Инновационный проект «Мой край родной – Ямал!» (национально-региональный компонент).
рабочая программа

1. Содержание                                                                                       стр.2
2. Методический паспорт проекта                                                      стр.3
3. Актуальность проекта                                                                      стр.8                                                                                            
4. Пояснительная записка                                                                    стр.9
5. Структура и содержание проекта                                                   стр.11
6. Перспективно – тематическое планирование нравственно-        стр.14   патриотического проекта «Мой край родной – Ямал!»
7. Работа с родителями и социумом                                                   стр.15
8. Планируемый результат                                                                  стр.16
9. Полученный результат                                                                    стр.17
10.  Заключение                                                                                      стр.18
11.  Список литературы                                                                         стр.20

стр. стр.

Тема

         Инновационный проект «Мой край родной – Ямал!»

(национально-региональный компонент) на базе МБДОУ детский сад «Радуга»

Руководитель проекта

Желкайдарова Т.Д., воспитатель МБДОУ детский сад «Радуга»

Разработчики инновационного проекта (Ф.И.О. должность)

Рабочая группа: Желкайдарова Т.Д., воспитатель, Гукова М.В., воспитатель

Функциональный заказчик

Департамент образования Администрации Тазовского района

Исполнители инновационного проекта

Абдулхаликова Г.Р., воспитатель,
Алибекова С.З., воспитатель,

Алыева И.Ф., воспитатель,

Бойко К.Д., воспитатель,

Бузня Т.Х., воспитатель,

Васьковская В.Д., воспитатель,

Гукова М.В., воспитатель,

Дёмина Д.С., воспитатель,

Дубненко И.В., воспитатель,

Ильюшина М.А., воспитатель,

Жарких И.А., воспитатель,

Желкайдарова Т.Д., воспитатель,

Ляхова Л.Н., воспитатель,

Мельникова М.Н., воспитатель,

Познякова И.П., воспитатель,

Савва Э.А., воспитатель,

Салиндер С.Ю., воспитатель,

Сатырова Б.Я., воспитатель,

Сэротетто М.Д., воспитатель,

Терманова В.В., воспитатель,

Шамрай Ю.П., воспитатель,

Шуракова О.Ю., воспитатель,

Яр А.А., воспитатель.

База реализации инновационного проекта

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга»

Типовые особенности проекта

Вид проекта: комплексный.

Тип проекта: межпредметный, ознакомительно-ориентировочный, творческий.

Продолжительность: долгосрочный (2 года).

Цель и задачи проекта

 Цель данного проекта: Развитие нравственно - патриотических чувств, через ознакомление с природой родного края.

Задачи проекта:

- Формировать познавательный интерес к окружающей среде, воспитывать бережное отношение к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных народов родного края.

- Формировать творческое воображение через восприятие художественного слова и картин местных писателей и художников.

- Развивать эмоционально - ценностное отношение к краю, землякам, оставлять яркие впечатления от рассказов и бесед, экскурсий и прогулок.

- Воспитывать у детей любовь к родному краю, патриотические чувства гордости за свою «малую» Родину.    

Идея инновационного проекта

В государственном проекте «Национальная доктрина образования в Российской Федерации» обозначено: «Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость». Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ, обязано решать задачи нравственно – патриотического воспитания дошкольников». Педагоги дошкольных учреждений должны прививать традиции коренных народов Севера, проживающих на Ямале.

На современном этапе в обществе происходит становление новой системы дошкольного образования. 29.12.2012 года принят Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В нем определяются основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования - «…единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства…». Освещаются основные понятия, такие как воспитание – «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства». Отмечается значимость инновационной деятельности, которая «…ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного… материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ …». 

Актуальность

Современная система дошкольного образования и ее содержание в контексте внедрения ФГОС ДО должны быть максимально приближены к местным национальным условиям жизни, а именно, одним из основных принципов дошкольного образования является учёт этнокультурной ситуации развития ребёнка. Проект разработан в соответствии с Законом "Об образовании ЯНАО". Введение регионального компонента в содержание дошкольного образования позволит организовать в детском саду систематическую и целенаправленную работу по ознакомлению дошкольников с основами краеведения, культурой и историей родного края на уровне доступном их пониманию.

Поэтому сегодня проблема разработки регионального содержания дошкольного образования является актуальной.

Этапы реализации инновационного проекта

I Этап Подготовительный

Аналитико-организационный

Сентябрь-октябрь 2021 года

-Обсуждение и утверждение инновационного проекта на Педагогическом совете и заседании Управляющего совета.

-Разработка пакета локальной нормативной документации для реализации инновационного проекта.

-Определение состава участников инновационной деятельности.

-Проведение инструктивно-методических совещаний по ознакомлению с локальной нормативной документацией по реализации инновационного проекта.

-Изучение спроса родителей на реализацию инновационного проекта.

-Информационное оповещение родителей и общественности через объявления, сайт дошкольного учреждения.

-Размещение на сайте ДОУ информационных материалов о деятельности в рамках инновационного проекта.

-Мониторинг инновационного проекта.

2 этап Основной

Практико-ориентированный

Ноябрь 2021-май 2023

-Организация деятельности рабочей группы по реализации инновационного проекта на муниципальном уровне.

-Обучение педагогов на курсах повышения квалификации.

-Разработка плана взаимодействия МБДОУ с родителями.

-Разработка перспективного планирования воспитателями МБДОУ д/с «Радуга».

-Размещение на сайте ДОУ информационных материалов о деятельности участников инновационного проекта.

-Промежуточный мониторинг результативности инновационного проекта.

3 этап Заключительный

июнь-август 2023

-Диссеминация опыта работы участников ДОУ.

-Освещение и обсуждение работы реализации проекта на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.

-Размещение на сайте ДОУ информационных материалов о деятельности инновационного проекта.

-Анализ, оценка и представление результатов деятельности инновационного проекта в ДОУ на мероприятиях муниципального уровня.

-Презентация «Удовлетворенность всех участников результатами».

-Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.

-Мониторинг результативности инновационного проекта.

Срок начала и окончания проекта

сентябрь 2021года – август 2023 года

Основные участники проекта

Дети дошкольного возраста, педагоги, родители ДОУ

Необходимые условия для проведения работ

Гипотеза: Если в непрерывно-образовательную деятельность ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма.

Противоречие:

Проблема приобщения детей к истории и культуре своего народа в необходимости поиска наиболее эффективных путей, средств и методов формирования нравственного облика детей.

Отсутствие интереса родителей к истории, национальной культуре, слабая заинтересованность в жизни группы и ДОУ.

Гуманистическое воспитание ребенка с опорой на общечеловеческие ценности, на любовь к родителям, семье, месту, где он вырос, к Родине.

Дети, как участники образовательного процесса:

Задачи:

Развивать у дошкольников интерес к родному краю, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего.

Обогащать знания дошкольников о нашей Родине – Ямала.

Познакомить детей с обычаями и традициями, народным творчеством народов севера, воспитывать чувство уважения к традициям и обычаям других народов.

Воспитывать у детей интерес, бережное и созидательное отношение к природе родного края, развивать способность чувствовать красоту природы и эмоционально откликаться на неё.

Способствовать повышению активности родителей в воспитании у ребенка любви к родному краю, содействовать становлению желания принимать участие в социальных акциях.

Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды.

Содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.

Педагоги, как участники образовательного процесса:

Задачи:

Проанализировать педагогическую и методическую литературу по данному вопросу, изучить передовой педагогический опыт по теме исследования

Создать в ДОУ условия, способствующие нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников, воспитывающие чувство привязанности к своему родному городу, восхищения его красотой, создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.

Создание условий для повышения профессионализма педагогов в проектной деятельности по созданию и организации мини – музея в группе.

Разработать пакет методических материалов, систему планирования познавательной деятельности детей в пространстве мини – музея ДОУ, в группе.

Родители, как участники образовательного процесса:

Задачи:

1. Создание в семье благоприятных условий для развития ребёнка, с учётом опыта детей, приобретённого в ДОУ.

2. Развитие совместного творчества родителей и детей.

3. Формирование активной жизненной позиции родителей, заинтересованность родителей жизнью группы.

Значимость инновационного проекта для системы образования Тазовский район

Дети дошкольного возраста знакомятся с традициями, обычаями, обрядами, историей быта ненецкого народа.

Перечень учебно-методических разработок, обеспечивающих программу имеющихся и планируемых к разработке

Проект составлен на основе примерной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, ред.2014 года (ФГОС), регионального учебного материала: В.Н.Няруй, Г.И.Вануйто «Ямалко», М.Я.Бармич «Ебцотако тохолку» - «Малыш учится», Л.В.Лапцуя «Едэйко», Е.Н.Окотэтто «Ненецкий язык в детском саду», Н.С.Салиндер «Легенды и мифы древней земли», М.Я.Бармич «Ненецкие сказки», Н.М.Янгасова «Ненецкие сказки» и др..

Продукт деятельности инновационного проекта

Кейс для дошкольника (легенды, мягкие книги др.)

Ожидаемые результаты

Повышение уровня развития детей в знаниях о жизни, быте коренных народов Севера.

Основные потребители результатов

Семьи, имеющие детей, охваченные системой дошкольного образования, а также детей с ОВЗ

Распространение опыта и внедрение результатов проекта в массовую практику

• Размещение материалов инновационного проекта на сайте МБДОУ детский сад «Радуга»
• Сборник материалов

Планируемый срок начала распространения опыта реализации проекта

 2021-2023 гг.

№

Ф.И. ребенка

«Моя Родина – мой Ямал»

«Природа края»

«Жители Ямала»

Знает и называет Ф.И.О свое и своих родителей,  домашний адрес, профессии родителей

Знает

название

и досто-

примеча-

тельности своего посёлка, историю основания посёлка.

Знает и называет название края, столицу края

Знает и различает символику посёлка, округа

Знает геогра-фическое положение округа, может показать на карте

Знает клима-

тические условия и особен

ности округа

Знает

флору и фауну края. Имеет предста

вление о Красной книге Ямала. Называет животных и растения, занесенные в Красную книгу Ямала

Знает и называет природ

ные ископа

емые Ямала

Называет коренных жителей Ямала

Знает быт, культуру и тради

ции корен

ных жителей Ямала

Называет профессии жителей Ямала. Знает о многонациональности жителей современного Ямала

Работа педагога

Работа с детьми

Работа с социумом

I. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2021г.)

1.Теоретический анализ состояния проблемы в научно-методической литературе, материалов передового педагогического опыта по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

2.Систематизация материалов программно-методического обеспечения в ДОУ.

3.Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы.

4.Разработка проекта.

5.Разработка критериев мониторинга по нравственно-патриотическому воспитанию.

6.Разработка анкеты для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию.

7.Создание условий для реализации проекта.

1.Проведение мониторинга по нравственно-патриотическому воспитанию.

1.Проведение анкетирование по нравственно-патриотическому воспитанию.

2.Привлечение к созданию развивающей предметно-пространственной среды для реализации проекта.

II. Практический этап (октябрь 2021- май 2023г.)

1.Реализация проекта.

2. Корректировка плана работы (по результатам промежуточного мониторинга).

3.Участие в профессиональных муниципальных, всероссийских и международных конкурсах.

1.Организация непосредственно-образовательной деятельности по теме проекта.

2.Создание условий для самостоятельной деятельности детей по теме проекта.

3.Проведение промежуточного мониторинга по нравственно-патриотическому воспитанию.

4.Участие в творческих институциональных выставках-конкурсах, муниципальных, всероссийских и международных конкурсах.

1.Проведение консультаций, практикумов, развлечений.

2.Разработка детско-родительских мини проектов.

3.Участие в творческих институциональных выставках и конкурсах, муниципальных, всероссийских и международных   конкурсах.

III. Заключительный этап (июнь-август 2023г.)

1.Проведение, обработка, систематизация результатов мониторинга.

2.Обобщение опыта работы и размещение ее в интернете на сайте детского сада.

1.Проведение итогового мониторинга по нравственно-патриотическому воспитанию.

1.Проведение итогового анкетирования для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию.

Месяц

Тема НОД и задачи

Совместная деятельность

Сентябрь

Беседа с детьми на тему «Жизнь людей на Севере». Задачи: познакомить детей с особенностями жизни людей на Севере: с природными условиями, погодой, животным и растительным миром, занятиями коренных жителей; формировать чувство уважения к жизни и труду людей в тяжелых климатических условиях.

Экскурсия «По тропинке мы пойдём».

Задачи: воспитание природоохранительных знаний, умений, любви к природе, личной ответственности за её сохранность; ознакомить детей с объектами экологической тропы; конкретизировать знания детей о разнообразии мира растений и животных; воспитывать культуру общения с природой.

Октябрь

Знакомство с профессиями коренных жителей. Профессия оленевод. Задачи: познакомить с профессией оленевода, рассказать о нужности и важности этой профессии, закреплять знания об олене, их образе жизни. Воспитать интерес, активизировать словарь. Словарная работа: аркан, хорей, важенка.

П/и «Оленьи упряжки». Задачи: продолжать знакомить детей с национальными обычаями, играми народов Севера;

развивать координацию движений, глазомер, быстроту, ловкость, выносливость.

Ноябрь

Знакомство с легендами, обычаями ненцев (шаманство, жертвоприношение – подготовительные группы).

Лепка из пластилина «Стойбище оленей». Задачи: учить лепить фигуру животного из пластилина. расширить представления детей о животном мире округа; воспитывать интерес к животным.

Посещение уголка «Наш край». Задачи: формировать познавательный интерес к окружающей среде, воспитывать бережное отношение к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных народов родного края, развивать эмоционально - ценностное отношение к краю.

Декабрь

Беседа на тему «А я люблю свои места, родные милые такие!..»  Задачи: знакомить с символикой, картой России, флагом России, гимном, флагом и гербом ЯНАО и Тазовского района.

С/р игра «Родом из тундры». Задачи: упражнять в умении распределять роли, понимать воображаемую игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней; учить пользоваться предметами -заместителями, моделировать ролевой диалог; воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям коренных народов Севера.

Январь

Просмотр презентации «Ненецкие орнаменты». Рисование «Украсим рукавичку».  Задачи: знакомство с национальными узорами; учить создавать ритмическую композицию, используя нетрадиционные техники рисования.

П/и «Рыбаки и рыбка». Задачи: продолжать знакомить детей с национальными обычаями, играми народов Севера; развивать координацию движений, глазомер, быстроту, ловкость, выносливость.

Февраль

Прослушивание ненецких песен (аудиозапись). Знакомство с национальными музыкальными инструментами. Задачи: знакомить с ненецкими песнями и музыкальными инструментами.

Д/и «Найди города и посёлки Ямала». Задачи: знакомить с окружными городами и посёлками, учить находить их на карте; воспитывать чувство патриотизма.

Март

Составление задачи «Оленеводы и олени». Задачи: научить складывать фигуры оленеводов и оленей из геометрических фигур; упражнять детей в решении и составлении простых арифметических задач на сложение.

Просмотр видеофильма «День оленевода». Задачи: расширять и углублять знания о праздниках и традициях народов Севера; воспитывать уважительное отношение к коренным народам.

Апрель

Чтение художественной литературы. Знакомство с народной ненецкой сказкой «Кукушка». Задачи: познакомить со сказкой, учить понимать мораль сказки, расширять представления детей о сказках разных народов, о традициях и обычаях народов севера. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать способность к сочувствию, отзывчивости, уважения к матери.

С/р игра «Ненецкая семья». Задачи: закреплять умение распределять роли; воспитывать уважительное отношение к «малым народам», их жизни, быту, культуре.

Май

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Красная Книга Ямала». Задачи: продолжать воспитывать у детей любовь к животным, птицам, населяющим нашу планету; рассказать детям, почему исчезают некоторые виды птиц, рыб, животных, какие виды животных занесены в Красную книгу Ямала.

Д/игра «Угадай на вкус». Задачи: продолжить знакомить детей с растительным миром Севера; познакомить детей с ягодами, учить различать их; закрепить знания детей о северных ягодах, учить различать их не только на вид, но и на вкус; повторить стихи о ягодах.

Мероприятие

Цель

Сроки выполнения

Участие в мероприятиях по энергосбережению «Вместе ярче».

Знакомство с главным праздником человека труда на севере. Воспитывать чувство гордости за свою малую родину.

Октябрь 2021г.

Анкетирование родителей

«Нравственно-патриотическое воспитание в семье».

Выявление отношения родительской общественности к воспитанию нравственно-патриотических чувств детей.

Ноябрь 2021г.

Изготовление атрибутов для с/р игры «Родом из тундры».

Вовлечь родителей к изготовлению атрибутов с целью развития интереса к ненецким традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края.

Декабрь 2021г.

Родительские собрания. Консультации на тему «Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников».

Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей путем прикосновения к истории своей семьи.

По плану воспитателей

Проведение викторины с родителями на тему «Ямал - наш край родной».

Формировать нравственные ценности – любовь и уважение к малой Родине, символики, к народным традициям, к людям разных национальностей, проживающих на территории ЯНАО.

Март 2022г.

Разработка детско- родительского мини -проекта «Северный край».

Познакомить с животным и растительным миром Ямала; формировать познавательный интерес к окружающей среде; воспитывать бережное отношение к природе; развивать творческие способности детей.

Май 2022г.

Риски

Способы устранения

Недостаточная активность родителей в процессе реализации проекта.

Повысить активность родителей с использованием разнообразных форм работы с ними.

Недостаточная материально-техническая обеспеченность.

 Привлечение помощи (родители, социальные партнеры).

Нежелание ребенка участвовать в творческой экспериментальной деятельности.

Игровая мотивация детей к НОД с помощью использования нетрадиционных форм организации занятия, применением ИКТ.

Сложные природно-климатические условия на территории ЯНАО.

Использование современных технологий посадки зелёных насаждений с учетом природно-климатических условий Крайнего Севера.

Месяц

Неделя

Тема

Содержание

Формы работы

Сентябрь

2

Времена года, сезонные явления на севере

Формирование обобщенных представлений о каждом сезоне времени года, изменениях в живой и неживой природе;

Установление причинно - следственных связей между природными явлениями Крайнего Севера. Воспитание интереса к природе родного края.

Устный журнал.

Продуктивная деятельность «Мое любимое время года» (рисование)

4

Знакомство с тундрой. Растения тундры.

Дать представление о тундре, ознакомление с растительностью тундры;

Воспитание интереса к познанию мира.

Образовательная ситуация.

Презентация «растения тундры».

Выставка творческих работ «Дары осени».

Октябрь

2

«Улицы поселка».

Закрепить представление о родном поселке. Учить правильно и точно называть свой домашний адрес.

Составление рассказа «Что я видел на своей улице».

4

Памятные места нашего поселка.

Знакомить с памятниками нашего поселка, формировать умение узнавать знакомые мемориальные комплексы, рассказывать о них. Воспитывать чувство гордости за свой поселок.

Презентация «Достопримечательности родного поселка».

