвященный 75-летию Победы.

Ребята нашего класса принимали участие в «Уроке безопасности» и в «Сетевечке»: Лихай Костя, Омельченко Ульяна,  Елизов Степа, Шубин Руслан, Изосимов Никита, Грибовская Даша, Кузьмин Кирилл, Иванова Саша, Расстрыгина Катя, Артемьева Вика.

Ученики класса приняли участие в общешкольном кроссе, посвященном началу учебного года: Омельченко Ульяна и Кузьмин Кирилл.-1место, Ершеславцева Карина и Петряков Данил 2 место, Иванова Саша и Баранов Ваня -3место. Приняли участие в общешкольных мероприятиях: «Алло, мы ищем таланты», «Праздник 23 февраля», «Праздник 8 марта».

Судакова Валерия  заняла 2 место в районной конференции «Шаг в науку» с проектом «Какая она, радуга?» Обучающиеся класса принимали участие в предметной неделе начальной школы, где были награждены почетными грамотами.

Участие детей 4 класса в мероприятиях 2019/2020 уч.года

   Родители 4  класса заинтересованы в школьных делах детей. Большинство из них  принимают активное участие в жизни класса. Взаимоотношения между родителями и детьми доброжелательные. Состоялись индивидуальные беседы по вопросам воспитания и обучения детей.  

Проведено 4 родительских собрания с повестками дня:

1.Организационное собрание «Как здорово,  что все мы здесь сегодня собрались!», «Воспитание самостоятельности».

Цель:

• определить план работы на новый учебный год, избрать родительский комитет класса.

2. «Как научить ребенка общаться?»

Цели:

• роль самоценки в формировании личности;
• выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома;
• дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.

3. «Чтобы учение было в радость»

Цель:

• научить родителей стимулировать мотивацию ребенка к повышению успеваемости.

4. «Итоги года»

Анализ учебного года показал, что учащиеся 4 класса переведены в 5 класс.

Общие выводы

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников в 4 классе была многоплановой и разносторонней. В течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Не все запланированные на 2019 - 2020 уч. г. мероприятия были проведены из-за пандемии короновируса, но многие из них были проведены дистанционно. Они укрепляли в сознании детей желание прилежно учиться, любить школу; развивали любознательность, самостоятельность; формировали умение оценивать хорошие и плохие поступки свои и товарищей; воспитывали культуру поведения, внимательное отношение к людям. При проведении мероприятий особое внимание уделялось воспитанию моральных качеств, связанных с понятием «что такое хорошо и что такое плохо», воспитанию уважения к людям труда всех профессий, бережному отношению к результатам труда людей.

Обучающиеся класса приняли активное участие практически во всех школьных мероприятиях, где была возможность поучаствовать учащимся 4 класса. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Задачи, поставленные в 2019 - 2020 учебном году, выполнены.

Цель воспитания в начальной школе — создание условий для развития личности ученика. А личность, на мой взгляд, должна быть свободной, гуманной, духовной, творческой, практической. В новом учебном году необходимо создать в классном коллективе такие условия, которые помогли бы детям ощутить собственную значимость, ценность; способствовали бы укреплению дружбы, уважению потребностей других детей, формировали условия, в которых дети могли бы работать, успешно взаимодействуя.

В основу воспитательной системы на новый учебный год я ставлю следующую цель: создание воспитательной среды, способствующей формированию высоконравственной, творчески активной, культурной, толерантной личности, способной к саморазвитию и самореализации.

Задачи на 2020-2021 учебный год:

• продолжить работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний, самостоятельному восстановлению пропущенного учебного материала;
• работать над культурой поведения во время урока и на переменах для достижения желаемого результата; активизировать самоуправление в классе, подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку; приобщать всех родителей к проведению мероприятий с учащимися.

В 5 классе нужно продолжить работу по формированию у детей положительного отношения к школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям; профилактике вредных привычек, противоправного поведения учащихся и дорожно-транспортного травматизма.

