Программа внеурочной деятельности "Я- гражданин"
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

г. Тарко-Сале Пуровского района

Принято   на заседании                «Согласовано»:                                        «Утверждаю»

НМС школы                                   Заместитель директора по ВР              Директор школы                  

«31» августа 2019 г.                ___________Попова Л.Ю.               _______Дойникова Т.С.

Протокол № 1                                                                           Приказ № 261 от 02.09.2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «Я- гражданин России»

(социальная направленность)

для учащихся 1   классов

на 2019-2020 учебный год

                                                          Составитель Пермякова И.Г.

Тарко-Сале

2019 г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я – гражданин России» разработана и составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования/ А. Я. Данилюк, А. А. Логинова. – М.: Просвещение, 2014; Основной общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 1г. Тарко- Сале на 2019 – 2020 учебный год.  

Программа адаптирована для детей 1 класса МБОУ СОШ № 1 г. Тарко-Сале и рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов: 33. Из расчета 1 час в неделю.

Результаты освоения курса

Личностные результаты:

• осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;
• осознание личной ответственности за судьбу страны, потребность быть деятельным участником в общественной, трудовой и досуговой сферах жизни;
• формирование гордости за свою Родину, гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия,
• уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности и способность руководствоваться ими в практической деятельности;
• осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
• уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
• уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
• любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранением мира на Земле;

Метапредметные результаты

Коммуникативные УУД:

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач
• освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.)
• приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе)
• в анализе своего пересказа полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других)
• первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России

Регулятивные УУД:

• способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
• способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности
• ценностное отношение к России, своему народу, культурно-историческому наследию, сформированы представления о единстве семьи и школы, школы и родного края, города, о единстве людей разных национальностей

Познавательные УУД:

• способность использовать историко-литературные источники художественного наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории
• совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей
• совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики

Предметные результаты:

• усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;
• владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования.
• владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
• овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения.
• знание наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России

Содержание курса внеурочной деятельности

1 класс

Тематическое планирование