Ноябрь

2

«Семья-начало культуры»

Расширить представление о семье, их занятиях, интересах, и уважениях к семейным традициям. Подводить детей к пониманию, что на Севере живет много семей разных национальностей

Презентация «Семья-начало культуры народа». Плакат «Эмблема нашей семьи».

4

Национальные узоры, орнаменты.

Расширить представление детей о многообразии орнаментов их применении в жизни у народов севера. Воспитывать интерес к культуре народов севера

Исследовательская деятельность. Продуктивная деятельность (аппликация «Малица»)

Декабрь

2

Праздники народов севера.

Закрепление и обогащение знаний детей о праздниках и обрядах коренных народов севера.

Воспитания уважения к традициям народов севера.

Образовательная ситуация Игра-путешествие.

Продуктивная деятельность (рисование на тему «Праздник – это радость»)

4

День района

Дать детям преставление о символике района. Воспитание культурно -нравственных ценностей. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Литературная гостиная «Ямал –мой необыкновенный.

Январь

2

Профессии Ямала.

Закреплять знания о мире профессий на Ямале, формировать положительное отношение к труду и трудовой деятельности.

Оформление альбома «Профессии Ямала»

4

Зима на Севере. Северное сияние.

Обогатить представления детей о зимних явлениях. Познакомить детей с природным явлением «Северным сияние». Воспитывать любовь к природе.

Образовательная ситуация.

Продуктивная деятельность (рисование «Я рисую северное сияние»)

Февраль

2

Знакомство с легендами, мифами коренных жителей севера.

Познакомить детей с легендами, мифами коренных жителей, связанных с их основным занятием, воспитывать интерес и уважение к труду и обычаям коренных жителей нашего края

Устный журнал.

Продуктивная деятельность на тему «Составь красивый узор».

4

Ознакомление детей с играми народов севера.

Расширять представления о жизни ненецких детей. Познакомить детей с национальными играми, игрушками; дать понятия, что игры мальчиков и девочек отличаются; Воспитывать интерес к культуре народов севера

Развлечение

Март

2

Жизнь животных севера зимой.

Закрепить знания детей о животных севера, климатических особенностей среды их обитания.

Развивать творческие способности детей, расширить их кругозор.

Прививать интерес к познанию животных.

Продуктивная деятельность на тему «Животные севера» (лепка)

4

Праздник «День оленевода».

Продолжать знакомить с праздниками и традициями родного города, дать возможность погрузиться в их атмосферу, стать их участником.

Воспитывать интерес к традициям северного народа.

Развлечение (с использованием подвижных игр спортивного характера народов севера).

Май

2

Никто не забыт - ничто не забыто.

Познакомить детей с памятником, погибшим героям в Великой Отечественной Войне; расширить представления детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину; прививать уважение к памяти павших бойцов, воспитывать патриотические чувства.

Экскурсия к вечному огню.

3

Знакомство с Красной книгой. (Редкие исчезающие животные, растения).

Продолжать знакомить с растениями и животными ЯНАО, занесенными в Красную книгу. Воспитывать ответственное бережное отношение к природе родного края.

Образовательная ситуация.

Продуктивная деятельность на тему «Рыбки» (оригами)

4

Викторина «Мой край родной».

Создать условия для речевой активности детей, обеспечить условия для выражения своего мнения. Воспитывать любовь к родному краю.

Викторина.

Месяц

Основная тема

Региональный компонент

НОД

Совместная деятельность

сентябрь

Здравствуй детский сад! Осторожно! Дорога

Беседа: «Как мы живем в детском саду».

Цель: Воспитание уважения к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять им радость.

Экскурсия по территории детского сада.

Цель: Бережное отношение к детскому саду

Кто не ленится, тот урожаем гордится

Дидактическая игра «Угадай на вкус»

Цель: Учить различать по вкусу ягоды родного края (клюква, черника, брусника, морошка), уметь описывать вкусовые ощущения.  

Беседа: «Подарки осени»

Цель: Закрепить знания об осени; обратить внимание на красоту этого времени; знакомство с традиционным занятием коренных народов – сбор лекарственных растений. Сбор гербария «Растения севера»

Дидактическая игра с мячом «Съедобные и не съедобные растения?»

Цель: Обобщить и дополнить знания детей о растениях (грибах, ягодах, ) -клюква, черника, подосиновик, сыроежка, волнушка, травянистые растения (осока, хвощ), цветущие растения (лютик, ромашка, одуванчик), а так же лишайник

Перелётные и домашние птицы

Театрализованное занятие «Кукушка и гром»

Цель: Познакомить детей с народными ненецкими приметами, обычаями.

Продолжить знакомство с ненецким фольклором (сказками). Обогатить лексический словарный запас детей. Обобщить эмпатийный опыт способами проявления сочувствия, сострадания, сопереживания

Изготовление коллективного познавательного плаката «Перелётные и домашние птицы»  

Цель: Учит детей работать в коллективе, распределять работу между собой, закреплять названия домашних и перелётных птиц нашего края.

Упражнять в классификации птиц. Развивать аналитические способности.

Подвижная игра «Ястреб и утки»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Беседа: «Какие птицы улетают в отпуск?»

Цель: Познакомить детей с перелётными птицами (кукушка, чайка (холей). Рассказать об особенностях этих птиц: обитанием, питанием, выведение птенцов.

В мире животных (Дикие животные наших лесов в сравнении с домашними животными)

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение сказки «Песец и Олень»

Цель: Расширить представление о жизни животных севера зимой. Активизировать словарь детей. Учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы полными предложениями. Развивать логическое мышление. Воспитывать внимание, наблюдательность.

Чтение стихотворения Л. Лапцуй «Как собака стала другом человека» (Книга «Песни мои – детям» стр. 94)

Цель: Показать детям важность домашнего животного – собаки, для жизни ненцев, через стихотворение.  

Просмотр видеопрезентации «Голоса и звуки диких животных России» (см. приложение)

Цель: Познакомить детей с голосами животных нашей страны, рассказать о особо опасных животных для человека.  

Знакомство с трудом охотника.

Цель: Продолжать знакомить детей с временем года «Осень». Развивать наблюдательность, внимательное и бережное отношение ко всему живому. Познакомить с трудом охотника.

Рассматривание и сравнение лисы и собаки. (см. О.А. Воронкевич «добро пожаловать в экологию» стр. 201)

Цель: Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида собаки и лисы. Развивать умение сравнивать объекты природы.        

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

октябрь

Чудо – дерево

Беседа: «Северная кладовая» (лес)

Цель: Поговорить с детьми о том, что нам даёт лес. С каких деревьев можно собирать плоды (ель – шишки, рябина - ягоды)

Малоподвижная игра «Что мы делали не скажем…»

Цель: Учить детей с помощью пантомимы передавать особенности деревьев, отгадывать деревья, закреплять их названия, строение дерева.

Чтение «Лиственница» – Г. Лазарева (см. приложение)

Цель: Продолжать знакомить с поэзией поэтов севера, через стихотворение познакомить детей с красотой природы родного края. С деревом – лиственница, её пользе для человека.

Рисование «Осенняя Ива»

Цель: Продолжать учить работать детей с технологическими картами, закреплять название деревьев, их строение, передавать в рисунке приметы осени.

Осенний калейдоскоп

Познавательное развитие

Тема: «Дары природы севера»  

Цель: Обогащение знаний детей о флоре, фауне родного края. Расширять словарный запас детей; знакомить с родным краем, с его растительностью и обитателями; учить рассказывать о пользе для человека; Развивать любознательность, наблюдательность, мышление,   интерес к флоре, фауне родного края. Воспитывать чувства гордости, любви и уважения к своей «малой» Родине, Родному краю.  

Дидактическая игра «Узнай, что в корзинке» (по типу игры «Чудесный мешочек»)

Цель: Закреплять знания детей оживотных Крайнего севера, овощах, фруктах. Закреплять умение составлять описательный рассказ.

Подвижная игра «Зайцы и волки»

Цель:  проводится с целью научить детей прыгать на носочках на двух ногах, вперед.

Беседа: «Осень на Крайнем севере»

Цель: Дать детям представления об особенностях осени на Крайнем севере: дни становятся короче, ночи длиннее, осень длится до конца октября – начала ноября, начинается похолодание, часто идут моросящие холодные дожди, дуют ветры. Листья меняют окраску, опадают, вянет трава и цветы, исчезают насекомые. Погода чаще облачная, пасмурная, идет снег, но сразу тает, утренние заморозки.

Одежда, обувь, головные уборы

Познавательное развитие Тема: «Знакомство с ненецкой национальной одеждой»

Цель: Познакомить детей с ненецким национальным костюмом; Развивать наблюдательность и внимание; Активизировать словарный запас и расширить кругозор; Воспитывать любовь к родному краю, умение ценить культуру коренного народа – ненцев, культуру народов; Формировать чувства толерантности.

Беседа «Северная одежда» + просмотр презентации «Традиционная одежда народов севера»

Цель: Продолжать знакомить с одеждой ненцев в тундре – бурки, кисы, пимы,  малица, ягушка, т.д. называть её (внешний вид, материал, назначение, орнамент)

Дидактическая игра «Покажи и расскажи»

Цель: Закреплять с детьми названия ненецкой одеждыбурки, кисы, малица, ягушка и т.д.

Создание коллекции «Разнообразие тканей»

Цель: Познакомить детей с качествами и свойствами различных тканей; учить сравнивать качества и свойства разных материалов между собой, делать выводы. Побуждать детей собирать коллекцию из различных тканей.

ноябрь

Мой посёлок по особому мне дорог. Мой дом, моя улица.

Прослушивание песни «С чего начинается Родина»

Цель: Через песни воспитывать гордость и уважение к своей малой Родине. Учить понимать смысловой посыл исполнения.  

