Комплексная программа, экспериментальная форма организации и осуществления дополнительной образовательной деятельности учащихся (ГБОУ СОШ № 270 Санкт-Петербурга)
материал (1 класс)

Комплексная программа «Найди себя. Попробуй все» представляет из себя экспериментальную, для нашей школы, форму организации и осуществления дополнительной образовательной деятельности учащихся 1-х классов. 

Объединение включает в себя различные виды деятельности:

- музыка

- физкультура, включающая в себя занятия в спорт.зале и бассейне

- ритмика

- ремесло

Часто детям и родителям или трудно определиться, чем же заниматься ребенку, или хочется заниматься всем сразу. Мы даем возможность нашим учащимся попробовать свои силы в различных направлениях, чтобы  к концу года, возможно, выбрать свое направление для занятий в дальнейшем.

Программа дает всестороннее развитие:

Музыка – духовное и эстетическое развитие, овладение вокальным искусством, которое благотворно влияет на развитие дыхательного аппарата и голоса, помогает вырабатывать плавную и непрерывную речь.

Физкультура – это закаливание, общефизическое развитие, а также развитие таких качеств как трудолюбие и дисциплинированность.

Ритмика – развивает творческие и эмоциональные способности, развивает правильную осанку, гибкость и общефизическую подготовку. Это особенно важно, так как  в последнее время дети стали мало двигаться.

Ремесло – это, естественно, развитие мелкой моторики, трудовых навыков, а также формирование эстетического вкуса.

Так как для нашей школы это был первый опыт, в начале учебного года мы провели анкетирование и родителей, и детей, задав им схожие вопросы: с каким настроением дети идут в школу, чем любят заниматься дети в свободное время,  чем бы,  по мнению родителей, хотел бы заниматься их ребенок. Сравнив ответы, можно сказать, что и дети, и родители, в принципе, понимают друг друга и желания их скорее совпадают.

Чего же ждут родители от дополнительных занятий? Большинство родителей ожидают от дополнительных занятий общего развития, некоторые побед в конкурсах и для одного родителя важно только то, что ребенок находится  под присмотром.

Данная программа ведется в тесном сотрудничестве педагогов ОДОД и классных руководителей, т.к. для апробации программы мы взяли два конкретных класса (1-В и 1-Е).

С целью повышения ответственности родителей за успешное освоение детьми дополнительной образовательной программы на родительских собраниях родителям было предложено заполнить заявление соответствующей формы, обратив их внимание в отдельных пунктах на условия, необходимые для обучения по данной программе.

Что же можно отнести к особенностям программы? Ее составление: программа составляется блоками, т.е. каждый из четырех педагогов готовит блок своей программы, затем все вместе объединяется. Такая же ситуация и с загрузкой программы в Параграф, и  заполняться Параграф должен, как говорится, день в день.

В заключении можно сказать, что наш эксперимент оказался удачным: группы набраны, даже с превышением нормы, дети посещают занятия регулярно и охотно, что говорит, в первую очередь, о мастерстве педагогов ОДОД, контроле со стороны классных руководителей и родителей. Также у ребят есть и первые успехи: они выступили на Дне открытых дверей (исполнение песен), а также уже организована выставка декоративно-прикладного творчества.

В планах нашей школы продолжать использование комплексной программы уже на обеих площадках.