Рабочая программа кружка "Я познаю мир"
рабочая программа (2 класс)

Опубликовано 24.02.2019 - 19:48 - Папкова Ирина Александровна

Цель программы кружка «Я познаю мир» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы, воспитание ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране природы своего края.

Скачать:

Вложение	Размер
ya_poznayu_mir.docx	36.64 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

Цель программы кружка «Я познаю мир» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы, воспитание ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране природы своего края - Брянской области.

Задачи:

формировать интерес к изучению природы родного края;
воспитывать умения видеть в обычном необычное и удивительное;
углублять уже имеющихся знаний о родном крае;
изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;
формировать представления о природных сообществах области;
иметь представления об охраняемых территориях России и своей области;
привлекать детей к практической деятельности по охране природных ресурсов своего края - Брянской области;
воспитывать ответственное отношение учащихся к окружающей среде своего края и всей страны;
формировать в детях нравственно - эстетические качества и экологическую культуру;
повышать экологическую грамотность учащихся.

Программа кружка «Я познаю мир» рассчитана на детей 1 класса. Срок реализации данной программы 1 год. Тематическое планирование кружка составлено на основе программы кружка «Юный эколог» 1-4 классы. Авторы-составители Ю.Н. Александрова, Л.Д. Ласкина, Н.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2010. – 331с.

Кружок проводится 1 раз в неделю. Всего 37 часов.

Методы работы:

- словесный;

- исследовательский;

- поисковый;

- наглядный;

- практический;

- игровой;

- метод коллективного творчества

Формы работы:

-работа со справочной литературой;

-уход за комнатными растениями;

-создание тематических папок и стендов;

-подготовка и проведение мастер-классов;

-озеленение школы и класса;

-экскурсии;

-создание экологических проектов;

-уборка пришкольной территории;

-исследовательская деятельность;

-создание буклетов экологического содержания;

-экологические выставки;

-литературное творчество;

-демонстрации фильмов о природе.

Программа кружка «Я познаю мир» предусматривает исследовательскую и проектную работу учащихся. Достаточно много воспитательных мероприятий посвящено трудовой и созидательной деятельности детей.

Методы и формы экологического воспитания:

Цели и задачи экологического воспитания младших школьников отражены в четырех компонентах:

- научно-познавательном;

- ценностном;

- нормативном;

- практически-деятельностном.

Научно - познавательный раскрывает свойства предметов и явлений, связи между ними.

Ценностный показывает значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека.

Нормативный – это правила поведения человека в природе. Содержание данного компонента должно подводить учащихся к выводу: надо поступать так и почему именно так!

Практически - деятельностный должен привести к выводу, что

что от состояния окружающей среды зависит здоровье человека, а поэтому оберегать окружающую среду – значит заботиться о здоровье человека.

Основными организационными формами являются:

занятие – викторина,
занятие – путешествие,
занятие – исследование,
занятие – дискуссия,
занятие – сказка,
компьютерные презентации

Большое внимание уделяется совместной со взрослыми практической деятельности: проведению наблюдений, опытов, использование дискуссий, моделирования, ролевых игр, анализа ситуации общения, коллективного сочинения сказок, рисования; чтение энциклопедий, работа с картой, составление проекта и т.д.

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

основы экологической культуры;
особенности природы своего края;
основные признаки времен года;
значение природы для человека;
группы растений и животных;
охраняемые растения и животные своего края;
правила поведения в природе;
животный мир родного края;
современные экологические проблемы;

Должны уметь:

различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе;
различать изученные растения, животных;
вести наблюдения в природе ;
подкармливать птиц в простейших кормушках;
проводить поисково-исследовательскую деятельность;
применять полученные знания на практике;
работать самостоятельно и в коллективе, логически и творчески мыслить;
пользоваться коммуникативными умениями;
осознавать себя носителями различных социальных ролей одновременно, умело и свободно пользоваться ими;
различать истинные ценности человека от мнимых или второстепенных;
адекватно оценивать себя и окружающий мир в целом.

В результате реализации программы «Я познаю мир» планируются следующие результаты:

умение оценивать себя и свои возможности;
развитие познавательных интересов, творческих способностей; позитивных черт личности, соответствующих требованиям современной жизни.
ориентироваться в современном животном и растительном мире;
оказывать посильную помощь животным, птицам, ухаживать за растениями;
экологически грамотно вести себя на природе;
принимать участие совместно со взрослыми в практической природоохранной деятельности;
видеть красоту природы при разных условиях;
пользоваться стратегией здорового образа жизни;
высказывать свою точку зрения;
осознавать себя частью природы;
осознавать ежедневную ответственность за будущее планеты, родной природы, а значит за свое будущее и будущее своих близких людей.