Беседа: «Где эта улица? Где этот дом?»

Цель: углубить представление детей о родном городе, его достопримечательностях и улицах. Учить находить и называть архитектурные строения по описанию. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать любовь к  г. Салехард.

Дидактическая игра «Найди флаг своего города»

Цель: Упражнять детей в нахождении среди других флагов флаг г. Салехарда. Познакомить с изображением, какую информацию это изображение несёт о нашем районе. Развивать внимание, интерес, любознательность.

Арктика

Познавательное развитие

Тема: «Промыслы коренных народов севера».

Цель: Познакомить детей  с   промыслами народов севера. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру; активное, небезразличное отношение к малой родине, ее истории, настоящему и будущему. Развитие творческих способностей, расширение словарного запаса;активизация словаря: оленевод, малица, чум, нарты. Воспитывать любознательность, взаимовыручку, любовь к родному краю.

Просмотр мультфильма «Умка»

Цель: Показать детям, чем заняты люди в Арктике, какие животные там обитают.  

Опыты со льдом «Почему не тонут айсберги»

Цель: Уточнить представления детей о свойствах льда (плавает в воде); дать представления об айсбергах в Северном Ледовитом океане, их опасности для судоходства и рыболовства.

Беседа: «Жизнь коренных народов севера».(см. приложение)

Цель: Познакомить детей с историей и культурой родного края; Формировать у детей старшего дошкольного возраста знания о родном крае, развивать эстетический вкус, творческую активность; воспитывать интерес к родному краю и искусству народов Севера, бережное отношение к природе.

Чтение стихотворения Ю. Шаталова «Северное сияние» (см. приложение)

Цель: Через стихотворение познакомить детей с явлением природы Севера – северным сиянием. Показать детям точность литературного слова, красоту данного природного явления.

Богатства земли

Познавательное развитие  

Тема: «Капелька нефти и пузырёк газа»

Цель: Дать детям знания о нефти и газе, о способах их добычи; о том, что изготавливают из нефти; познакомить с профессиями: буровик, геолог, нефтяник, газовик; воспитывать уважение к людям труда.

Беседа о народных промыслах «Охота. Рыбалка. Оленеводство»

Цель: Закрепить с детьми  типичные северные промыслы (охота, рыбалка, оленеводство) – богатствами северного края рыбой и пушниной, диетическим мясом.

Чтение стихотворения «За Уральскими горами» В. Волынюк(см. приложение)

Цель: Через стихотворение познакомить детей с Ямальскими богатствами (газ, нефть, грибы, ягоды). Рассказать  и показать на карте детям, что ЯНАО находится за Уральскими горами.

Экспериментальная деятельность «Глина и песок».

Цель: Дать детям знания о полезных ископаемых Ямала (глина, песок). Закрепить знания детей о свойствах песка (сыпучесть, рыхлость, прочность, проводимость воды) и глины (липкость, проводимость воды, прочность) путём сравнения; развивать интерес к исследовательской деятельности.

Наши добрые дела. Семья.

Дидактическая игра «Отгадай-ка».

Цель: обогатить словарь дошкольников ненецкими словами. Развивать память, мышление, восприятие. Воспитывать интерес к жизни и быту ненецкого народа.

Чтение художественных произведений: Драгунский В.«Сестра моя», Серова Е. «Стирка» «Папа дома»; Мошковская Э.  «Трудный день».

Беседа: «Доброе слово лечит, а худое калечит»

Цель: Формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.

декабрь

Зимушка – зима в гости к нам пришла

Познавательное развитие

Тема: «Путешествие со снежинкой»

Цель: Закрепление знаний детей о лесе (хвойный, смешанный), о деревьях (хвойное, лиственное); упражнение в различных способах обследования веток с помощью сенсорных эталонов. Развивать воображение детей через умение мысленно дорисовывать предмет. Расширить кругозор детей. Развивать познавательный интерес и интеллектуальное мышление. Воспитывать бережное отношение к природе.

Просмотр презентации «Зима» (см. приложение)

Цель: Закрепить с детьми признаки зимы. Дать детям представления о том, что зимой самые короткие дни и очень длинные, полярные  ночи, холодно, мороз, река покрывается льдом, а земля – снегом. Деревья и кусты стоят без листьев, не растут, ветки более хрупкие, чем весной и летом, так как нет тепла, влаги, мало света. Зима очень длинная: начинается в конце октября – начале ноября, а заканчивается в середине – конце апреля. Часто дуют ветры, сильные морозы; солнце поднимается не высоко, не греет.

Рассматривание картины И.Грабарь «Зимний пейзаж»

Цель: Прививать детям чувство прекрасного при рассматривании картины художника. Отметить какую зиму изобразил художник (суровую, тёплую, солнечную, снежную и т.д.). Какими средствами это передал художник.

Зимующие птицы

Чтение сказки «Снегирь и мышонок» – И.Г. Истомина (см. книга И.Г. Истомин «Ненецкие сказки» стр. 17)

Цель: Познакомить детей со сказкой, посредством фольклора народов севераобъяснить детям, что жадность к добру не приводит.

Подвижная игра «Куропатки и охотники»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Наблюдение за птицами на прогулках

Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Цель: Учить детей отгадывать птиц по описанию (снегирь, пуночка, кедровка, куропатка, сорока, ворона, воробей, белая сова), развивать речь, умение точно составлять описание.

Новогодняя мастерская

Познавательное развитие

Тема: «Посох Ямал Ири»

Цель: Познакомить детей с северным Дедом Морозом – Ямал Ири. Закрепить знания детей о том, как называется наша страна, ее местоположении на глобусе. Уточнить представления о различии климатических условий Севера и Юга, животных, обитающих на Севере; о коренном населении (ненцы, ханты, селькупы), их образе жизни; об их жилище – чуме. Активизировать словарь, познакомить с приветствием на ненецком языке.

Беседа «Семейные традиции подготовки к Новому году»

Цель: побуждать детей к  рассказыванию о традициях подготовки к празднику, об обязанностях каждого члена семьи; привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников.

Дидактическая игра «Третий лишний»

Цель: Развивать внимательность, умение из трёх снежинок находить две одинаковые.

Подвижная игра «Успей поймать»

Цель: Развивать ловкость, внимание, умение действовать в команде.

Наблюдения за узорами на окнах «Новогодний узор»

Цель: расширять знания детей об окружающем; дать понятие об образовании узоров, развивать внимание, фантазию, наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие зимней природы.

Новогодняя мастерская

Новогодний утренник

Новогодние выходные

январь

Прощание с елкой. Рождество.

Беседа: «С кем дружит ель в лесу»

Цель: Дать знания детям о том, что вокруг нашего посёлка растет много елей. Это замечательное дерево. В зимнее время ель дает пищу многим лесным обитателям (животным, птицам). Перед новогодними праздниками много  молодых елочек губят браконьеры.

Рисование «Как мы встречали Новый год»

Цель: Учить детей по средствам рисунка передавать свои впечатления о новогоднем празднике, развивать воображение, чувство цвета.

Малые фольклорные формы народов Севера.

Цель: Развивать способность слушать малые формы поэтического фольклора, эмоционально реагировать на их содержание. Уточнить представления детей о жанровых особенностях народов Севера, назначении загадок, пословиц, поговорок, примет. Активизировать словарь.

Северный край. Народы севера.

Музыкальное развитие

Тема: «Ямал мой необыкновенный!».  

Цель: Приобщение детей к важной части духовной культуры северных народов, привитие бережного отношения к национальной культуре и традициям, взаимообогащение с музыкальной культурой других народов, населяющих наш округ. Изучение музыкальной культуры народов Севера, традиций и обычаев. Знакомство с творчеством музыкантов, поэтов, напевными интонациями языка, мелодичностью и красотой песен, самобытностью творчества. Развивать умение видеть красоту природы: певческие и танцевальные способности и любви к родному краю.

Просмотр мультфильма «Кто самый сильный» (по мотивам ненецкой сказки)

Цель: Воспитывать интерес к ненецким легендам и сказкам. Через мультфильм показатьнравственную сторону человеческой жизни.

Дидактическая игра «План стойбища»

Цель: Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги, правильно прокладывать путь.

Беседа: «Коренные народы ЯНАО»

Цель: Закрепить с детьми знания о  коренном составе населения ЯНАО – ненцы, ханты, селькупы; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства.

Просмотр презентации «Наш Тазовский»

Цель: Познакомить детально с культурой и бытом малочисленных народов севера – ханты. Найти отличия между бытом ненцев и хантов.

Знакомство с трудом оленевода.

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом оленевода, воспитывать уважение к их нелегкому труду. Расширять словарный запас за счет слов и словосочетаний.

Мороз не велик, да стоять не велит

Знакомство с национальными ненецкими спортивными играми: «Тройной прыжок», «Перетягивание каната», «Бег в снегоступах»

Цель:  Развивать ловкость, сообразительность, внимание, координацию движений.

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Цель: Упражнять детей в составлении целой картинки из частей, закреплять зимние природные явления, занятия народов севера.

Рассматривание открыток, иллюстраций «Как в зимний период развлекаются дети»

Цель: Дать детям представление о безопасных развлечениях в зимний период, как оказать первую доврачебную помощь.

февраль

В здоровом теле – здоровый дух

Беседа: «Лечебный чай тундры»

Цель: Закрепить представления детей о лекарственных растениях и их использовании человеком; рассказать детям, из каких северных трав можно заварить лечебный чай и какими лечебными свойствами обладают еловые ветки (отвар еловых веток помогал морякам в дальних плаваниях спасаться от цынги).

