Путешествие по сказкам К.И. Чуковского
план-конспект по теме

Виды детской деятельности

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная деятельность

Разминка «Путаница»,

Эстафета «Прими душ», «Принеси воду для самовара», «Собери посуду»

Цель: - совершенствовать технику основных движений, добиваясь, естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения; развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену основных видов деятельности.

Коммуникативная/речевая

 Рассматривание иллюстраций по сказкам Чуковского, чтение стихотворений (отрывки сказок писателя.

Указания, объяснения

Части  занятия

Содержание  

Доз-ка, дыхание, темп

Деятельность инструктора

Деятельность детей

Примечание

Вводная часть

Основная

15 минут

Закл. часть

Построение в шеренгу, перестроение в колонну.

-ходьба обычная;

-легкий бег:

-ходьба на носочках;

Ходьба на средних четвереньках, прогибая спину,

Ходьба утиным шагом,

Прыжки с продвижением вперед из положения сидя на корточках.

Ходьба на высоких четвереньках.

«Утиный шаг».

Ходьба с подниманием и опусканием рук, согнутых в локтях.

Прыжки с продвижением вперед.

Дети, бегут по кругу, изображая медведя.

Забегает чумазый мальчик и читает стихотворение.

« Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка,как лягушка,

Ускакала от меня».

Эстафета

« Прими душ».

Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Эстафета

« Принеси воду для самовара».

Цель: способствовать сплоченность у детей, умение играть в команде.

Эстафета «Пробеги тараканчиком».

Цель: развивать внимание,  выдержку, ориентировку в пространстве.

Эстафета «Собери посуду».

(челночный бег)

Цель: развивать умение действовать по сигналу, воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи.

30 сек.

60 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

Дыхание и темп произвольные.

 Дыхание и темп произвольные.

Дыхание и темп произвольны. Дыхание и темп произвольные.

Все мы любим сказки… и взрослые, и дети. Со сказками и у нас связывают самые добрые воспоминания. Смелость, ловкость, быстроту, смекалку и силу проявляют герои разных сказок. Ребята, подскажите мне, кто придумывает сказки? Назовите, каких писателей сказочников вы знаете?

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам К. И. Чуковского. Повторяем вместе за мной шёпотом: «По щучьему велению, по моему хотению. Хочу очутиться в сказке «Путаница».

Замяукали котята: Надоело нам мяукать. Мы хотим, как  поросята хрюкать.

А за ними и утята: не желаем больше крякать, Мы хотим, как лягушата квакать.

Свинки замяукали: Мяу-мяу! Кошечки захрюкали. Хрю-хрю-хрю.

Уточки заквакалии: Ква-ква.

Курочки закрякали: Кря-кря-кря.

Воробушек прискакал и коровой замычал: Му-у-у.

Прибежал медведь. И давай реветь: Ку-ка-ре-ку.

Ребята, как вы думаете, из какой сказки этот персонаж? Как можно помочь мальчику?

Наши ребята каждый день делают зарядку, умываются, и поэтому они всегда сильные и здоровые! Сейчас они тебе покажут, как они тренируются. Для этого вы поделитесь  на две команды: Мойдодыр и Айболит. Вы сами выбирайте, кто в какой команде будет. Давайте выберем капитана команд.

Инструктор читает стихотворение:

« Муха, муха-цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар и купила самовар»!

Кто знает, как называется это произведение?

Инструктор читает стихотворение:

«Ехали медведи на велосипеде,

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле,

Львы в автомобиле.

Едут и смеются,

Пряники жуют.
Вдруг из подворотни,

Страшный великан-

Жирный и усатый-таракан».

Как называется это произведение?

Инструктор читает стихотворение:

«Тут Федорины коты,

Расфуфырили хвосты,

И помчались во всю прыть,

Чтоб посуду воротить».

 Какое это произведение?

Ребята, где мы сегодня с вами побывали? Каких персонажей повстречали? Понравилось вам путешествовать? Что нужно делать, чтоб быть сильными и здоровыми?

 Правильно! Нужно умываться, чистить зубы, мыть фрукты, мыть руки перед едой, делать зарядку и заниматься спортом! Я предлагаю вам закончить наше путешествие, одним из видов спортивного движения - флеш - моб. Повторяйте за мной!

Дети выполняют движения по ходу, подражая сказочным персонажам.

Ответы детей.

Дети выбирают эмблемы и делятся на команды. Выбирают капитана.

 Участник бежит до обруча, надевает его на себя, бежит обратно – передает эстафету следующему участнику.

Ответ детей.

Участник набирает в стакан воды и бежит к пустому ведру, выливает воду, бежит обратно и передает стакан следующему игроку.

Ответ детей.

Участник бежит на четвереньках, спиной вперед, животом вверх, опираясь на руки и ноги. Обратно обычным бегом, Передает Эстафету следующему игроку.

Ответ детей.

Первый участник бежит с корзиной с посудой и раскладывает ее в обручи, второй - собирает в корзину и т. д.

Ответы детей.

Дети отвечают на вопросы.

Под музыкальное сопровождение дети выполняют танцевальные движения по показу инструктора.

Музыкальное сопровождение.

Музыкальное сопровождение.

Музыкальное сопровождение.

Музыкальное сопровождение.