Литературная гостиная (Путешествие по сказкам К.И. Чуковского)
план-конспект занятия по чтению (4 класс)

Литературная гостиная

(путешествие по сказкам К. И Чуковского

для 3 - 4 классов)

Цели:
обобщить и углубить знания о творчестве К.И.Чуковского;
познакомится с историей создания некоторых произведений;
совершенствовать различные виды речевой деятельности;
воспитывать чувство любви, добра и радости от общения друг с другом на основе произведений автора.

1. Вступительная беседа с учащимися

-Сегодня у нас необычный день. Почему?

Да, мы отмечаем день рождения одного веселого и жизнерадостного человека, который любил детей и посвятил им много стихов и сказок. Даже родился он 1 апреля – в день шуток, веселья и смеха. Было это в 1882 году в городе Петербурге. Если бы писатель был жив, сколько бы ему сейчас исполнилось лет? (135 лет) Итак, кто догадался о ком сегодня пойдет речь? Правильно, о Корнее Ивановиче Чуковском (показ слайда№1 с портретом К. Чуковского) 

Но это, ребята, его ненастоящее имя, а псевдоним. А кто знает, какое его настоящее имя? (Николай Васильевич Корнейчуков).

На что похожа его фамилия Корнейчуков?(состоит из двух частей: 1- Корней, 2- Чуков). Да, действительно, из своей длинной фамилии «Корнейчуков» он придумал свой литературный псевдоним «Корней Чуковский». Под этой фамилией его все знали, и он даже передал свою новую фамилию по наследству своим детям.

С молодости Корней Иванович Чуковский вставал в 3-4 часа утра и работал в своем кабинете. Хотите побывать в этом кабинете? Тогда закройте глаза… 

…Кабинет его напоминал и библиотеку потому, что здесь было очень много книг и детскую комнату, потому что там были интересные игрушки. Здесь были два африканских крокодила: один из камня, другой из железа. А на книжной полке сидела, свесив ноги, Шалтай –Болтай - подарок из Англии. Был и американский подарок – головной убор индейского вождя из настоящих орлиных перьев. Чуковский любил его надевать, встречаясь с детьми. Из Америки прибыл и оранжевый лев, умеющий говорить по-английски: «Я добрый лев. Я король джунглей. Я самый настоящий лев. Я очень люблю детей». Были подарки из Японии: куклы, огромная рыба, занявшая чуть ли не всю стену комнаты. Но Корнею Ивановичу особенно нравился заводной японский паровозик, который мог ездить без всяких рейсов прямо по паркету. А теперь посмотрите. С 1962 г. висела в его кабинете черная мантия доктора не медицины, а литературы Оксфордского университета Великобритании. Еще было в этой комнате огромный рукописный альбом с семьюдесятью страницами. В которой его знакомые писатели, художники, деятели театра оставляли на память свои рисунки, автографы, стихотворения, бумажные кораблики и даже некоторые документы, как вырезки из газет и объявления. (Показывается слайд с изображением Чукоккалы) 
Но самым необыкновенным был в этой комнате предмет с восьмьюдесятью разноцветными башмаками и туфельками, стоявший на письменном столе Чуковского. Подарок московских школьников к 80 - летию любимого писателя.

Что это был за предмет? (Макет «Чудо- дерева») 

Из какой сказки Чуковского?(«Чудо- дерево») Молодцы! Давайте послушаем отрывок из этого стихотворения 

(Звучит аудиозапись «Чудо-дерево» читает сам автор)

Как у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное!

Не листочки на нем, не цветочки на нем,

А чулки да башмаки, словно яблоки!

А вы знаете, что Корней Иванович не придумал эту историю? 

Оказывается, однажды его младшая дочь Мура закапала под окном свою туфельку. Каждый вечер поливала её, а утром бегала проверять, не выросло ли чудо-дерево, не висят ли на нём новые туфельки и башмачки. 

Корней Иванович Чуковский очень любил детей и они его тоже очень любили

- А вы любите произведения Чуковского? Проверим.

I тур. «Вспомни сказку».

- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку

II тур. «Конкурс знатоков».

- Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.

По горизонтали:

1. Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)

2. Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (тараканище)

3. Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

4. Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

5. Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

6. Кто вернул краденое солнце?

Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел Медведь.

Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"

Испугался Крокодил,
Завопил, заголосил, а из пасти
Из зубастой солнце вывалилось,
В небо выкатилось!
Побежало по кустам,
По берёзовым листам.

7. Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" (Айболит)

8. Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.

Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!! (телефон)

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

ІІІ тур «Корзинка с потерянными вещами»
В корзинке находятся разные вещи их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится о предмете.
1. Телефон (У меня зазвонил телефон);
2. Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,. а за ним комарики на воздушном шарике);
3. Мыло (Вот и мыло подскочило);
4. Блюдце (А за ними блюдца) ;
5. Термометр (И ставит им градусник) ;
6. Сито (Скачет сито по полям) ;
7. Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки? »);
8. Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла) ;
9. Шоколадку (А всем по порядку даем шоколадку) ;
10. Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил) ;
11. Книжки (Пришлите пожалуйста книжки) ;

ІV тур «Героический поступок»

- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

ИТОГ

Вы сказки Чуковского любите, знаете.

С удовольствием сказки эти читаете.

Мы рады, ребята, очень за вас.

За то, что в гостях побывали у нас.

Чтоб жить вам было веселей,

Придумал всех героев дедушка …

все: КОРНЕЙ.

С ранних лет стихи К. И Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без "Айболита", "Федорина горя", "Телефона". Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать. Без этой способности человек - не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

И хочется в заключении прочитать вот такое шуточное стихотворение, которое Корнею Ивановичу Чуковскому посвятил поэт Валентин Берестов.
Нам жалко дедушку Корнея.
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве "Бармалея"
И " Крокодила" не читал,
Не восхищался 'Телефоном"
И в "Тараканище" не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

 В разработке спользованы материалы из книг К.И. Чуковского и Интернет-ресурсы.