Рассматривание иллюстраций лекарственных растений

Цель:  уточнить и расширить представления детей о лекарственных растениях, их биологических особенностях, и их пользе для человека; учить детей узнавать самые распространенные  растения  и  правильно  их  называть.

Транспорт, профессии на транспорте. Азбука безопасности.

Интеллектуальная игра «Северный калейдоскоп»

Цели: Расширять знания детей о родном крае; развивать умение применять коллективное решение, сообразительность, внимательность.

Экологическая игра «Можно - нельзя»

Цель: Повторить с детьми правила поведения в природе и к чему это может привести (нельзя убивать насекомых, разрушать паутину, муравейники, нельзя разорять птичьи гнезда, нельзя брать в руки и уносить домой обитателей тундры, нельзя рвать грибы, бездумно и бесконтрольно вырубать деревья).

Защитники отечества. Лучше папы друга нет, военные профессии.

рррроо

        ррррр

Беседа: «Защитники Отечества»

Цель: Продолжать знакомить с «военными» профессиями.

Сюжетно – ролевая игра «Российская Армия»

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Формирование у дошкольников конкретных представлений о герое-воине, нравственной сущности его подвига во имя своей Родины. Расширение представлений детей о типах военных кораблей: подводная лодка, крейсер, эсминец, авианосец, ракетный катер, танкодесантный корабль. Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за свою Родину, восхищения героизмом людей

Комнатные растения

Рисование  

Тема: «Фиалка»

Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними. Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений. Создать композицию «Фиалка». Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

Экспериментальная деятельность «В каком горшке цветы растут лучше: в глиняном или пластмассовом?»

Цель: Показать детям на примере эксперимента, что глиняный горшок хуже пластмассового: в нём почва быстро засаливается, корни в основном располагаются около стенок горшка, а пластмассовом горшке растение получает больше влажности.

Выставка рисунков в группе «Цветы в нашей семье»

Цель: Учить детей рисовать разные цветы, передавать характерные особенности цветущих растений, располагать  рисунок в центре листа. Развивать мелкую моторику, ориентировку на листе.

март

Мамин день. Весна.

вввввв

Беседа: «Секреты Мастерицы» ( экскурсия в музей детского сада).

Цель: Уточнить название одежды, обуви ненцев. Расширять знания детей о труде мамы – хозяйки, чума. Расширять представления детей о многообразии узоров, украшений сделанных руками мастериц.

Наблюдение на прогулке «Пришла ли весна к нам в гости?»

Цель: Дать детям представления о весне на Крайнем севере, рассказать, что весна в наших краях начинается в апреле – мае, а заканчивается к середине июня. Дни удлиняются, а ночи становятся короче, так как солнце поднимается выше, греет сильнее. Тает снег, лед, начинается ледоход, оттаивает земля. Появляются почки, распускаются листья, начинает расти трава, зацветают цветы. Появляется больше птиц. Ветров меньше, чаще ясная погода. У животных и птиц происходит линька – смена мехового покрова.

Посуда. Бытовые приборы.

Развитие речи

Тема: «Ознакомление с малыми фольклорными формами народов Севера».

Цель: Уточнить представления детей о жанровых особенностях народов Севера. Учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок, уметь составлять по ним небольшие рассказы, соотнося содержание с названием текста. Упражнять в подборе слов, близких по смыслу. Развивать логическое мышление, воображение, творческие способности детей. Активизировать словарь (пословицы, поговорки, приметы)

Беседа «Предметы быта ненцев»

Цель: Дать понятие детям, что у ненцев в чуме нет бытовых приборов, и они пользуются орудиями труда (аркан, силки, гарпун, тынзян, сети и т.д.); воспитывать уважение к труду взрослых.

Аппликация « Ненецкая посуда  с орнаментом»

Цель: Познакомить детей с посудой народов севера. Учить вырезать силуэты посуды, способом симметричного вырезывания (складывая лист пополам). Закреплять названия орнамента – «заячьи уши», продолжать учить вырезать орнамент по контуру умело владеть ножницами.

Мебель.

Дидактическая игра «Предметы и вещи»

Цель: Познакомить детей с предметами, сделанными из различных материалов (из дерева, кости.), в каких целях используются эти предметы ненцами; развивать интерес к изучению окружающего мира малой Родины.

Свободное рисование «Дизайн в чуме»

Цель: предложить детям пофантазировать, как бы они распределили предметы домашнего обихода в чуме, уже с имеющими знаниями об устройстве национального чума, чем бы украсили.

Народное творчество. День смеха.

Аппликация

Тема:  «Ненецкий орнамент  в национальной одежде и утвари».  

Цели: Формировать навыки конструирования из цветной бумаги с элементами национального орнамента «Мэкаднямд» (Красивые рога оленя). Развивать у детей навыки работы с различными материалами. Воспитывать у детей чувства уважения  к культуре коренного народа.

Беседа с просмотром презентации: «Обрядовая, оберегавшая кукла разных народов. Ненецкая кукла»

Цель: Знакомить с русскими и ненецкими народными промыслами и традициями. Учить сравнивать кукол, находить отличия. Вызвать интерес к народному творчеству и рукоделию нашей страны.

Дидактическая игра «Выложи ненецкий узор»

Цель: Учить детей с помощью палочек Кьюзенера выкладывать ненецкий узор. Развивать мышление, воображение, ориентировку в пространстве.

Лепка: «Олешек»

Цель: Учить передавать в лепке образ оленя, соблюдать пропорции частей тела, лепить из отдельных частей, совершенствовать технические навыки лепки: раскатывание, сглаживание водой места соединений частей, умение лепить мелкие детали двумя пальцами. Расширять представления детей о животном мире Севера. Воспитывать любовь к животным.

апрель

Кто много читает, тот много знает, библиотекарь

Познавательное развитие

Тема: «Северные тайны»

Цель: Познакомить детей с легендами, мифами коренных жителей, связанных с их основным занятием, воспитывать интерес и уважение к труду и обычаям коренных жителей нашего края.

Беседа: «Первые книги» с просмотром презентации.

Цель: Познакомить детей с появлением первых книг, показать какими были книги; развивать интерес к изучению профессии писатель, книгопечатник.

Сюжетно – ролевая игра «Библиотека»

Цель: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек. Уточнить представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте. Согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников, менять роли по ходу игры. Развивать память, речь детей.

Солнечная система

Просмотр презентации «Животные в космосе»

Цель: Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, познакомить с космонавтами первооткрывателями и животными-космонавтами. Дать детям представление, что такое космос, космическое пространство, познакомить с солнечной системой, которую составляют девять планет и солнце – самая близкая звезда к Земле. Развитие познавательных способностей, творческого воображения, мышления, коммуникативных навыков детей.

Свободное рисование различными техниками «Звёздное небо Ямала»

Цель: Учить детей изображать звездное небо. Самостоятельно подбирать цветовую гамму для звезд, и фон для ночного неба. Совершенствовать технические навыки рисования по-сырому. Закреплять навыки работы с акварелью, восковым карандашом Закрепить знания детей о космосе, космонавтах, звездах. Закрепить знания детей о свойствах воскового карандаша. Развивать мелкую моторику рук.

Наблюдение «Солнце – источник тепла и света».

Цель: формировать представления о том, что Солнце является источником тепла и света, развивать умения мыслить, рассуждать, воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра «Знатоки космоса»

Цель: Закрепить знание названий и расположения планет солнечной системы развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу, согласовывать действия с другими участниками.

Подводный мир

Интегрированное занятие

Тема: «Река Пур  и её обитатели»  

Цель: Продолжать знакомить с жизнью реки Пур и ее обитателями. Развивать наблюдательность, расширять кругозор, формировать интерес к познанию окружающего мира. Обеспечить условия для развития у детей географических представлений. Познакомить с картой. Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, к речевому общению между собой. Помочь овладеть названиями предметов и явлений, их свойств, рассказывать о них. Воспитывать у детей бережное отношение  к окружающему миру, видеть  его красоту.

Беседа: «Живое серебро» (рыбные запасы)

Цель: Познакомить детей 4 видами рыб (муксун, нельма, осётр, налим), которые водятся на территории ЯНАО.  Объяснить, почему северную рыбу называют «Живое серебро».  

Подвижная игра «Ручейки и озёра»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Знакомство с трудом рыбака.

Цель: Продолжать развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями (появились забереги, лёд поднялся, стало много воды, чайки летают над водой, лед идет по реке). Продолжить знакомство с профессией  рыбак. Воспитывать безопасное поведение   во время вскрытия рек.

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

Май

«Великий светлый День Победы»

Познавательное развитие

Тема: «Бронзовый солдат»

Цель: Познакомить детей с памятниками защитникам Отечества; Расширять представления детей о воинах-защитниках Великой Отечественной Войны; Рассматривать картины; Слушать есни; выражать свои впечатления; Воспитывать у детей уважение и чувство благородности ко всем, кто защищал Родину; Учить подбирать определения к слову солдат, внимательно слушать чтение произведения и отвечать на вопросы; закреплять знания о предметах, принадлежащих современным воинам.

Беседа на тему: «Война как экологическое бедствие»

Цель:  Раскрыть детям гибельное последствие войны не только для человека, но и для природы.  Развивать речь и мышление детей, способности аргументировать свои высказывания. Воспитывать у детей бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Ручной труд: «Звезда героя»

Цель: Учить детей изготавливать военные награды с помощью различных материалов (картона, ткани, лент и др.). Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику. Воспитывать чувство гордости за народ победитель.

Насекомые

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Продолжать учить детей классифицировать насекомых, находить лишнее. Повторить названия насекомых (шмель, стрекоза, комар-долгоножка, бабочка). Развивать внимание, память.