Содержание программы

1 класс

№	Тема занятия	Дата план.	Дата факт.	Элементы содержания	Кол-во часов	Виды занятий	Методическое обеспечение
1	Вводное занятие. Природа вокруг нас			Что такое экология? Как охраняют природу	1	Игра « Живое и неживое»
2	Экскурсия-прогулка «Краски и звуки осени»			Наблюдают за растениями и животными осенью. Слушают шелест листвы и пение птиц. Чтение и обсуждение сказки В. А. Сухомлинского «Рассказ про осень»	1	Экскурсия	Рисунки, картинки, карточки с заданиями.
3	Откуда берётся и куда девается мусор?			Наблюдение за чистотой двора, пришкольного участка. Конкурс фотографий «А вам не стыдно?»	1	Практич.	Фотографии, рисунки, презентация
4	Практическое занятие «Уборка школьного двора»			Показать пример для жителей города и учеников школы по соблюдению чистоты вокруг. Конкурс рисунков «Знак чистоты»	1	Практич.	Презентация, рисунки
5	Лиственные и хвойные деревья моего края.			Экскурсия «Узнай дерево». Игра «Узнай дерево по листику»	1	Экскурсия	Карточки с заданиями.
6	Птицы моего двора Воробей — самая распространённая птица на Земле?			Знакомство с маленькой птичкой нашей страны – воробьём. Интересные факты из жизни птиц. Чтение рассказа В.А. Сухомлинского «Как воробышек солнце встречал»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказа В.А. Сухомлинского «Как воробышек солнце встречал»
7	Ворона - «интеллектуальная» птица			Презентация о вороне. Интересные факты. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Ворона».	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Ворона».
8	Ворон - красивая, умная птица			Презентация о вороне. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Ворон».	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Ворон».
9	Сорока - белобока -лесная сплетница»			Презентация о сороке. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Сорока»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Сорока»
10	«Лесной доктор» - дятел			Кто же это «Лесной доктор»? Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Дятел». Чтение и обсуждение сказки В.А. Сухомлинского «Любопытный Дятел»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Дятел»
11	Галка - городская птица			Беседа о галке, сообщения учеников. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Галка».	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Галка»
12	«Пернатая кошка» -сова			Знакомство с «Пернатой кошкой» - совой. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Сова». Игра «Кто и что ест?»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Сова».
13	Практическое занятие «Изготовление кормушек для птиц»			Изготовление кормушек для птиц из бросового материала. Сбор корма для птиц. Развешивание кормушек. Чтение и обсуждение сказки В. А. Сухомлинского « Птичья кладовая»	1	Практич.	Сказка В. А. Сухомлинского « Птичья кладовая»
14	Загадочная птица - кукушка			Презентация о кукушке. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Кукушка» Чтение и обсуждение сказки В.А. Сухомлинского « Кукушкино горе»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Кукушка»
15	Любимая птица – снегирь			Беседа о маленькой и красивой птице – снегире. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Снегирь». Чтение и обсуждение сказки В.А. Сухомлинского «Красногрудые снегири»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Снегирь», сказка В. А. Сухомлинского «Красногрудые снегири
16 - 17	«Сестрицы-синицы» - самые полезные птички России			Беседа о красивой птице – синичке. Разгадывание загадок. Проект «Сестрицы-синицы». Наблюдение за птицами. Выполнение проекта наблюдений. Чтение и обсуждение сказки В. А. Сухомлинского «Почему плачет синичка?»	2	Подготовка проекта	Презентация, рассказ В. А. Сухомлинского «Почему плачет синичка?»
18	Наш добрый сосед - скворец.			Знакомство с первой весенней птицей – скворцом. Подготовка к конкурсу стихов о птицах.	1	Беседа, игра	Презентация
19	Обобщающее занятие о птицах.			Практическое занятие «Узнай птицу по голосу» Игра «Мы вас знаем!»	1	Практич.	Презентация
