Воспитательная система"Доброта".
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №58

 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

«Доброта»

Классный руководитель:

Лысухина Марина Геннадьевна

г. Хабаровск

2015

Наши дети - это наша старость.

Правильное воспитание –

это наша счастливая старость,

плохое воспитание - это наше будущее горе,

это наши слезы,

это наша вина перед другими людьми,

перед всей страной.

                                                                                                            А.С. Макаренко

Цель воспитательной системы класса (ВСК): 

• создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
• воспитание человека, живущего в гармонии с самим собой и окружающей действительностью, занимающего по отношению к ней активную позицию;
• воспитание человека, умеющего жить в коллективе, строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения;

Направления работы и задачи ВСК: 

Структура ВСК: 

Организация ВСК: 

Устав жизни класса:

Закон доброты: Доброта – это сила. Не бойся быть сильным: дари людям добро.

1. Мы:

• Наша цель: воспитать в себе человека, готового созидать.
• Наша перспектива: жить так, чтобы нас уважали.
• Правила нашей жизни:

- Мы самые дружные!

- Мы работаем над собой!

- Мы развиваемся!

- Мы трудимся, чтобы стало лучше вокруг!

2. Мы и школа:

• Наш класс – это ячейка школы.
• Мы активные участники всех школьных дел.
• Наш закон: «Относись к другим так, как хотел бы, чтобы относились к тебе».

3. Мы и учителя:

• Мы уважаем всех учителей школы.
• Мы стараемся, чтобы учителям было приятно и интересно с нами работать.

4. Мы и наши родители:

• Родители – наши помощники и друзья.
• Мы всегда вместе:

- мы в школе – они переживают;

- мы трудимся – они помогают советом и делом;

- мы отдыхаем – они отдыхают и веселятся вместе с нами.

• Нельзя огорчать своих родителей!

5. Мы и наши младшие товарищи:

• Мы никогда не обидим тех кто младше нас.
• Мы помогаем младшим и защищаем их.

6. Мы и наши старшие товарищи:

• Мы хотим видеть в них пример для подражания.
• Мы всегда готовы помочь.
• Мы ждем от них совета и помощи.

7. Мы и окружающий нас мир:

• Мы любим нар поселок, наш район, нашу область, нашу страну, нашу Землю.
• Мы уважаем традиции и бережно относимся к истории.
• Мы заботимся о природе.
• Мы соблюдаем порядок и чистоту там, где находимся.
• Мы заботимся о своем здоровье и здоровье окружающих нас людей.

Главное средство воспитания - заряд доброты. Дети учатся уважать и любить всех, делать добро. Учитель верит, что ребенок не может быть плохим, если изо дня в день всем укладом жизни небольшого классного коллектива стали нравственные нормы-заповеди

Нормы - заповеди:

•    Старайся делать добро!

•    Бойся обидеть человека!

•   Люби и прощай людей!

•  Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

•    Познай мир и себя!

•    Стремись найти свою цель в жизни!

•    Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

•    Лучше отдай свое, чем возьми чужое!

Разрешается:

•    улыбаться друг другу;

•    помогать и уважать друг друга;

•    дружить и выручать;

•    быть добрым и веселым;

•    стараться хорошо учиться.

Запрещается:

•   хамить, грубить;

•    пускать в ход кулаки;

•    бездельничать и мешать товарищам;

    говорить друг другу обидные слова

Организация классного самоуправления.

1. Выборы актива, распределение по комитетам, планирование – сентябрь.
2. Классное собрание – 1 раз в месяц.
3. Классное дело – 1 раз в месяц.
4. Совет актива – не реже 1 раза в месяц.
5. Отчет Комитетов – 1 раз в четверть.
6. Подведение итогов, чествование лучших – май.

Работа с родителями.

1. Выборы родительского комитета. Планирование – сентябрь.
2. Родительское собрание – 1 раз в четверть.
3. Лекторий для родителей – не реже 1 раза в четверть.
4. Индивидуальное консультирование – по мере необходимости.
5. Совместное с детьми мероприятие – не реже 1 раза в год.
6. Подведение итогов – май.

Концепция работы с родителями:

1. Изучение семьи, условий, в которых воспитывается ребенок (анкетирование, тестирование, посещение на дому);

2. Наблюдение за изменением возрастных особенностей учащихся (ведение педагогического дневника);

3. Формирование нравственных основ на положительном примере родителей: «Будь как мы, будь лучше нас»;

4. Развитие познавательных интересов, повышение престижа образования (педагогический всеобуч для родителей);

5. Укрепление здоровья учащихся, воспитание в детях стремления к здоровому образу жизни.