Свободное рисование «Насекомые крайнего Севера»

Цель: Учить детей использовать в работе разные материалы (трафареты, печатки, ватные палочки и др.). Передавать в рисунках особенности насекомых обитающих в нашем городе (шмель, стрекоза, комар-долгоножка, бабочка: бражник и крапивница).

Беседа «Зачем нужны насекомые».

Цель: помочь понять взаимосвязь в природе и цепочке питания.

Животные жарких стран

Беседа «Почему животные жарких стран, не могут жить на севере?»

Цель: Познакомить детей с особенностями животных жарких и холодных стран, рассказать, что каждое животное приспосабливается к тому климату где родился и живёт(у северных животных – длинная шерсть, подкожный жир, у животных жарких стран – короткая шерсть или её совсем нет, другой окрас).

Скоро лето!

День защиты детей!

Рисование.  Тема: «Соцветье ЯМАЛа»

Цель: Развивать чувство симметрии. Продолжать учить располагать изображение на всем пространстве листа. Упражнять в закрашивании рисунка различными цветовыми оттенками, методом тычка; Учить самостоятельно, придумывать и изображать сюжет рисунка, опираясь на приобретенный опыт. Упражнять в прорисовывании мелких деталей и оттенков.

Беседа: «Защитники тундры»

Цель: Познакомить детей с профессией – эколог. Закрепить правила поведения в природе (нельзя убивать насекомых, разрушать паутину, муравейники, нельзя разорять птичьи гнезда, нельзя брать в руки и уносить домой обитателей тундры, нельзя без надобности рвать грибы, бездумно и бесконтрольно вырубать деревья)

Наблюдение на прогулке «Вот и лето к нам пришло!»

Цель:  Дать детям представления о особенностях летнего времени года на Крайнем севере: летом  наступают полярные дни (почти все время светло, так как день длинный, а ночь короткая). Лето короткое: длится с середины июня до середины августа. Тепло, бывают грозы. Много зелени, растения быстро растут, цветут, плодоносят. Часто бывает ясная или малооблачная погода. Жаркий период лета длится недолго. В тундре созревают ягоды и грибы, которые люди и обитатели тундры собирают и запасают на зиму, птицы и животные выводят потомство.

№ п/п

Дата

Вид деятельности

Тема

Цели, задачи

Источник оборудование

1

октябрь

2021

Занятие по формированию целостной картины мира

«Знакомство с поселком Тазовский»

Познакомить детей с объектами и достопримечательностями родного поселка, учить различать их, правильно называть и знать для чего они предназначены.

Фотографии с объектами поселка Тазовский, конспект занятия.

2

октябрь

2021

Беседа «Моя родина»

Учить находить и называть знакомые объекты на фотографиях  плане поселка.

 Закреплять знания о растениях и животных родного края.

 Воспитывать любовь к малой Родине.

Плакаты с растениями (подснежник, ландыш, василек, берёза); мягкие игрушки, изображающие животных (лисица, волк, заяц, белка), картинки с изображением птиц (кукушка, сорока, дятел, тетерев, утка, ворона, грачи, синица,, жаворонок, воробей), запись голосов птиц.

3

ноябрь

2021

Рисование

«Транспорт нашего поселка»

Цель: Углублять и расширять знания о транспорте. Учить выделять схожие и различные характеристики легковых машин – размер, цвет, форма; и детали машин – багажник, капот, салон, колеса, руль.

Развивать умение рисовать простым карандашом и закрашивать изображение краской.

Конспект занятия,

изображения автомобилей различных марок, краски, кисти, стакан непроливайка, клеенка, простой карандаш

4

ноябрь

2021

Беседа «Государственная символика»

Цель: Дать первоначальное представление детям о символах России(флаг, герб, гимн); флаге Талдомского района.

Серия наглядных картинок, рассказ о Российском флаге, флаге Талдомского района.

5

декабрь

2021

Аппликация

«Российский флаг»

Закрепить представление детей о Российском флаге, его цветах, их правильном расположении, закреплять умение аккуратно наклеивать детали.

Наглядные картинки, модель Российского флага, стихи о нем, образец.

6

декабрь

2021

Занятие по формированию целостной картины мира

«Путешествие по родному поселку»

Цель: Продолжать знакомить детей с малой родиной.

Задачи:Расширять представления детей о родном поселке; вызвать у детей чувство восхищения его красотой; воспитывать любовь к родному поселку и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.

Глобус, фотографии родного поселка, игрушка колобок, конспект занятия.

7

январь

2022

Просмотр презентация «Моя малая Родина -  поселок Тазовский»

Закреплять знания детей о родном поселке.

Ноутбук, проектор, презентация: «Поселок Тазовский»

8

январь

2022

Рисование

««Дом, в котором ты живешь»

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

«Примерное  комплексно – тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Средняя группа. ФГОС, под ред. Н,ЕВераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, стр.48.

Материалы. Светло – серая бумага, гуашь мягких оттенков для дополнения – коричневая, зеленая, желтая, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

9

 10

февраль

2022

 февраль

2022

Работа с картами и схемами нашего поселка

Беседа «Где я живу»

Аппликация

«Большой дом»

Учить детей узнавать на схеме знакомые объекты, находить свой дом.

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображения из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Карта-схема поселка Северный, фотографии детей.

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». Комарова Т.С., стр. 39.

Материалы. Бумага размером ½  альбомного листа, прямоугольники цветной бумаги светлых тонов (на все столы разные) и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыш; ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка)

11

Март

2022

Чтение художественной литературы. Знакомство с народной ненецкой  сказкой «Кукушка».

познакомить со сказкой,  учить понимать мораль сказки, расширять представления детей о сказках разных народов, о традициях и обычаях народов севера. Развивать внимание, мышление, память, внимание. Воспитывать способность к сочувствию, отзывчивости, уважения к матери.

С/р игра «Ненецкая семья». Задачи: закреплять умениераспределять роли; воспитывать уважительное отношение к «малым народам», их жизни, быту,

культуре.

12

Апрель

Беседа  и рассматривание иллюстраций  на тему «Красная Книга Ямала».

продолжать воспитывать у детей любовь к животным, птицам, населяющим нашу планету;   рассказать детям, почему исчезают некоторые виды птиц, рыб, животных, какие виды животных занесены в Красную книгу Ямала.

Д/игра «Угадай на вкус». Задачи: продолжить знакомить детей с растительным миром Севера; познакомить детей с ягодами, учить различать их; закрепить знания детей о северных ягодах, учить различать их не только на вид, но и на вкус; повторить стихи о ягодах.

13

Апрель

2022

Лепка из пластилина «Стойбище оленей».

учить лепить фигуру животного из пластилина. расширить представления детей о животном мире округа; воспитывать интерес к животным.

Пластилин, стека, доска для лепки, иллюстрации с образцами

14

Май

2022

Знакомство с профессиями коренных жителей. Профессия оленевод.  

познакомить с профессией оленевода, рассказать о нужности и важности этой профессии, закреплять знания об олене, их образе жизни. Воспитать интерес, активизировать словарь.

Словарная работа: аркан, хорей, важенка.

15

Май

Беседа с детьми на тему «Жизнь людей на Севере».

познакомить детей с особенностями жизни людей на Севере: с природными условиями, погодой, животным и растительным миром, занятиями коренных жителей; формировать чувство уважения к жизни и труду людей в тяжелых климатических условиях.

Презентация «Жизнь людей на севере»

16

Май

Рисование «Украсим рукавичку».  

знакомство с национальными узорами; учить создавать ритмическую композицию.

использование нетрадиционных техник рисования.

Направление, темы

Задачи

Формы организации

«Природа Ямала»

- «Осень на Ямале»

- «Осенние дары Ямала»

- «Деревья наших лесов»

- «Тундра»

- «Грибы»

- «Лесные ягоды»

- «Перелетные птицы»

- «Животные Ямала»

- «Ах, зима, зима»

- «Зимующие птицы»

- «Растения и животные зимой»

- «Весна на Ямале»

- «Насекомые»

- формировать экологическую культуру детей;

- расширять представления о флоре и фауне Ямала;

- познакомить детей с растительным и животным миром, с объектами неживой природы северного региона.

Так же:

-Знакомство с особенностями природных условий Крайнего севера и тундры.

-Познакомить с животными Крайнего севера и тундры.

-Познакомить с особенностями природных условий Крайнего севера.

-Расширить и углубить знания о животных и растений Крайнего севера и тундры.

Беседы, игры народов ЯМАЛА,

Чтение художественной литературы, рассматривание  иллюстраций, энциклопедий, дидактические игры, консультации для родителей.

«Быт коренных жителей Ямала»

- «Одежда»

- «Предметы быта»

- «Жилище»

- «Черты национального своеобразия»

- познакомить детей с чертами национального своеобразия в облике людей, их одежде, предметах быта и их назначении;

- дать общее представление о жилище - чуме, нартах.

- расширять представления о назначении бытовых предметов.

«Культура коренных народов Севера»

- «Загадки»

- «Пословицы»

- «Песни»

- «Поговорки»

- «Сказки, былины»

- расширять знание дошкольников о фольклорном богатстве народов Севера (загадки, пословицы, поговорки; сказки), с их содержанием и художественным своеобразием;

- познакомить с творчеством национальных поэтов, писателей;

- формировать знание воспитанников о родном городе.

«Народно-прикладное искусство Ямала»

- «Узоры»

- «Куклы»

- «Игры»

- «Картины»

- «Прикладное искусство»

- «Орнамент»

- «Мой город»

- познакомить детей с художественными промыслами: детская игрушка-кукла, поделки из дерева, глины и бисера;

- развивать творческие способности посредством изготовления аппликаций, рисунков, орнамента.

