Программа воспитания и социализации
рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Социализация – непрерывный и многогранный процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека. Однако наиболее интенсивно он протекает в детстве и юности. Процесс социализации ребенка, его формирования и развития, становления как личности происходит во взаимодействии с окружающей средой, которая оказывает на этот процесс решающее влияние.

Программа воспитания и социализации

Цель программы: Поэтапное создание условий для социализации, воспитания и развития нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Данная цель будет достигаться через решение следующих задач:

1. в области формирования личностной культуры

• формирование способности к духовному развитию – «стремление быть лучше»;
• формирование нравственного смысла учения;
• реализация творческого потенциала в учебно-игровой и социально-ориентированной видах  деятельности;
• формирование основ морали – осознание необходимости определенного поведения на основе принятых в обществе представлений о добре и зле; должном и недопустимом; укрепление позитивной нравственной самооценки и самосознания;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формировать способности формулировать и отстаивать свою  точку зрения;
• формирование умения к самостоятельным поступкам, т.е. умения принимать решение и брать ответственность на себя за их результат;
• формирование целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
• формирование трудолюбия;
• осознание ценности человеческой жизни.

2. в области формирования социальной культуры

• формирование основ российской гражданской идентичности;
• формирование чувства гордости за свой город, за свое Отечество, чувство личной ответственности за судьбу Отечества;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями и старшими детьми в решении общих проблем;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям, религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование демократических ценностных ориентиров и толерантности.

3. в области формирования семейной культуры

• формирование ценности семьи, почтительного отношения к родителям; осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• знакомство с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

     В совокупности все эти идеи направлены на формирование социально активной, физически здоровой, толерантной, творческой и трудолюбивой личности, способной адаптироваться в условиях постоянно меняющегося мира, путем создания оптимально благоприятных условий организации учебно-воспитательного процесса.

     Общие задачи воспитания и социализации учащихся классифицированы по направлениям, каждое из которых тесно связанно с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития гражданина России, основано на определенной системе базовых ценностей и призвано обеспечить принятие их обучающимися.

Методы и формы реализации задач:

• игра позволяет внести реальный вклад в изучение и сохранение местных экосистем, пропаганду ценных идей;
• дискуссии, способствуют проявлению личного отношения учащихся к экологическим проблемам;
• беседа, позволяет представить научные основы охраны природы в широких и разносторонних связях;
•  ролевые игры, выступают средством психологической подготовки школьников к реальным экологическим ситуациям;
• доклады учащихся;
• викторины;
• праздники;
• выставки творческих работ;
• практические занятия: уборка пришкольного участка, сбор корма для зимующих птиц, изготовление кормушек, рисунки, плакаты, листовки;
• проекты;

Формирование этических норм и понятий у младших школьников осуществляю с помощью заданий, которым придаю духовно-нравственную направленность. В результате этого учащиеся чаще  вовлекаются в самостоятельный поиск, учатся прогнозировать последствия поведения и деятельности в окружающей среде, овладевают практическими умениями, участвуют в творческой деятельности.

Планируемые результаты воспитания и  социализации обучающихся начальных классов

• ценностное отношение к Родине, своему народу, краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, родным языкам: русскому и языку своего народа, народным традициям, старшему поколению;

• понимание защиты Отечества как долга и священной обязанности гражданина, уважительное отношение к Российской армии, к защитникам Родины;

• знание национальных героев и важнейших событий истории России;

• знание государственных праздников, их истории и значения для общества.

• знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним;

• понимание правил культуры поведения, общения и речи, умение преодолевать конфликты в общении;

• готовность сознательно выполнять правила для обучающихся, понимание необходимости самодисциплины;

• ценностное отношение к жизни во всех её проявлениях, качеству окружающей среды, своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

• осознание ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;

• знание норм и правил экологической этики;

• знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

• участие в общественно значимых делах;

• знания о разных профессиях и их требованиях к здоровью, знаниям и умениям человека;

• способность видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни.

Основные направления программы воспитания и социализации обучающихся.

1. «Я – гражданин России»

Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.  

1 класс

2 класс

                                                                                    3 класс

                                                                               4 класс

2. «Я – Человек»

   Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: справедливость, милосердие, честь, достоинство, почитание родителей, забота о старших и младших, нравственный выбор.

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс