Презентация "Социальная адаптация обучающихся ОВЗ и инвалидов в общежитии"
презентация к уроку

Слайд 1

Краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Автомобильно-технический колледж» Тема: «Социальная адаптация обучающихся ОВЗ и инвалидов в общежитии» воспитатель ОСТАПЕНКО ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА

Слайд 2

:Цели Обучающая осознавать собственные действия, примеры, научить воспитанников, осмысливать и способы деятельности умение владеть собой сложных жизненных ситуациях , самодисциплиной, самоконтролем научить высказывать свое мнение в не конфликтной форме

Слайд 3

Развивающая развивать у обучающихся чувство взаимопонимания, терпимости к друг другу формировать характер нравственных переживаний связанных с нормами или отклонениями от норм и идеалов: жалость, сочувствие, доверие, благодарность, отзывчивость, самолюбие, эмпатию, стыд.

Слайд 4

Воспитательная : воспитание толерантной личности воспитание у обучающихся способности принимать человека и окружающих людей такими, какими они есть : с их недостатками, привычками, взглядами на жизнь, не пытаясь их переделать и «подстраивать» под себя.

Слайд 5

Задачи: выявлять, поддерживать и развивать у воспитанников установки на эмпатию и толерантность; воспитание у обучающихся умения жить в коллективе и считаться с общественным мнением, взаимодействовать при решении проблем в коллективе. развивать способности предупреждения конфликтов ненасильственными методами. Принимать человека таким, какой он есть, уважать права другого человека Выслушивать чужое мнение Способность поставить себя на место другого Уважать человеческое достоинство

Слайд 6

На современном этапе развития системы образования повысилось внимание к проблемам воспитания молодежи. Сегодня в изменяющихся социально-экономических условиях важно активизировать поиск эффективных путей социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обучающиеся такой категории составляют особую социальную группу, испытывая значительные затруднение в организации своей учебной, коммуникативной деятельности.

Слайд 7

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной деятельности.

Слайд 8

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению программ дополнительного образования вне специальных условий обучения и воспитания. Группа учащихся с ОВЗ, детей-инвалидов чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего, тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушение слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития .

Слайд 9

Самым главным приоритетом в работе с такими обучающимися является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. У большинства обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе.

Слайд 10

Здесь каждый обучающийся сталкивается с определенными рисками социализации, а особенно о с ОВЗ, обучающиеся которые попали в новую социальную микросреду, определяющую перспективные направления профессионального и духовного развития личности, преодоления трудностей и противоречий процесса адаптации к новым социально-бытовым условиям.

Слайд 11

. Бесспорно, в общежитии процесс социализации происходит быстрее и интенсивнее, чем за его пределами. Но всем следует обратить особое внимание на негативные стороны социализации молодежи в общежитии. Общежитие берёт на себя не малую ответственность при таком сложном, и очень важном процессе.

Слайд 12

Работа в общежитии с данной категорией обучающихся основывается на принципах инклюзивного образования: 1. Ценность от его спосчеловека не зависит обностей и достижений; 2. Каждый человек способен чувствовать и думать; 3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; 4. Все люди нуждаются друг в друге; 5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений; 6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников; 7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут; 8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

Слайд 13

Главной задачей воспитательной работы со студентами с ОВЗ является реализация индивидуальных и творческих интересов личности, активизация самостоятельности студентов с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе, формирование устойчивого интереса к выбранной профессии, формирование ценностного отношения к выбранной профессии, формирование ценностного отношения к себе, другим, природе, человечеству.

Слайд 14

Формы работы: Беседы к знаменательным датам. Индивидуальные беседы. Групповые беседы по конфликтологии . Игровые и конкурсные программы.

Слайд 15

Проведение мероприятий

Слайд 17

Творческая деятельность.

Слайд 19

Обучающиеся проводят время в комнате отдыха, в комнате самоподготовке

Слайд 20

Принимают участие в конкурсах международных, краевых, региональных.Награждаются грамотами и дипломами за участие

Слайд 21

«Живи с другими людьми так, чтобы твои друзья не стали недругами, а недруги стали друзьями». «Пифагор» Спасибо за внимание!