Тема недели

Цели и задачи

Итоговое мероприятие

«Что нам осень подарила».

14.09-18.09

Цель: Формирование представлений о грибах и ягодах, растущих в нашем районе.

Задачи: Расширять представления о времени созревания ягод и грибов. Расширять знания и представления о пользе ягод и грибов.

Экскурсия в тундру

«Я и моя семья».

«Моя Ненецкая семья»

28.09-02.10

Цель: Формировать представления о своей семье.

Задачи: Закрепить знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имён родителей. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа). Формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам (бабушкам и дедушкам)

Изготовление открыток

«Осень. Птицы».

05.10 – 09.10

Цели: Формирование представлений о птицах живущие в районах крайнего севера и об изменениях, происходящих в мире птиц с наступлением холодов.

Задачи: Дать представление о диких птицах, живущих в районах крайнего севера, характерных отличительных особенностях. Формировать умение различать птиц по внешнему виду, называть их. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Выставка кормушек.

«Домашние животные»

12.10-16.10

Цель: Формирование представления о жизни оленя, как о домашнем животном.

Задачи: Знакомить с особенностями поведения домашних животных. Формировать умение отличать животных по внешнему виду, называть их. Знакомить с условиями их жизни.

Коллективная работа «В стойбище».

«Дикие животные».

19.10-23.10

Цель: Формирование представлений о жизни и многообразии животного мира районов крайнего севера

Задачи: Знакомить с особенностями поведения диких животных. Формировать умение отличать диких животных по внешнему виду, называть их. Знакомить с условиями их жизни.

Продолжить знакомство с экзотическими животными для России.

Театральная Постановка по сказкам о животных

«Осень золотая»

26.10-30.10

Цель: Формирование представления о смене сезона.

Задачи: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, одежде людей, на участке детского сада. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умение замечать красоту осенней природы.

Развлечение «Осень».

«С чего начинается Родина».

День народного единства

02.11-06.11

Цель: Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре.

Задачи: Расширять представления детей о Родине, через знакомство с объектами сельской местности. Дать понятие родного края. Воспитывать любовь к родному краю. Начать знакомство детей с людьми разных национальностей

Знакомить с достопримечательностями города Москва, историческими памятниками, прививать любовь к искусству, культуре страны. Формировать элементарные представление о жизни и особенностях труда в городе. Расширять знания о профессиях, закреплять понятия: «завод», «рабочий», «производство».

Выставка детского творчества, посвящённого празднику «День народного единства»

«Мой дом»

09.11-13.11

Цель: Формирование первичного представления о доме и о чуме, как жилище ненцев.

Задачи: Рассказывать о предметах, необходимых в разных видах деятельности. Продолжать знакомить с признаками, материалами, свойствами и качествами предметов. Закреплять группирование, классифицирование предметы.

Проектная деятельность «Мой дом»

«Моя любимая игрушка.

16.11-20.11

Цель: Формирование представления о ненецкой игрушке».

Задачи: Воспитание любви к игрушке и игре с игрушкой, уважительного отношения к труду народных мастеров, национальную гордость за мастеров ненецкого народа.

«Неделя игры и игрушки»

Коллективная работа «Моя любимая игрушка».

«Одежда и обувь»

07.12-11.12

Цель: Расширить представления детей об одежде ненцев.

Задачи: Формировать представления детей о вещах. одежде, обуви, головных уборах и их предназначении в разные сезоны. Дать первичные представления о ткани и ее свойствах.

Выставка детских работ

«Зима».

11.01-15.01

Цель: Расширение представлений детей об особенностях зимней природы в районе крайнего севера.

Задачи: Расширять представления о зиме, о сезонных изменениях в природе (изменениях в погоде, в жизни растений зимой). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.

Фотовыставка «Мы гуляем на участке»

«Зимние забавы и развлечения».

18.01-22.01

Цель: Формирование представлений о народных праздниках и играх жителей тундры.

Задачи: Знакомство с некоторыми зимними видами спорта, народными играми, основанными на устном народном творчестве.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Доставить радость от зимних забав.

«Животные и птицы зимой».

25.01-29.01

Цель: Формирование представлений о поведении и жизни зверей и птиц зимой.

Задачи: Учить узнавать на иллюстрациях животных. Воспитывать желание помогать птицам зимой, подкармливать их, очищение кормушек от снега.

Создание познавательного альбома о животных.

«Волшебные слова» (неделя этикета)

22.02-26.02

Цель: Знакомство с традициями о воспитании детей народов севера.

Задачи: Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки; закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

Воспитывать уважение к окружающим людям.

Уроки вежливости

«Весеннее пробуждение»

15.03-19.03

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе ранней весной.

Задачи: Развивать умение устанавливать простейшие связи

между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Расширять представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Огород на подоконнике.

«Птицы наши друзья.

Перелетные птицы»

29.03-02.04

Цель: Воспитание у детей любовь и бережное отношение к птицам.

Задачи: Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы, помогать устанавливать простейшие связи между изменениями в природе. Продолжать формировать представление о перелетных птицах их внешнем виде, поведении, способах передвижения. Побуждать детей эмоционально откликаться, переживать радость, удивление от пребывания в природной среде.

Акция «Скворечники птицам»

«Книжкина неделя»

19.04-23.04

Цель: Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия.

Задачи: Развивать интерес к художественной литературе. Чтение произведений Ямальских писателей и поэтов. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.

23 апреля - Всемирный день книг и авторского права.

Конкурс чтецов

«Водный мир».

10.05 - 14.05

Цель: Формирование первичных представлений у детей о разных видах обитателей реку Таз.

Задачи: Познакомить с разными видами водоёмов: ручей, река, озеро. Познакомить с разнообразием обитателей реки Таз. Воспитание бережного отношения к воде и обитателям водоёмов. Безопасность на водоемах. 

Коллективная работа «Водный мир».

«Деревья. Растения»

17.05-21.05

Цель: Расширение представлений о деревьях и растениях районов крайнего севера.

Задачи: Продолжить знакомство с растениями, деревьями, кустарников полуострова Ямал. Учить замечать сезонные изменения растений и деревьев. Воспитывать любовь к природе, желанию ее беречь с правилами поведения в природе.

Коллективная работа «В лесу».

Создать картотеку деревьев детского сада

«Цветы и насекомые».

24.05-28.05

Цель: Формирование представления у детей о цветах и насекомых полуострова Ямал.

Задачи: Расширять представления детей многообразии цветочного мира, первоцветах, появляющихся весной на участке детского сада (одуванчик, мать-и-мачеха). Расширять представления детей о насекомых, появляющихся весной (муравей, божья коровка, дождевой червяк, бабочка, стрекоза). Познакомить детей с «опасными» насекомыми (оса, комар, муха) и правилами поведения в природе.

Поощрять наблюдать и ухаживать за комнатными цветами

Познакомить детей с первыми весенними цветами, с насекомыми: муравей, божья коровка. Дать представление о труде садовода. Познакомить с комнатными цветами

Создание альбома «Цветы и насекомые»

Месяц

Основная тема

Региональный компонент

Совместная деятельность

сентябрь

Здравствуй детский сад! (Моя группа)

Экскурсия по территории детского сада

Цель: Учить детей наблюдать, замечать изменения в природе и в повседневной жизни. Обратить внимание на красоту растительного мира вокруг детского сада (деревья, кусты, клумбы).

Игрушки

Беседа: «Любимая игрушка»

Цель: Понять содержание стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол…» Учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей «вылечиться». Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками.

Рассматривание игрушек народов севера

Цель: Познакомить детей с игрушками северных народностей. Вызвать положительный эмоциональный отклик на национальную игрушку.

Мой домашний любимец

Просматривание презентации «Животные дома» (см. видеокартотеку по темам)

Цель: Формировать у детей представления о домашних животных, которые могут жить в квартирах в районах Крайнего севера. Наблюдение за животными в зимнем саду. Цель: Формировать у детей чувство ответственности за животных, желание помогать им. Учить ухаживать за животными в зимнем саду (кормить).

Месяц полных кладовых

Свободное рисование «Золотая осень»

Цель: Учить отражать в рисовании природу родного края, передавая характерные признаки осени. Использовать нетрадиционные способы рисования (пальчиковая графика). Воспитывать эстетические чувства.

Чтение стихотворения «Морошка», О. Аксёновой

Цель: Познакомить детей с северной ягодой – морошкой. Учить находить ее среди других ягод.

С нами старый скворушка до весны прощается

Беседа: «Такие разные птицы»

Цель: Познакомить с перелётной птицей – уткой, рассказать какие птицы остаются зимовать – сорока, воробей.

Подвижная игра «Птички»

Цель: Учить детей выполнять движения  в соответствии со словами, развивать внимание. Птички по небу летели (Детки машут руками и бегут по кругу) И на веточку присели (Останавливаются, садятся на корточки) Горстку ягодок склевали (Руками показывают, как птички клюют) Дальше в небо улетели.

Игровое упражнение «Какая это птичка» (см. О.А. Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию» стр. 48)

Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить чётко произносить звук «Р»

Домашние животные и их детёныши

Чтение стихотворения Ю.Шесталова «Олень»

Цель: Прививать интерес к региональной литературе. Познакомить детей с домашним животным – оленем. Учить детей относится бережно к животным.

Подвижная игра «Важенка и оленята»

Цель: Знакомить детей с играми народов севера.

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

октябрь

Все мы решим вместе

Беседа: «Моя семья»

Цель: учить отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи,  воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.      