        29.05.2020г.                                                     Классный руководитель: Михайлова И.А.

Пояснительная записка.

Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Воспитательная программа показывает, каким образом педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.

В центре программы воспитания Муниципального общеобразовательного учреждения средней  общеобразовательной школы с. Баляга Петровск - Забайкальского района Забайкальского края находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы школы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.

Данная программа воспитания показывает систему работы с детьми в школе, а такжеформирует  у обучающихся чувства патриотизма,гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного  отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Программа разработана на основе следующих нормативных документов:

Конституция Российской Федерации;

Конвенция о правах ребенка;

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 – ФЗ (с изменениями и дополнениями).

1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

МОУ СОШ с. Баляга является средней общеобразовательной школой, численность обучающихся на 1 сентября 2020 года составляет 178 человек, численность педагогического коллектива – 20 человек. Обучение ведется с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и  поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности.

В нашей школе создана целостная воспитательная система, разработаны программы, посредством которых реализуется содержание основных направлений воспитательного процесса.

Дополнительное образование предназначено для свободного выбора и освоения учащимися дополнительных образовательных программ, которые отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять их интересы.

С учётом возможностей педагогического коллектива, пожеланий обучающихся и их родителей, школа организовала работу в системе дополнительного образования в 2020  году по следующим направлениям:

•        художественно-эстетическое: (Творческая лаборатория (РДДТ), Русский фольклор (РДДТ);

•        физкультурно-спортивное: Спортивные секции (ДЮСШ);  

•        Социально-педагогическое: («Безопасное колесо»).

        Кроме того дети посещают ДШИ (музыкальное, художественное, хореографическое отделения) и РЦКЦ  им. Е. И. Нагаева.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа расположена в селе Баляга, которое находится в 18 км.от районного центра г. Петровск-Забайкальский.

Образовательное учреждение располагается в приспособленном одноэтажном здании, построенном в 1961 году. Школа - центр образования, воспитания, развития детей в возрасте от 6,5 лет до 18 лет. Школа является социокультурным центром села.

В основе учебного и воспитательного процессов лежит единая задача – создание условий, способствующих умственному, нравственному, физическому развитию личности, развитию творческих возможностей обучающихся.

Школа и социум не разделены. Являясь неограниченной часть целого, школа отражает все противоречия, проблемы, ценности, присущие городскому жителю, помогает в преодолении социальных различий, сохранения принципа социального равенства городского социума. Взаимосвязь и взаимозависимость школы и общества проявляется также в том, что школа призвана осуществлять образование, адекватное потребностям социума, поэтому школа является динамичной образовательной структурой, изменяющейся в соответствии с изменениями социальных и экономических основ общественной жизни.

Для социально-экономического окружения школы характерно отсутствие непосредственно в районе школы промышленных предприятий. Рядом расположена МБОУ основная общеобразовательная школа с.Баляга, ориентированная на один и тот же контингент. В итоге имела и имеет место конкуренция, которая заставляет школу изучать спрос, формировать социальный заказ на основе объективной информации и следовать изменениям этого заказа. В социальное пространство школы входят РСКЦ им. Е.И.Нагаева, библиотечные филиалы № 22 и №8, администрация сельского поселения, детский сад № 21, №3 с.Баляга, ДШИ, ДЮСШ.

Объединение детей, педагогов, родителей и общественности происходит в единой воспитательной окружающей среде. На базе школы работают два кружка от МУДО РДДТ , 1 секции от Детской юношеской спортивной школы. Взаимодействие с социумом осуществляется через Совет школы, общешкольный родительский комитет, ученическое самоуправление, сельскую администрацию и администрацию школы.

Большинство семей имеют низкий материальный и культурный уровень. Подчас родители не могут дать своим детям достаточное общекультурное образование, а тем более специальное. Часть родителей не считает это обязательным и нужным в силу своих заниженных потребностей. И поэтому именно школа стала для детей центром культурного развития, дала возможность приобщиться к общекультурным мировым ценностям.

