"Всё зависит от нас самих"
рабочая программа (1 класс) на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №1»

ПРОГРАММА

«ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ НАС САМИХ»

Срок реализации - 4 года

Челябинск, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

«Воспитание – великое дело:

им решается участь человека»

В.Г. Белинский

Воспитание в школе – по природе своей процесс ответственный, каждый ребёнок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, трудности и счастье творчества, почувствовать свою значимость, свою нужность.

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать   в ребёнке заложенные природой задатки, преобразовать их в социально - значимые свойства человеческой личности.

Данная программа воспитательной работы для учащихся младшего школьного возраста рассчитана на 4 года. Программа открывает широкие возможности для разностороннего развития учащихся. Работа по ней оказывает большое влияние на процесс обучения и воспитания учащихся.

Программа направлена на развитие творческих способностей детей, обеспечивает эстетическое, физическое, нравственное, интеллектуальное развитие.

Новизна программы состоит в том, что обновление традиционных форм и методов воспитательной работы происходит более эффективно, потому как используются, приемы современных воспитательных технологий, а также рефлексии при проведении воспитательных мероприятий. 

Актуальность программы обусловлена необходимостью перепроектировать систему воспитательной работы в школе в соответствии с новыми тенденциями образования.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в социальной адаптации обучающихся, в их дальнейшей жизни.

Цель программы – создание максимально благоприятного учебно-воспитательного пространства для разностороннего развития личности, стремящейся к реализации своих возможностей; воспитание успешного человека, ответственного и инициативного гражданина.

Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели программы:

1.  Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.
2.  Физическое развитие учащихся.
3.  Формирование у учащихся чувства сплоченности.
4.  Активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся.
5.  Формирование у учащихся чувства любви к Родине.
6.  Сохранение духовно-нравственного здоровья школьников.

Отличительные особенности программы заключаются в том, что, программа разработана на основе личностно ориентированного подхода в образовании. 

Современные образовательные технологии, используемые в данной образовательной программе, отражены в:
- принципах обучения (научности; последовательности и системности; доступности; прочности; сознательности и активности; наглядности; индивидуального подхода; заинтересованности и мобильности; обеспечение отбираемой информации);
- формах и методах организации занятий (словесные методы, методы проблемного обучения, методы программированного обучения, проектные методы, метод игры, наглядные методы, психологические и социологические методы);
- методах контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов деятельности детей);
- средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов). 

Реализация данной программы имеет большую значимость для развития личности ребёнка так как, дети овладевают навыками и умениями организации социально значимой деятельности, развивают свои творческие и иные способности, учатся сотрудничать, помогать, поддерживать друг друга в трудные минуты, развивают лучшие человеческие качества. 

Реализация программы состоит из трёх этапов:

I этап: проектный (подготовка условий создания системы духовно – нравственного воспитания).

II этап: практический (реализация программы по духовно - нравственному воспитанию).

III этап: аналитический (анализ итогов реализации программы).

В результате реализации Программы ожидается:

- создание работы по духовно - нравственному воспитанию;

- обогащение содержания духовно - нравственного воспитания;

- вовлечение в работу духовно - нравственного воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

- развитие творческих способностей;

- формирование у личности активной жизненной позиции.

Формами подведения итогов реализации программы является итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами; организацию итоговой выставки с художественно -прикладными и техническими работами.

Основными условиями успешности реализации программы выступают:

- совместные усилия всех звеньев воспитательного процесса;

- ресурсное обеспечение;

- включение каждого субъекта в работу.

Содержание программы воспитания

Приоритетные направления воспитательной деятельности:

Духовно-нравственное воспитание

Цель:

  - Воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России; изучение истории, культурных, особенностей России; сохранение духовно-нравственного здоровья школьников.

Задачи:

• Воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• Воспитание нравственно развитой личности;
• Изучение культурных и духовно-нравственных традиций русского народа;
• Развитие доброжелательности и отзывчивости, понимания других людей;
• Формирование у обучающегося позитивной нравственной самооценки.