Одежда, обувь

          Рассматривание детской ненецкой одежды (1 этаж, музей).

Цель: Дать детям представления о детском национальном костюме ненцев. Обратить внимание на разнообразие одежды детей в группе.

ноябрь

Мы едем-едем-едем.  

          Беседа: «Транспорт – нарты»

         Цель:  Продолжать знакомить детей с образом жизни и бытом коренных жителей тундры.

Обогащать словарный запас за счет слов чум, нарты, тундра, развивать мышление, память, речь, внимание.

Профессии

          Беседа: «Обязанности зоотехника, пастуха, чум-работницы».

Цель: Знакомить детей с обязанностями о людях, живущих в тундре, об их деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Чум».

Цель: Проявлять интерес к профессии оленеводов.

Домашние птицы

           Беседа: «Есть ли на севере домашние птицы?»

Цель: Рассказать детям о том, что люди на севере не разводят птиц, потому, что зимой очень холодно и от этого они могут погибнуть.

Продуктивная деятельность «Цыплята» (аппликация – техника обрывания)

Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение ориентироваться на листе бумаги. Учить пользоваться клеем и салфеткой.  

Дикие животные

Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме» (см. О.А. Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию» стр. 33)

Цель: Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей (изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму).

Чтение В. Кудрявцевой «Зайчишка», «Лисица», «Белка»

Цель: Через стихотворение познакомить детей с жизнью диких животных, их приспособляемостью к северным условиям.

Просматривание презентации «Лиса»

Цель: Наглядно показать детям как живёт, охотится, чем питается лиса.

Слушание музыки: «Зайчик дразнит медвежонка» (Д. Кабалевский)

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

декабрь

Зимушка – зима в гости к нам пришла

Рассматривание картин с изображением зимнего пейзажа

Цель: Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас: зимой  стало холодно, вода замерзла, превратилась в лед, идет снег. Деревья без листьев. Люди надевают теплую одежду и обувь. Дети катаются на санках, лыжах, коньках.  

Подвижная игра: «Льдинки, ветер и мороз»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Северные гости клюют рябины грозди

Продуктивная деятельность «Кормушки для птиц»

Цель: расширить и уточнить некоторые представления детей об особенностях жизни птиц (питание), продемонстрировать способы изготовления кормушек. Формировать у детей бережное отношение к птицам.

Наблюдение за сорокой

Цель: Развивать у детей способность к сосредоточенному рассматриванию предметов; дать общие представления о птицах; учить различать части тела. Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам.

Новогодние выходные

январь

Прощание с елкой. Зимние развлечения.

Игры народов севера: (см. картотеку игр народов севера)

«Зайцы и волки» - прыжки «Ловкий оленевод» - метание

В гостях у сказки

Чтение сказки народов севера «Мышонок и оленёнок», И.Г. Истомин

Цель: познакомить детей со сказкой. Воспитывать у детей интерес и любовь к родному краю средствами художественной литературы.

Зимние виды спорта

 Беседа: «Зимние виды спорта».

 Цель: знакомить с понятием спорт, зимние виды спорта

 Дидактическая игра: «Зимние виды спорта» (разрезные картинки). «Что перепутал художник»?

Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы», «Зимние виды спорта».

«Тыбэртя» - («Оленеводы»)

Цель: учить действовать по сигналу, развивать  ловкость, умение избегать столкновений, развивать  меткость, Воспитывать интерес к игре

февраль

Что я знаю о себе

Просматривание презентации «Части тела человека»

Цель: Закрепить названия частей тела, дать понять детям, что за своим телом нужно ухаживать, чтобы не заболеть. 

Ай да папы!

Беседа: «Папы – Вы наши Защитники»

Цель: Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство  гордости и радости за благородные поступки родного человека; развивать речь, воспитывать желание читать и слушать стихи; играть.

Солдатский марш

Прослушивание  музыкальной композиции: муз. Д.Б Кобалевского «Солдатский марш», муз. М. Качурбиной: «Марш».

Сюжетно-ролевая игра «Мы – солдаты».

 Цель: закрепить знания детей о разных родах войск в российской армии.

Весенняя песенка

Беседа: «Весна - красна»

Цель: Дать детям представления о том, что весной солнце светит ярко, становится тепло, снег тает, текут ручьи, появляются первые цветы, трава, листья. Птицы громко поют, воробьи купаются в лужах, появляются бабочки, комары. Люди заменяют зимнюю одежду  более легкой.

Наблюдение за воробьём

Цель: Развивать у детей способность к сосредоточенному рассматриванию предметов; дать общие представления об птицах; учить различать части тела.

март

Ах, какая мама!

Прослушивание аудиозаписи песен в группе про маму, бабушку, сестру.

Цель: Формировать у детей доброжелательное отношение к родственникам, побуждать детей подпевать знакомые песни.

Чтение худ.лит-ры. Ненецкая народная сказка «Кукушка».

Цель: формирование интереса к художественному слову у дошкольников; воспитывать умение слушать друг друга; воспитывать нравственные качества ребенка – трудолюбие, доброту, любовь и чуткость к матери, ее просьбам.

Книжки-малышки

Чтение ненецких сказок из книги И.Г. Истомина

Цель: продолжать знакомить детей с ненецкими сказками, учить понимать мораль сказки. Прививать интерес к культуре народов севера.

Народное творчество. День смеха.

Рассматривание поясов, амулетов, вышивки ненецких костюмов бисером.

Цель: Развивать у детей способность к сосредоточенному рассматриванию предметов, закрепить основные цвета при рассматривании, прививать интерес к декоративному искусству народов севера.

Земля, воздух и вода

Экспериментирование с землёй, воздухом, водой. (см. Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» младшая группа) – по выбору воспитателя.

Цель: Дать понятие детям о важности земли, воздуха и воды для жизнедеятельности человека, учить детей безопасно действовать с этими компонентами.

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

май

Растительный мир

Рассматривание мха.

Цель: Познакомить детей с болотным растением – мхом. Рассказать детям, что он является основной пищей оленей.

Сравнение дерева с кустарником (см. О.А. Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию» стр. 45)

Цель: Формировать представления о том, что дерево и кустарник  - это растения, у них общие существенные признаки (корень, стебель, лист), есть и различия – у дерева один стебель (ствол), а у кустарника много.

Развивать аналитическое мышление.

Воспитывать интерес к жизни.

Насекомые

Беседа: «Насекомые»

Цель: закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Слушание музыки: «Бабочки» (Ф. Куперин).

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Животные жарких стран

Просматривание развивающего видео «Дикие животные жарких стран и их детёныши»

Цель: показать детям, что животные бывают разные, по разному заботятся о потомстве, издают разные звуки.

Беседа: «Цирк»

Цель:  Поговорить с детьми, какие животные приезжаютв посёлок с цирком, выступления каких животных  детям нравится.

Скоро лето!  

День защиты детей!

Рассматривание одуванчиков на прогулке «Познакомьтесь, одуванчик!» (см. Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет»  младшая группа) стр. 67.

Цель: Формировать у детей представление об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Дать представления о разных стадиях развития: жёлтый и белый. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Месяц

Тема

Содержание

Формы работы

сентябрь

Времена года, сезонные явления на севере

Формирование обобщенных представлений о каждом сезоне времени года, изменениях в живой и неживой природе;

Установление причинно - следственных связей между природными явлениями Крайнего Севера. Воспитание интереса к природе родного края.

Устный журнал.

Продуктивная деятельность «Мое любимое время года» (рисование)

октябрь

Знакомство с тундрой. Растения тундры.

Дать представление о тундре, ознакомление с растительностью тундры;

Воспитание интереса к познанию мира.

Образовательная ситуация.

Презентация «Загадки тундры», продуктивная деятельность «Растения тундры»

ноябрь

Моя семья и семейные традиции.

Расширить представление о семье, родственных связях, вызвать желание как можно больше узнать о членах семьи, их занятиях, интересах, и уважениях к семейным традициям. Подводить детей к пониманию, что на Севере живет много семей разных национальностей

Воспитывать желание и потребность проявлять заботу о своей семье.

Проектная деятельность.

Продуктивная деятельность на тему «Моя семья» (рисование)

декабрь

Зима на Севере. Северное сияние.

Обогатить представления детей о зимних явлениях. Познакомить детей с природным явлением «Северным сияние». Воспитывать любовь к природе.

Опытно-экспериментальная деятельность «Северное сияние»

январь

Наш Ямал труженик (знакомимся с профессиями людей ЯМАЛА).

Знакомить детей о разнообразных профессиях, их названии и роде деятельности.

Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление быть похожими на них.

Беседа

Составление инфографики «Северные профессии»

февраль

Знакомимся с народами севера.

  Обогатить представления детей о жизни народов севера. Воспитание интереса к культуре северных народов.

Беседа

Составление инфографики «Ненецкий народ»

март

Вы на карту посмотрите Тазовский район на ней найдите

Познакомить детей с Тазовским районом, с особенностями природных условий, его географическим расположением на карте, историей его образования.

Беседа

апрель

Одежда коренных жителей (ягушка, кисы, малица)

Познакомить с национальной одеждой и её украшениями Выбор одежды в связи с условиями ее использования (сезон, место и время применения).

Исследовательская деятельность. Продуктивная деятельность (аппликация «Малица»)

май

Дома бывают разные

Дать дошкольникам представление о том, что дома бывают разные.

Помочь детям понять, что чум - это дом народов севера.

Сформировать представление о том, что каждый человек имеет право на дом.

Воспитывать любовь к своему дому, желание сделать его лучше, интерес к познанию северного края.

Проектная деятельность. Продуктивная деятельность на тему «Чум» (конструирование)