Благодаря тесной связи с ДЮСШ в школе сложились хорошие спортивные традиции: День здоровья, легкоатлетический кросс, посвященный началу учебного года, Зарница, «Папа, мама и я – спортивная семья». Команды школы принимают активное участие в районных соревнованиях, занимая призовые места.

Традиционно приоритетным направлением воспитательной работы является нравственно-патриотическое воспитание: вечер встречи с выпускниками, смотр строя и песни, посвященный празднику Победы в Великой Отечественной войне, тематические классные часы, неделя добра, помощь пожилым людям, творческие проекты, КТД. Учащиеся школы занимаются поисковой и собирательской работой, принимают участие в муниципальных, краевых олимпиадах и конференциях различной направленности, занимая призовые места.

Сегодня наша школа – это сформировавшаяся и эффективно действующая система.

Цели воспитания в школе на 2020-2021 учебный год

Цель воспитанияв общеобразовательной организации – личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным

ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта

поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Задачи:

1) использовать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классов в жизни школы;

2) продолжить работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, родительским комитетом, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

3) реализовывать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

4) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии, профильные отряды и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;

5) продолжить профориентационную работу со школьниками через проект «Билет в будущее», экскурсии, встречи;

6) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классов и объединений;

7) продолжить деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций (Юнармия);

8) использовать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

9) продолжить работу по оформлению интерьера школьных помещений через конкурс проектов, эскизов, выставок;

10) продолжить работу по  участию в информационном сайте школы;

Цели и задачи воспитательной работы в 1 классе

Цель: воспитание правового сознания, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, способной к успешной социализации в обществе.

Задачи:

1. Сплочение коллектива и построение эффективного взаимодействия детей.
2. Развивать интеллектуальные умения, любознательность и любовь к учебе.
3. Уважать национальную культуру, свой народ, свой язык, традиции и обычаи своей страны.
4. Воспитывать любовь к красоте родного края, к искусству, изучать и беречь родную природу.
5. Формировать здоровый образ жизни, повышать уровень физического развития.
6. Воспитывать чувство долга перед своей семьей, родными, друзьями, Родиной.
7. Выявлять и развивать творческие способности, формировать готовность к самопознанию.

Список 1 класса

1. Авдеев Дмитрий Андреевич                     15.09.2013г.

2. Афанасьев Даниил Евгеньевич                 07.08.2013 г.

3. Ботиров Рамзан Миржалолович               11.01.2014 г.

4. Голубева Полина Владимировна              28.07.2013 г.

5. Егоров Егор Сергеевич                              18.07.2013г.

6. Золотовская Екатерина Александровна

7. Ковалев Артем Дмитриевич                      22.08.2013г.

8 .Козловская Ксения Евгеньевна                 11.01.2013г.

9. Косякова Евелина Витальевна                  16.11.2012г.

10. Кулютникова Елизавета Максимовна      13.05.2013г.

11. Пархоменко Анна Ивановна                    27.12.2013г.

12. Рычкова Ксения Владимировна               07.07.2013 г.

13. Платонова  Алина  Вячеславовна            26.02.2013г.

14.Садовникова София Александровна        02.07.2013г.                              

15. Сидоренко Валерия Алексеевна              10.12.2013 г.

16. Чащина  Алина  Вячеславовна                 26.02.2013г.

17. Шолохов Семен Игоревич        11.12.2013г.

Классный руководитель:  Михайлова И.А.

Характеристика   учеников   1  класса

         В классе 17учеников. Среди них 11 девочек и 6 мальчиков. 1 ученица 2012 года, 1 ученик 2014 года рождения,15 учеников-2013 г. р. Некоторые дети живут в неполных семьях. Детей из многодетных семей – 5, малообеспеченных семей – 12, сирот – нет.