Патриотическое воспитание

Цель:

- Воспитание у обучающихся любви к родному краю; поддержка развития системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания; формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

• Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев;
• Воспитывать у школьника позицию «Я – гражданин России»;
• Воспитание уважения к закону;
• Воспитание личности гражданина - патриота Родины
• Изучать историю родного края.

Эстетическое воспитание

Цель:

- Гармоничное развитие личности школьника через обучение и воспитание средствами искусства; приобретение практических навыков в творческой деятельности; освоение ценностей отечественной и мировой культуры: литературы, изобразительного искусства, архитектуры, скульптуры, музыки, театра и кино.

Задачи:

• Вести работу по активному привлечению обучающихся к участию во внеурочной деятельности, к проведению театральных постановок, концертов;
• Вовлекать учащихся в художественно-творческую деятельность и приобщать их к эстетической культуре;
• Научить школьников замечать красоту в природе, общественной жизни, искусстве;
• Научить правилам культурного поведения;
• Приобщить школьников к художественному творчеству;
• Развивать у школьников творческие способности.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Цель:

- Воспитание потребности в здоровом образе жизни, формирование культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, воспитание ответственности за своё здоровье и здоровье будущих поколений; привлечение учащихся к занятиям спортом в учебном заведении и вне его.

Задачи:

• Вовлечение школьников в спортивные секции и кружки;
• Воспитание нравственных качеств (смелости, решительности, ответственности);
• Организация и проведение спортивных мероприятий;
• Просвещение в области физического здоровья;
• Повышение умственной и физической работоспособности;
• Пропаганда здорового образа жизни.

Интеллектуальное воспитание

Цель:

- Создать условия для формирования интеллектуально развитой личности, расширения и углубления знаний; развитие и формирование интеллектуальных способностей; развитие интереса к научно-исследовательской деятельности.

Задачи:

• Выявление одаренных учащихся из числа показавших высокие результаты в ходе учебной деятельности;
• Формирование умения выделять учебную задачу, организовывать свою деятельность во времени, распределять свое внимание;
• Развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
• Создание одаренным детям условий для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности, для их морально-физического и интеллектуального развития;
• Стимулирование творческой деятельности одаренных детей;
• Развитие творческого и логического мышления учащихся.

Трудовое воспитание

Цель:

Создание оптимальных условий для трудового воспитания школьников; создание позитивного отношения к труду, формирование и закрепление навыков трудовой деятельности.

Задачи:

• Ознакомить школьников с различными видами труда в обществе, с разнообразием профессий;
• Воспитание в детях членов трудового общества с положительной ориентацией к труду;
• Через привычку к труду развивать духовные и нравственные качества личности;
• Воспитать уважение к представителям разных профессий;
• Формировать бережное отношение к своему и чужому труду.

Работа с родителями

Цель:

- Повышение педагогической культуры родителей, направленной на духовно-нравственное воспитание своего ребёнка.

Задачи:

• Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи;
• Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями;
• Оказание помощи родителям в организации педагогического
  самообразования.

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Методическое обеспечение

• Комплекс учебных и специальных пособий, методик по организации и проведению занятий, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы;
• Использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта;

• Использование интернет-ресурсов:

Материально-техническая база:

• компьютер;
• доступ к интернету;
• проектор;
• канцелярские принадлежности;

Кадровое обеспечение:

• школьный психолог;
• работники ДПС;
• работники музеев;
• работники театров.

Список литературы

1. Касимова Т.А. // «Патриотическое воспитание школьников: методическое пособие» // Айрис – пресс, // 2006. 
2. Саляхова Л.И. // «Родительские собрания. Сценарии, рекомендации, материалы для проведения. 1 – 4 классы». //  Глобус, //2007 
3. http://patsad.ouvlad.ru/files/2013/11/1.pdf
4. http://vmeste.opredelim.com/