20	Экскурсия-прогулка в лес «Краски и звуки зимы»			Наблюдение за природой зимой. Роль снега в жизни растений. Конкурс рисунков «Красавица - зима»	1	Конкурс	Презентация
21	«Лиса Патрикеевна»			Познакомить с особенностями поведения лисы и использование образа лисицы в народном творчестве Обсуждение проблемы: как лиса ловит мышей зимой?	1	Занятие -исследование	Презентация
22	Дикие животные. Заяц — «Длинное ухо»			Презентация о зайце. Чтение рассказа В. Зотова «Заяц – беляк» Проблемный вопрос: погибнут ли лисы, если исчезнут из леса зайцы? Чтение и обсуждение сказки В. А. Сухомлинского « Зайчик и рябина»	1	Беседа, игра	Презентация, рассказ В. Зотова «Заяц – беляк»
23	Серый хищник – волк			Разгадывание ребусов, материал из энциклопедии о волке. Проблемный вопрос: нужно ли истреблять волков?	1	Занятие-дискуссия	Презентация
24	Хозяин леса – медведь			Разгадывание загадок, рассказ учителя о медведе. Составление портрета «Бурый медведь». Чтение рассказа В. Зотова «Медведь». Проблемный вопрос: чем питается медведь зимой?	1	Занятие -исследование	Презентация, рассказ В. Зотова «Медведь».
25	Любознательный зверёк – белка			Познакомить с особенностями поведения белки.	1	Занятие -исследование	Презентация
26	Куница - охотник на белок			Знакомство с куницей, отгадывание кроссворда. Рассказ В. Бианки «Куница за белкой». Творческая работа «Придумай загадку»	1	Творч. работа	Презентация, рассказ В. Бианки «Куница за белкой»
27	Лесной красавец – лось			Загадки, рассказ учителя, презентация о лосе. Чтение рассказа В. Зотова «Лось» Проблемный вопрос: нужно ли охранять лосей и почему?	1	Занятие-дискуссия	Презентация, рассказ
28	Сердитый недотрога - ёж			Разгадывание загадок, материал из энциклопедии. Рассказ В. Зотова «Ёж» Проблемный вопрос: любимое лакомство ежа? Чтение и обсуждение сказки В.А. Сухомлинского «Как Ёж готовится к зиме»	1	Занятие -исследование	Рассказ В. Зотова «Ёж»
29	Подземный житель - крот			Разгадывание загадок, материал из энциклопедии, Игра: «Поле чудес» рассказ В. Зотова «Земляные холмики». Проблемный вопрос: пользу или вред приносят кроты?	1	Занятие-дискуссия	Презентация, рассказ В. Зотова «Земляные холмики»
30	Бобр-строитель			Презентация о бобре. Питание. Хатки. Запруды. Чтение рассказа В. Зотова «Бобр». Проблемный вопрос: какую пользу приносят бобры? Нужно ли их охранять	1	Занятие-дискуссия	Презентация, рассказ В. Зотова «Бобр»
31	Мышка-норушка			Знакомство с полевой мышью, сообщения учащихся. Урон полям и огородам от нападения мышей. Чтение рассказа В. Зотова «Мышь» Проблемный вопрос: если истребить всех мышей…?.	1	Занятие исследование	Презентация, рассказ В. Зотова «Мышь»
32 - 33	Обобщающее занятие о диких животных			Игра «Угадай по описанию», разгадывание кроссворда, ребусов. Викторина «Эти забавные животные» Игра «Чьё это меню?»	2	Игра	Презентация
34	Экскурсия-прогулка «Краски и звуки весны»			Правила поведения в лесу. Наблюдение за просыпающейся природой. Краски и звуки весны. Конкурс рисунков «Весна - красна» Чтение и обсуждение сказки В.А. Сухомлинского « Лес весной»	1	Экскурсия	Рассказ В.А. Сухомлинского « Лес весной»
35-36	Обобщающее занятие. Что узнали нового? Чему научились?			Проблема: все ли животные нуждаются в охране? Игра «Знай и охраняй живое»	2	Занятие дискуссия	Презентация
37	Акция «Собери макулатуру - сохрани дерево»			Показать значение сбора макулатуры: очищение города от мусора, сбережение деревьев. Принять участие в акции по сбору макулатуры	1	Практич.	Презентация

Литература

Плешаков А. А. Экология для младших школьников. Факультативный курс для начальных классов. – М.: Просвещение, 1995 г.
Тарасова Т. И. Экологическое образование младших школьников на медпредметной основе// Начальная школа. – 2000. - № 10.
Программы кружка «Юный эколог» 1-4 классы. Авторы-составители Ю.Н. Александрова, Л.Д. Ласкина, Н.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2010. – 331с.
В. Зотов Лесная мозаика – М.: Просвещение, 1993 г