          Дети пришли в первый класс из детского сада № 21. 3-е детей детский сад не посещали. Постепенно слаживается большой детский коллектив. Ребята знают друг друга. Они дружат не только в школе, но и за её пределами . Конфликтов стараются избегать. На переменах очень подвижны, на замечания реагируют. Еще в меньшей степени они осознают свои поступки и поведение.   На уроках дети активны, но не все ещё   научились слушать ответы товарищей, отвечать на поставленные вопросы. В классе есть такие ребята, которые спокойны, доброжелательны, любят и ценят доброе слово, отзывчивы, готовы помочь товарищам в беде, помогают в учебе. Есть дети, медлительные по характеру, которые не всегда успевают за работой ребят всего класса, требуют большего внимания на уроке по разъяснению заданий. Читающими в школу пришли двое детей – Сидоренко Валерия и Кулютникова Лиза. Все ребята любят уроки ИЗО, технологии, физкультуры, математики, окружающего мира, с большим желанием и интересом занимаются на этих уроках.  Урокам литературного чтения и русского языка отдают предпочтение дети, у которых лучше сформирован навык чтения.  К своим учебным обязанностям относятся аккуратно,

В классе три ребенка леворуки, есть дети с дефектом речи - 3 человека.

 Ребята радуются успехам своих товарищей  и переживают неудачи своих друзей, подбадривают и помогают. Дети все разные, но у многих есть общие интересы и занятия.  К учителям относятся доброжелательно, прислушиваются к мнению друг друга, к учёбе относятся позитивно. Дети проявляют творческую активность, участвуют в различных школьных мероприятиях, с увлечением посещают школу искусств, интересуются художественной литературой. На начало 2020-2021 учебного года в 1 классе наибольший интерес к изучению русского языка, математики , литературного чтения, окружающего мира  проявили 14 учащихся: Дети рисуют, лепят, конструируют, работают с бумагой, любят петь и танцевать, с увлечением занимаются физической культурой.

Средиучащиеся класса есть ребята со средним и низким уровнем способностей и невысокой мотивацией учения, которые в состоянии освоить программу по предмету только на базовом уровне. Они отличаются слабой организованностью.     Контроль со стороны родителей осуществляется.

        Классный руководитель:                  /Михайлова И.А./        

Поручения в классе:

Староста: Егоров Егор.

Заместитель старосты: Сидоренко Валерия.

Учебный сектор: Платонова Алина, Пархоменко Аня.

Трудовой сектор: Шолохов Семен, Садовникова София, Афанасьев Даниил.

Физорг: Ковалев Артем, Косякова Ева.

Культмассовый сектор: Косякова Ева, Сидоренко Валерия, Пархоменко Аня, Рычкова Ксюша, Ковалев Артем.

Редколлегия: Платонова Алина, Сидоренко Валерия, Голубева Полина, Кулютникова Лиза.

Ответственные за учебники: Чащина Алина, Золотовская Катя, Садовникова София, Шолохов Семен.

Цветоводы:Ботиров Рамзан. Козловская Ксюша, Голубева Полина, Чащина Алина.

Ответственные за дисциплину: Рычкова Ксюша, Авдеев Дима. Кулютникова Лиза.

Тематические линейки в начальных классах.

Тематические линейки на 2020--2021 учебный год.

Социальный паспорт класса

Внеурочная деятельность

Состав родительского комитета

1. Егорова Татьяна Владимировна
2. Садовникова Марина Александровна
3. Рычкова Анастасия Викторовна
4. Сидоренко Елена Николаевна

Родительские собрания

1.Родительское собрание «Первые успехи и неудачи»

2.Родительское собрание «Особенности развития детей младшего школьного возраста»

3.Родительское собрание «Родительские права и обязанности»

4.Родительское собрание «Итоги 1 года обучения»

Беседы с родителями

1.Посещение семей обучающихся с целью выявления условий обучения.

2.Беседа «Семейный этикет»

3.Родительская консультация «Как правильно выполнять домашнее задание»

4.Посещение семей обучающихся с целью выявления условий против обучения.

5.Беседа «Семейные праздники и традиции»

Индивидуальная работа с учащимися

План работы в каникулярное время