Рабочая программа по внеклассной деятельности "Секция ГТО" для 4 класса
рабочая программа (4 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21»

Рабочая программа

дополнительного образования

по

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Секция  ГТО»

Направление: спортивно - оздоровительное

в  4 Г, Д  классе

                               Исакова Валентина Михайловна,

                              первая квалификационная категория

г.Нижневартовск

2017 г.

Пояснительная записка

Программа  курса  внеурочной  деятельности  Секция «ГТО» предназначена  для обучающихся  4Г,Д классов  МБОУ школа № 21.

Программа составлена  в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и с учетом местных условий и индивидуальных особенностей школьников, с целями и задачами школы, запросами родителей. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем и показывает распределение  часов по разделам курса. Согласно плану дополнительного образования МБОУ «СШ №21» в рамках спортивно-оздоровительного направления для проведения занятий «ГТО» в  4Г и 4Д классах,  отводится 34 часа  из расчёта 1 часа в неделю в течение 2017-2018 года.

Для реализации программы организована работа  с учащимися 4 Г и 4Д  класса по расписанию.. Количественный состав – по 25 учащихся, весь класс. Для занятий с  группой отводится 34 часа в год, всего в неделю 1 час занятий.

 Рабочая программа предусматривает проведение теоретических и практических учебно-тренировочных занятий, обязательное выполнение контрольных упражнений и участие в спортивных соревнованиях, для подготовки и сдачи норм ГТО. Теоретические сведения сообщаются в процессе практических занятий. Содержание учебно-тренировочной работы в секции отвечает требованиям данной программы с учетом местных условий и индивидуальных особенностей школьников. Основой занятий являются развитие физических качеств человека: быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость. Занятия в секции общедоступны благодаря разнообразию ее видов, огромному количеству легко дозируемых упражнений, которыми можно заниматься повсюду и в любое время года.

Цели и задачи реализации программы.

Формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры, — главная цель развития отечественной системы школьного образования.

          Цель —  формирование разносторонне физически  развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

1. -на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств в организации здорового образа жизни  и подготовки сдачи норм ГТО.
2.  Формирование физического развития учащихся с целью овладения навыками, необходимых для освоения всех видов спорта и сдачи норм ГТО

 задачи:

• укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
• формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями,  техническими действиями и приемами базовых видов спорта, готовность для сдачи норм ГТО.;
• на обучение основам базовых видов двигательных действий.
• На формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физ упражнений на состояние здоровья. Работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма..
• воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

• реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной активности учащихся;
• соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному;

 Личностные, метапредметные и предметные  результаты освоения учебного  предмета

Личностные результаты освоения учебного  предмета

в области познавательной  культуры:

-владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности. В соответствии их возрастным и половым нормативам.

-владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры.

в области нравственной культуры

-способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой. Игровой и соревновательной деятельности.

-способность активно включаться в совместные физкультурно - оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении.

-владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий физической  культурой и спортом, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

В области трудовой культуры

-умение планировать режим дня. Обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха

-умение проводить туристические пешие походы. Готовить снаряжение, организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности.

-умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям.

В области эстетической культуры

-красивая осанка, умение ее сохранять при любом движении

-хорошее телосложение

-культура движении, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно.

В области коммуникативной культуры

-умение осуществлять поиски информации и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой.

-умение достаточно формулировать цели и задачи с другими детьми занятий  физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание.

В области занятий в секции ГТО

-владение навыками выполнения жизне6нно-важных двигательных навыков(бег, ходьба, прыжки, лазание ит.д.)

-владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта. А также применения в игровой и соревновательной деятельности.

-умение проявлять физические способности(качества) при выполнении тестовых упражнений по разным видам спорта.

Воспитательные:  результаты освоения курса внеурочной деятельности.

• воспитывать спортивный характер, честность, трудолюбие. Ответственность за выполнение данных норм.
• Воспитание к  самостоятельной работе  и  нагрузке.
• формировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру  в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
• пробудить  все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.
• формировать человеческие устои, понимание добра и зла.
• не приспособить индивида к потребностям общества, а формировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца, формировать культуру общения.
• воспитывать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
• приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

Метапредметные результаты освоения учебного  предмета

-умение характеризовать действия и поступки. Давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

-умение находить ошибки при выполнении учебных заданий, понимать способы их исправления.

-умение общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

-осознание необходимости обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий в секции ГТО внеклассной деятельности.

-умение организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований и ее безопасности.

-умение планировать собственную деятельность. Распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

-умение анализировать и объективно оценивать  результаты собственного труда. Находить возможности и способы их улучшения.

-способность видеть красот движений. Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

-способность оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами.

-овладение способностью управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять сдержанность, рассудительность.

-умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Содержание курса с указанием форм организации и видов внеурочной деятельности.

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов

внеклассной деятельности.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.(Приложение 1)

6.Описание учебно-методического обеспечения курсы по внеурочной деятельности.

П.К. Киселев, С.Б. Киселева//Справочник учителя физической культуры/ / Волгоград, 2008 год;

Ю.Г. Коджаспиров // Физкульт-ура! Ура! Ура! // М.2002 год;

С.К. Кучкильдин //Гимнастика. Нестандартный подход // Библиотечка «Первое сентября» // Серия «Спорт в школе» №20 // М.2008 год;

В.А.Лепешкин // Методика обучения учащихся технике передвижения на лыжах // 1 – 4 классы // М.2014 год

А.П.Матвеев // Рабочие программы. Физическая. 1 – 4 классы // М.2015 год;

В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий. Просвещение  Москва. 2011г. Внеурочная деятельность

Издательство Москва. Правила судейств спортивных игр.2016г.

О.А.Немов. Физическая культура 5-7 класс Методическое пособие. Москва Вентана-Граф По ФГОС , 2015г.

Физическая культура 1-4 класс Методическое пособие М.Я. Виленский, В.Т. Чичикин.Москва. Просвещение.2014г.

Перечень инвентаря:

• Гимнастические палки, скамейки, стенка, маты, брусья, обручи, скакалки;
• Лыжи, лыжные палки, ботинки;
• Мячи футбольные, волейбольные, баскетбольные; кольца баскетбольные, сетка волейбольная;
• турник, стойки для прыжков, кубики, секундомер, рулетка, свисток;

Воспитанники должны знать:

• о физических качествах и общих правилах их тестирования;
• об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающих процедур, профилактики осанки и поддержания внешнего вида;
• о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения;

Воспитанники должны уметь:

• составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;
• вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режимы нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений;
• организовывать и проводить самостоятельные формы занятий.

Ожидаемые результаты:

• овладение особенностями судейства и правилами соревнований, умение детально анализировать личный соревновательный опыт;
• развитие у занимающихся быстроты, реакций, внимательности, ориентировки, сообразительности, творческой инициативы;
• овладение индивидуальными действиями и типовыми взаимодействиями с партнерами, основными системами командных действий в нападении и защите;
• умение эффективно использовать средства игры и изученный тактический материал, учитывая собственные силы, возможности, внешние условия и особенности сопротивления противника.